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文档简介

1、万昌镇中心学校（）年级 （）学科教学设计授课人教学内容欧阳定稿备课时间授课时间第（）课时总第（）课时教学目标1正确流利的朗读课文，读出古文的韵味。2 借助注释或工具书读懂课文内容。3.体会古人字斟句酌、精益求精的精神。教学重点读懂课文内容，体会古人的字斟句酌、精益求精的精神。教学难点借助注释或工具书读懂课文内容。教学准备查阅有关欧阳修修改文章的资料以及朱熹的资料设计思路集体意见教学过程一、导入新课：导言：冋学们，在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字，创 作时一丝不苟的故事后，大家一定深受鼓舞， 在宋代，还有一位著名的文学家，在写作时潜心钻研， 深受后人尊敬。他就是欧阳 修。今天我们就来读读欧阳定稿

2、这篇小短文。1 请冋学们把书打开，自由轻声读文，注意读准字音。2 .指导读文，读出古文的韵味。注意断句。3 有谁查到关于这篇文章的资料，交流一下。4 文章主要写什么内容呢？5 .请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思。6 .组内交流二、继续深入理解课文内容。体会欧阳修字斟句酌，精益 求精的精神。1.在组内交流后，全班交流课文中每句话的意思。2 从“凡数十字”到“五字而已”的修改，你能体会到什 么？引导学生展开想象，说说原文用数十字写“滁州四面都有 山”,具体都写了么？怎样修改的。这样修改的好处是什么？三、总结全文。设计思路集体意见1读完本课后，你有什么感受？2 联系贾岛推敲荆公改字欧阳定稿，请你们总结一下， 应该怎样修改文章。大家可以先讨论一下。让学生明白积极认真、精益求精、反复诵 读、细细揣摩，是修改文章的基本要求。修改时从字、到词、到句、到 段、至悔点都要细致朗读，发现问题后进行认真修改。四、拓展与运用1读下面一段话，修改一下，再说说理由。2可以这样修改：国庆节期间，公园里的人摩肩接踵，真是人山 人海。让学生亲自实践一

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