《中学挂职学习总结》.doc

1、精品文章中学挂职学习总结文/青年文摘网一、挂职学习期间的基本工作情况我有幸在xx年第二学期被教育局安排外挂宁波锻炼学习，我被安排在宁波长江中学挂职。在一个学期的时间里，我参加长江中学的教师会议、家长会、教研组活动等，平时主要以听课、学习、上课和参加活动为主，并通过网络时刻关注长江中学的教育动态。在学习期间，严格遵守挂职单位的作息时间上下班，从上午7：40到校开始一直到下午5：00才离校，中午也都在学校，从不迟到早退，每周星期三下午都积极参加他们学校的教研组活动，我从未把自己当成是来挂职的一位老师而放松对自己的要求，反而比以往更加严格要求自己。平时力求做到多看、多听、多问、多想。可以说，在挂职期

2、间，在纪律上我严格要求自己，在行为上自觉约束自己，在学习上认真对待自己。我把这次挂职学习看成是难得的再造机会，倍加珍惜。二、宁波长江中学总体印象宁波长江中学位于宁波北伦地区的中心地带，是宁波的重点中学，全校24个班级，共有学生1000余人，教职工70余人。经过一个学期的学习，宁波长江中学给人的总体印象是务实上进，办事追求效率，注重实效，避繁就简，少一些形式主义，多做一些实事，学校层工作灵活机动，不拘泥于形式，不给学校增加一些额外的负担和压力。学校对教师有高要求，而平时也会更多一些人文关怀。教师工作兢兢业业，对每位学生负责，中午午休和晚放学时间对学生进行培优辅差，和进行过关训练。学生的综合素质普

3、遍较好，学习习惯从小学上来就得到很好的培养，教师在上课的过程中主要的精力是放在如何传授知识上面，而不是去一个班级的纪律。学生尊重师长，愿意去学，花时间去学，并能真正意义上认识到学习的重要性，因为面对升学还是有较大的压力。学校校园环境优美，教学设备较齐全，多媒体网络设备使用率高，教师人手一台电脑，硬件条件较好，有助于教学工作的正常开展。三、挂职的感受与思索（一）挂职后的几点感受1、教育大环境较好，家校联系形式多样。2、教师敬业爱岗，理论素养较高，自我成才意识明确。3、教师任劳任怨，责任心和事业心较重，工作强度大，竞争激烈。4、制度完善、条块清晰、纪律严明、措施有力、团结协作、凝集力强。5、教育教

4、学活动面广，形式多样，落到实处。6、机构简洁，人员精简。7、后勤企业化操作，责任到人。8、上级行政对学校的监管、引导力度较大，检查、评比名目较多。（二）挂职期间的见闻与思索在一个学期的学习中，所见所闻忽然很多，下面我主要从教师与学生两方面谈谈自己的见闻与思索1、教师敬业爱岗、无怨无悔。长江中学作为宁波被伦地区的重点学校，当然离不开其现代教育设备的配备，离不开教育手段、教学和教学过程的现代化，但更关键的是依靠了具有主观能动性的师资队伍。长江中学一直致力于学习型组织的创建工作，坚持校本培训促教师专业化成长，做到“工作学习化”和“学习工作化”。（1）校本培训是教师成长的基点。他们学校非常注重内部与开

5、发，非常注重教师的学习和提升，多渠道、多途径的促进教师的专业发展，从学术争鸣和实践探讨两个层面入手。在三月份，长江中学主办了“说课比赛”，目的就是使教师通过说课更加清晰课堂教学新理念。在长江中学教学活动中我听到的最多的一个词是“磨”，即磨课。建立了扎实的师徒结对教学模式（。本学期他们学校不仅开展了青年教师解题能力比赛活动，而且开展了同课异构活动，特别值得一提的同课异构各教研组专门确定研究主题，备课组（最少的是平行班的2位老师）围绕研究主题定期开展研讨活动，教研组、备课组分组对上课的老师给予精心指导，从备教案到试教、整改无不积极参与，特别是师傅对徒弟那真是“磨”，然后开课、听课、集体探讨。正是因

6、为通过这些实实在在的让教师看得到、摸得着，有具体的比对参照物的教学举措，成为了老师们不断发展、不断成长的基石。每位教师都能从中充分领会新课程的理念，为教师教学素养的提高搭起了很好的平台。同时每周三晚上他们学校教师都要集体学习，或集体备课，或集体评课，或听讲座，或学科组商讨重大活动，这些活动都拓展了校本培训的渠道。另外，学校在学科教师的培养上也有新招，即每年每一个教研组都要举行相应的学科节。（2）教师工作强度大，但从无怨言。可以这样说，长江中学的老师们从早上进校到中午的大课间、午餐以及下午“困难班”结束几乎没有停顿的时间。而且区教育局、进修学校和学校的活动众多，再加上教研组、备课组活动的开展达到

7、了经常化，因此老师们除了上课，大量的听课、课后研究和交流以及学生和教育几乎占据课余的绝大部分时间。长江中学一般重大的评比创建活动任务经常分解到教师身上，教师工作强度非常大（这点远远超过我校）。但长江中学从没有人会因为工作辛苦而说一句怨言。正是因为校内形成了一个良好的、蓬勃向上的竞争环境，也练就了广大教师兢兢业业、勤奋刻苦、任劳任怨的工作作风。2、学生文明活跃、和谐全面。学生的精神面貌会反映出这所学校整体的精神面貌，是这所学校教育成果的具体体现。抓好学生的教育工作必须做好四点：一是要经常化，二是要有针对性，三是把教育内容和学生的活动紧密结合起来，尽可能使教育内容和学生心灵产生碰撞的“火花”，最后

8、还要落实检查和反馈。（1）学生文明礼貌、训练有方。从早晨进校开始，不管在任何场合、任何时候，只要你碰到学生，你总可以听到学生亲切的问候声，也很少在学校的公共场所见到学生们扔下的废纸、餐巾纸，墙壁上也看不到黑黑的脚印或者球印。而我们的学生在学校迎接检查或者举行活动的时候，可能还需要学校领导在教师会议上、学生聚会时强调几次，才会体现我们学生的“文明礼貌”来。我觉得这跟学校平时对学生的激励是分不开的：另外，学生在专用教室上完课后，总会把自己坐过的椅子轻轻地移至桌子底下后才离开（教师们在会后也是如此）人的行为有了规矩才成习惯，没有平时的积累不可能有这么地整齐划一。（2）学校的每项教育具有针对性、工作安

9、排细致有加。学校的各项活动都体现出教育性，而且显得非常规范。如：星期一、三、五下午第三节课是初一对日活动，有老师到场组织指导活动，活动内容丰富有序。使我体会到：学校各项工作显示出来的一种规范、有序，是依靠。他们“平时点点滴滴的积累”，正是通过这种潜移默化、润物细无声的教育，使得良好的行为深深的扎在学生的心田，习惯也就成为了自然。又如学生出操每天都是朝气蓬勃的。每天早晨，24个班的学生，在昂扬的乐曲中，学生雄赳赳、气昂昂地走向操场，整个场面非常和谐、有序，富有生机与活力。早操完毕，还是如此这般地回教室，显得格外精神。长江中学的1000名学生每天都是这样开始新的一天的学习生活的。早晨的精神面貌将会

10、直接影响到学生一天的学习和生活的状况。我们都知道“细微处见真情”这句话，学校工作也一样“细微处见”。有人说学生早操质量会反映出学生平时的行为规范，反映出体育课堂的常规教学情况等等，我觉得颇有道理。（3）学生参与面广。这一点只要你用心去观察都会发现，每天早晨学生做操，领操的同学并非固定，由体育教师随机报到号数的学生领操。每周一护旗手也不是固定的而是年级轮流，在其他各项活动中长江中学都非常注意对学生面上的铺开，正如该校的教改纲领所体现的那样“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”。总之，学校教育只有注重平时的点滴积累，工作才会有条不紊，才能体现水平，而且高质高效；老师才会不断成长，成为骨干，成为

11、名师；学校才能成为名校；学生才能够达成良好的学习常规和行为规范的要求，学校才能达成最终的育人目标，正如长江中学所说的那样“细节创造完美”。我想说的是“细节不仅创造完美，更是腾飞的基石”。一个学期的挂职学习，时间虽然不是很长，但是给我留下的印象却是难忘的，期间的生活紧张而充实。匆匆地，一个学期已经结束了，带着几分留恋，几分回味，几分收获，还未来得及细细咀嚼品味，仓促间写了点滴体会。望各位领导、前辈、同仁多多批评指导。第二篇：中学校长挂职培训学习总结中学校长挂职培训学习总结根据xx市教育局安排，我们xx市中小学校长一行60余人于11月至12月在xx挂职学习。我们所挂职的学校是常州xx中，除我外还有

12、xx中学校长韩xx、xx区xx中学校长石xx、xx区迎春中学校长宋xx、xx区xx实验学校校长韩xx、xx区化xx一中校长任xx，党小组长由我担任。通过近60天的学习，我们全组六位同志全面深入的了解了24中的办学理念、发展模式、德育管理、教师管理、后勤管理和教科研等工作运转情况，并结合我们自己的工作岗位认真思考，使自己对学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。现从以下几个方面谈谈挂职学习的情况、挂职学校的做法及挂职收获与建议：学校基本概况：xx市第xx中学创办于1929年，初名为“私立武进初级中学”，1956年改为公立学校，定名为“常州市第四初级中学”，1970年学校更名为“xx市第xx中学”。

13、学校现有教学班36个，学生人数1939人。学校文化底蕴深厚，办学特色鲜明，管理规范精细，师资队伍优良，学生发展全面，深受各界好评。学校先后获得“长三角中小学名师名校长培训基地”、“江苏省首批实施教育现代化示范初中”、“江苏省文明学校”、“江苏省和谐校园”、“江苏省最具影响力初中”、“全国双合格优秀（示范）家长学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“常州市文明单位标兵”等荣誉。学校坚持“人文管理，智慧育人，和谐发展”的办学理念，大力推进素质教育，学生各方面的素质都得到了极大的提高。学校特别注重对学生良好习惯的培养和高尚人格的塑造，积极推进班级文化建设，开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。课

14、程建设上，立足校本，建设培育精品课程，学校目前有四个市级学科教研基地，分别是数学、外语、物理和生物，另有多个教研组被评为市级优秀教研组。学校教育教学质量上乘，每年为省中、一中、北郊等高一级学校输送大批优秀学生，深受社会各界的赞誉。挂职学习的内容与管理。根据领导要求，我们积极与挂职学校进行了沟通交流，就学习内容等做了详细规划和安排，并在组内进行了讨论交流。结合学校的发展特色和业务条块划分，在具体的学习中，我们小组完成了学习计划，并拓展了学习内容。按照计划，我们在12周了解了学校整体概况、办学特色、发展规划、内设配备和各功能室分布、学校文化建设及后勤保障工作、餐厅运作情况。35周全面学习了学校的课

15、程建设和管理措施，聆听观摩了若干学科课堂教学、主题班会、校本课程、文学社活动等。67周认真考察了教师专业发展与教研工作，参加了多学科多次的联合教研，座谈了解了学校在教师队伍建设和专业成长方面的系列规划和措施。89周探究了德育和班级文化建设。深入学习了学生管理和发展目标、工作规划等，特别是德育工作的课程体系和道德实践活动。班级文化建设方面观摩了主题班会课开展、小组和团队建设、家校共育工作等。期间与赵xx校长、党支部书记陈xx、副校长殷xx、教导处杨xx主任、教导处谢主任、办公室主任赵xx、团支部书记、级部主任、艺体组长、多位班主任做了专题交流。在上述工作之外，我们还先后参加了长三角名校长培训课程

16、、xx省骨干校长培训、xx省人民教育家培养对象教育思想报告会、xx市学校主动发展工程报告会、全国自分课堂交流报告会、xx基础教育课程基地共同体成立大会、省常1中课程统整报告会、xx中学理解性课程建设和班级文化建设报告会。这些高层次的学术报告交流活动让我们大开眼界、受益匪浅。同时，我们抓住各种活动和学习机会，与参会专家领导、学校师生、家长等做了交流和调查。小组内部也经常组织学习心得交流活动，由于常州挂职的校长都住在一起，我们还非常注意了解其他几个小组的学习情况，抓住各种机会丰富学习历程，扩大战果。为保证两个月的学习能够规范开展、学有所得，我们小组从学习开始就制定了详细的管理措施，召开专门会议传达

17、贯彻，保证小组成员都能掌握遵守。具体来说，除了严格遵守市教育局提出的考勤和学习制度外，我们还根据实际，制定了学习活动召集对接人制度、定期学习心得交流制度、信息共享与交流机制、组内双休日考勤制度、信息报送制度等。学习活动召集对接人制度，即规定每周的学习活动指定一个召集人和对接人，又组内成员轮流担任。具体负责本周的成员到位情况，临时性活动的召集，以及负责与挂职学校对接各项事宜，这样就实现了时时事事有人管。本次学习活动，第1-2周由我来召集，第3周是韩xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韩xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周我召集。定期学习心得交流制度，即每周五下午或周六上午，由本

18、周召集人负责召开一个交流会，就本周的学习活动和见闻做一个交流。形式可以比较松散，也可以是口头随即发表观点，类似头脑风暴。这样的活动我们感到能互相启发，收获不小。信息共享机制规定每位校长拍摄的照片和视频，以及从学习单位拷贝的电子材料，都统一由组长收集汇总，下发给大家，保证能够让每位校长获取全方位的信息。双休日考勤制度，规定小组成员在双休日必须集体活动，不允许单独外出或会客等，一是保证安全，二是便于管理。信息报送制度，规定每位组员在完成每天一篇学习心得上传任务后，每周报送2篇精心撰写的学习纪实和体会，用于提供给组长完成学习简报，并要求尽量做到图文并茂。在两个月的学习历程中，我们小组六个成员严格遵守

19、了上述规定，体现了每位校长的优良素质，同时在这些制度的保障下，学习活动扎实、全面、有效，对xx中的做法感受颇深，下面我具体的谈一谈。学校主要做法：一、实施主动发展工程，建设富具特色名校学校在行政化的领导下，只知道按照上级行政命令办学，缺乏鲜明的个性和公认的办学特色。其实每一所学校都应该结合学校的实际提出学校的主动发展规划。xx中把学校的存在问题、办学理念、教育理念、办学目标等分析清楚，然后制定了学校主动发展方案。在xx中主动发展方案中，学校提出适当的发展路线图、任务单、时间表。这种做法，在我们的学校管理中是没有想到的，学校的发展缺少规划。学校的发展也缺少诊断，所以学习的管理不系统、不全面。管理

20、问题漏洞百出。我们刚刚到这儿，看到学校不大，但是能够看到学校的精致管理和规范，这是我感受比较深的，而这正是学校主动发展的做法起的作用。学校主动发展的做法为我们管理学校提供了一个发展的指向标。xx中在学校发展中追求学校特色的发展与建设。学校特色要具有三性：稳2定性、独特性、示范性；同时要有六有。有先进的办学理念和教育思想作支撑；有一支专门特长、育德能力强教师队伍；有独特的、师生共同认可的发展目标；有相应的教育教学设施、环境和学校文化；有学生广泛参与和支持，并有一批个性特长的学生。二、实施精细、规范化管理，确保学校工作扎实有序开展学校的工作极其注重细微之处，体现精细。各项工作一目了然，极其精心。安

21、排各项工作时体现学生，处处以学生为中心，而学生的管理就是抓细节、抓培养。这些细微之处表现在xx中的每时每刻：学校办公室主任开会时认真地用笔记本电脑记录领导的讲话和各科室的工作安排。学校总务主任细心指出班级空调较脏，让学生清理。校长要求必须让班主任到场，看一看自己是如何管理的班级等等。我们参加学校组织的一次期中考试行政例会时，更加体会到学校的管理非常细致，而且时刻关注学生身心发展。主要体现在以下几个方面：1、考试动员师生共建。在升旗仪式上，首先由学校教导处的杨主任作了动员发言。他指出了各个年级要认真对待这次考试，是对自己学业的检测，同时指出了考试要遵守各项纪律。其次，由九年级的一个学生代表做自主

22、学习的经验介绍。他们的发言，都从学生的自我发展出发，来教育学生，认真去对待和适度紧张。2、杜绝增加学生课业负担。在会上，教导处提出为减轻学生的课业负担，取消书面的家庭作业。赵校长也明确提出，规范教师教学行为，控制作业量，不加重学生的课业负担，不能为了成绩而不顾及学生的身心发展。学校禁止在考试前布置书面家庭作业，而且由教导处负责检查和通报。（殷涛校长指出，考前准备，办公会研究了，定的工作，各处室必须去执行）3、提高教师的责任意识。无论是命题、监考、阅卷、分析，都要提高试卷的水平、提高检测的效率。主要通过检测来指导我们的教学。特别是教师教的质量，关注教师的课堂教学、备课。课堂上要讲授、训练、思考相

23、结合。注重讲和练的比例。要留给学生思考和训练的时间。注重教学方法，提高三个年级的质量分析。特别是九年级更要关注、分析原因，作为改进课堂提高质量的前提。通过学校的一个行政例会，我们发现在安排期中考试的过程中，关注了学生的健康成长，也关注了教师的教学管理。这个小小的细节，体现了学校的管理思想，规范、精细。三、深化校本教研，全面提升教师的专业发展一所学校的发展，离不开高素质的教师队伍，学校对教师积极培养，主要是为教师提供平台，让教师的理想成为现实，造就当代的教学名师。xx中有一支优秀的教师队伍，他们自觉、进取，无怨无悔。通过学习，我们了解了他们在教师培训中的一些做法，他们的工作关键是落到了实处，充分

24、利用学校的资源，让教师的专业培训走向了常态化，推进了教师的专业发展，提升了教师的专业素养。1、通过各种形式的培训活动，提升教师专业素养集中培训：每年利用寒暑假，对教师进行为期23天的集中培训。主要是专业的培训，如：苹果平板电脑在教学中的运用；教师礼仪培训；常州人文（请xx社科院的来讲座）。同时也有学校的领导和名师作相应的专项报告。师德培训：请华东师大的专家来学校做专题讲座。校本培训：教导处在每周三组织教研活动，促进教师的专业水平的发展。特别是结合教师资格注册，其中教师的xx个小时校本培训由学校负责。包括课题培训，根据老师的需要，学校聘请相应的专家来3做讲座，加强与教师之间的契合度。同时学校在本

25、教育集团范围内组织相关的业务校本教研。职称考试。在常州教师进行职称聘任，必须进行理论考试。所以学校要针对这点，要聘请教科院的专家来学校对教师进行培训。外出学习。一是根据市教育局的要求，要求参加的，学校都派教师参加。二是根据学校的实际，对教师进行专项的培训；三是组织教师到其他相关学校进行业务交流。专项校本教研。学校每学期针对学校的工作安排，做专项的校本教研，如初三的中考研讨会，都是在假期完成。假期内还要组织教师搞集体备课，完成学期备课。开展联合教研。联合教研是提高学科组建设的有效途径。联合教研由学科组组长主持，所有教师参与并发言，发言教师从知识层面、学生层面、课堂教学层面、合作层面展开。全体教师

26、坚持上公开课。全校大教研组每月上两节课，年级小教研组每周一次公开课。教师轮流上，然后予以研讨，以此促进教师的专业成长。以课题为抓手，深入教研，促进教师的专业发展。学校以校级课题为抓手，着手解决教学中遇到的问题。让教师主动发展。校级课题更能够接地气。学校邀请专家、印刷刊物、对他们予以奖励和物质保障。为老师们打通通道。资深教师建立名师工作室。每月至少组织一次活动，主要是对教师进行价值引领和专业引领。2、加强班主任队伍建设，提高班级管理水平优秀的学校离不开一个个优秀班集体的共同努力。脱离班级建设而谈学校发展，是不可能完成的任务。因此，作为班级建设具体的策划人和实施者班主任，对学校发展起着举足轻重的作

27、用。如何对班主任工作进行科学的管理，调动班主任的工作热情，提高班主任的工作效率，是各学校发展过程中一个急待解决的课题。多方举措，调动班主任的积极性。xx中首先考虑影响班主任的因素。学校针对这些问题去分析，找出解决的措施。让班主任去喜欢做，这是问题的关键。对一般人来说，不仅仅是福利待遇的问题，还要对他们去培训，树立他们的职业幸福感。班主任联动，引导学生树立正确的价值观。班主任每学期结束，要写好一个案例。学校予以汇总、研讨。案例可以从学生的学业、方法、习惯等各个方面予以分类，也可以征集学生中存在的问题，集中起来，召开班主任沙龙，予以联动探讨。通过各种方式，班主任进行联动，对学生进行人生观价值引领。

28、读书学习，成为一个专业的班主任。每学期组织班主任认真读一本专业的班主任书籍，在举行班主任论坛的时候，让每一个班主任发言，学校为此购买了大量的班主任专业书籍，促进班主任的专业成长。主题班会，关注学生的成长。班主任要用好主题班会这个抓手（学校的主题班会每两周一次），成系列，一直关注学生的成长。四、深入推进课程改革，打造学校特色课程24中的课程可谓丰富多彩，这里的学生在这丰富的大餐中吸收营养。看他们上课的表情，轻松、阳光、富有欢笑，这才是我们期望看到的学生的精神风貌。我们期待我们的丰富的课程，真正促进学生的全面发展。合理规划课程模块。xx中的课程逐步形成了“人文素养”、“科学精神”、“生4存智慧”校

29、本课程三大系列，包含篮球课、田径课、乒乓球课、羽毛球课、漫画课、版画、音乐（分为声乐和器乐课）、学生团体辅导、舞蹈、物理科技、生物标本的制作、英语、数学、演讲等等30余门，可谓课程资源丰富，是学生的营养大餐，能够全面促进学生的健康成长，其中科技教育是xx市优质特色课程，包含五种科技竞赛类课程和科技节系列活动。学校已经连续开设了十二届科技节，每届科技节都结合社会热点设置了主题，并成立了青少年科学院。贯彻落实各项课程。校本课程每周一节课，统一在周一下午第四节课，开设正常。他们每学期初，老师提出申请，学校研究决定后，老师再开设。所有七年级的老师必须上校本课。学校要对老师的校本课的开设予以考核，计入教

30、师的考核档案。调动学生全员参与。学校规定学生必须选择一门校本课程，而且要予以考核。所以全体学生都在参与。我们看到的每一个课程小组，学生都在20人左右，所有的学生都在认真的训练学习。他们学期末也要对他们的课程予以考核，学校里看不到一个闲逛的学生。五、多方举措，提高学生综合素质1、构建学生自主管理体系，推进学生的健康发展学校的管理落脚点还是落实到对学生的管理上，学生的管理水平提高了，学校才能得到长足的发展。学生自主管理是目前提升学校管理水平的有效途径，可以大大提高学校管理的效率和质量，有利于激发学生的学习情趣，调动学生参与的积极性、主动性，有利于增强学生的创新意识，提高实践能力，培育高尚的品格、健

31、全的身心。班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。构建自主管理体系。对学生予以人生的指导，促进学生的内驱力，让学生自主成长，激发教师的动力和发展，不是减轻老师的负担。学校对学生管理组织的建立，采取海选的办法。先公布有哪些部门、职责、人员等，让学生自主报名，参加海选。主要采取演讲的办法。在演讲的这一过程学校要无限放大，因为这是学习能力锻炼的一个过程。学校鼓励学生的追求要高。一般这种选举活动要有上一届学生组织来做。在学生组织的设置上，岗位越多，学生的锻炼机会越多。例如宣传部，负责小记者；体育部，负责海报等等。老师负责帮助、指导他们。对学生成长来说，老师定位非常关键

32、。不能仅仅定位为学科教师，而要关注学生的全面发展与终身发展，为培养德智体美劳全面发展的合格人才做出不懈的努力。培养良好的行为习惯。本项工作主要在初一新生中完成，专门讲规范。也可采取竞赛的方式、文明礼仪宣传片。让学生感到遵守规范是一件愉快的事情。同时学校采用一些拓展游戏、队列队形训练、班级评选等活动来促进学生的养成教育。在班级评选中，不以成绩为主，而是七年级考试成绩占百分之四十，八年级百分之五十，九年级百分之六十。自主管理贯穿学校的各项活动中。通过近一个月的学习和观察，我们感觉到学校的许多活动都是学生自己完成的。例如主题班会，整个过程都由学生组织完成。食堂就餐、课间小组活动、校本课程等等，无不体

33、现了学生的自主管理。我们老师要充分相信每一个学生，要充分调动学生的积极性，让学生自主管理，学生的各项能力才能得到全面发展。一切以学生为主体，一切为了学生的全面发展，这是我们每一个教育者的毕生追求。2、加强学生的职业规划教育，帮助每一位学生树立人生的发展目标学生的学业成绩优异，学习习惯、卫生习惯等也各不相同，导致了学生习惯5差，动力不足，注定学生以后的发展道路也会不同。为了能够让每一位学生找到适合自己的人生道路，激发学生奋斗的激情，防止学生两极分化，树立为美好未来而奋斗的信心，对未来充满美好的憧憬，对每一位学生进行人生规划指导是非常有必要的。24中在帮助学生树立自己的人生规划时，开展扎实有效的主

34、题班会活动，让学生充分展示自我。3、实施分层管理与分层教学，让每一位学生得到长足的发展学生的基础不同，目标就不同，为了尊重学生的差异，xx中实行分层管理、分层教学，让每一位学生都能够立足自身的实际，实现就近的目标发展点，也才能真正做到因材施教，让每一位学生实现自身的发展潜能。4、开展丰富多彩的第二课堂，让每位学生的个性得到充分的展现学校的各项社团活动开展的井然有序，有始有终，非常注重落实。学生参与认真，积极配合老师。学校重视并积极开展，学生能够坚持并热情参加，学校有一批热爱教育，倾力做好工作的老师们。通过各种社团的开展，培养一批心态阳光、能力卓越的孩子，这是我们教育的期盼和追求。同时，建立学校

35、科技教育，举办科技节，重在普及对学生的科技教育。让学生申报，班级宣讲，再推到学校。学校挑选出来以后，把题目公布出去，让其他同学来选，最后决定在哪个厅进行宣讲，学生的参与率和普及率很高。开展校园文化艺术节，组织“跳骚”市场。学校能够采用有趣的活动，让学生积极参与，既培养了学生的节约仪式，更重要的是通过这样的活动来唤起学生的爱心意识。只要人人献出一点爱，我想我们的校园会更加芬芳。认真组织入团活动，学校组织的如此严密，给学生以庄严肃穆的感觉。特别是入团工作，对学生来说，是人生的一次里程碑。学校重视团的建设工作，是对学校德育工作的极大促进。收获与建议：1、文化引领，打造学校发展引擎。在学校管理的路上，

36、拼搏进取，滚爬摸打，必须树立一种思想，让学校主动发展，只有系统谋划、科学发展，教育才能越走越好。用文化引领学校的育人方向。xx中的理念引导让我们意识到，当学校理念内化于师生心理时，就会出现不令而行的文化景观。教师团队的发展、学生的自我超越，都会变成主动的诉求。这样，教师就有了积极的生命状态，学生也有了良好的表现。因此说，先进的文化理念必将引领学校的创新发展。特别是我们在北郊中学学习时，他们建立了以“理解”为核心的学校文化。包括理解性校本教研、理解性德育、理解性教研组文化、理解性班级文化和理解行云课堂。所以，我认为文化是隐藏在学校物质表象中的精神内核，是学校文明进程的一种积淀，优秀的学校文化，才

37、能孕育出优秀的学校教育。因此，基于学校的历史传统、基于现代化社会发展要求、基于培养什么样的人的思考，我们努力构建我们自己的学校文化，把学校的优良传统积淀转化为促进师生发展的内在精神动力，坚持教育创新、厚积薄发和特色办学。2、深抓课程建设，提高育人质量。鲜明的办学特色是学校求发展的最佳选择，以特色拉动全局，以特色赢得声誉，以特色彰显品位。要把学校办得有声有色，就必须在思想引领下，深入开展课程建设，努力打造学校的特色。课程是一所学校发展的灵魂，也是一所学校的力所在。二十四中课程的特点是理念先进、体系完备、规划科学、开设规范、资源优质、管理到位、效果良好。这让我们深深地体会到，学校贯彻“以人为本的课

38、程思想，创设多样化的育人环境”的重要性。为此我们应该为学生量身定做“课程套餐”，既不放松国家课程的教育，又6不丢弃地方课程的教学，还要重视最能彰显学校文化建设特色的校本课程。我们将在学习借鉴的基础上开好五类课程：1、学科课程。进一步搞好我们的3443课堂教学；2、活动课程，其关键词是“体验”；3、同伴教育课程，其关键词是“互育”；4、校本课程，其关键词是“个性”；5、隐形课程，其关键词是“文化”。课程是知识，是经验，也是活动，运用活动课程化的构想去探索和实践，将内容不一、形式多样的活动按照课程理念加以整合，使之成为便于实施的课程，必将为课程建设提供源源不断的发展活力。学校文化建设和课程建设这两

39、点是我受启发最大的，也是我在以后学校的发展建设中努力去做的。学校将确立自己的精神文化体系，以“文化与课程同行，课程与文化同在”，努力开发多元化的课程为宗旨，以规范国家课程，挖掘地方课程、开发校本课程、打造微型课程、探索家本课程；以校园文化、校本课程、办学特色、有效课堂为载体，形成自己的文化追求。用文化的方式，追求有灵魂的生命智慧教育，努力使师生从文化浸润走向文化自觉，从优秀走向卓越。3、加强自身建设，提高校长素质，增强学校凝聚力。著名教育家陶行知说过：“校长是一个学校的灵魂。”要想评论一所学校，先要评论他的校长的办学思想在治校中是否起着统帅全局的作用，它能体现出这所学校的办学宗旨，办学方向，治

40、校方针和培养人才多方面。同时，只有使思想转化为广大师生思想行为的时候，才能拥为办学灵魂，才能使学生充满生机。一位好校长就能带出一批好教师，就能办出一所好学校。我们在办学中普遍缺乏前瞻的教育思考、完整的办学思想、娴熟的课程领导力。我们在平时的学校管理中，往往注重学校的管理，是管理的行家，但不是学术的专家。我们每一位校长应该主动思考学校的发展方略、系统谋划学校的发展规划、精心策划学校的发展项目。只有这样，校长在自身发展的同时，也把学校的发展规划提到一个新的高度。也只有这样，才能提高校长的凝聚力，提高办学质量，办人民满意的教育。4、抓好队伍建设，提高教师素质。一所学校的发展，离不开高素质的教师队伍，

41、学校对教师积极培养，主要是为教师提供平台，让教师的理想成为现实，造就当代的教学名师。学校发展的关键在教师，教师的成长一定程度上依赖于学校科学的管理，管理出效率，管理出成果。常州xx中立足于教师发展，建设一支具有较高的文化素养、较浓的竞争意识、较强的科研能力的教师队伍。学校要求教师人人走出平庸，学有专长，教有特色，对教师实行人文管理，强调参与意识，鼓励老师主动发展，力求使每一位教师的心灵得到舒展，感觉到成长的快乐，强化积极的自我评价，体验到成功的喜悦，逐步让办学理念转化为教师的理念再进内化为教师的行为。它山之石可以攻玉，结合实际再创新高。教育的发展，不仅需要改变的力量，同时也需要坚守的力量，坚守

42、我们正确的东西，坚守我们认为正确的价值。我相信，一个具有先进教学理念、科学管理办法和高尚情操的校长，一定能把一所学校建成一流的学校，这是我今后努力的目标。在今后的工作中，我将脚踏实地、倾情奉献，以博大的胸怀、扬起理想的风帆，在努力实现“做最具有思想活力的现代学校”的键盘上，弹奏着激昂的理想教育之歌。第三篇：琥珀中学挂职学习心得琥珀中学挂职学习心得琥珀中学的人文关怀与常规管理在高校长安排下，我很幸运赴结对学校琥珀中学进行一周的挂职学习，在挂职期间，我时刻牢记校长的叮咛：“多看、多学、多思、多问”，通过听、看、议、谈，我深深地领略了校长们精湛的管理艺术，目睹了老师们忘我的敬业精神，体验到了琥珀中学

43、和谐进取争优的氛围，可以说是收益匪浅，感触颇深，终身难忘。思考一：人文关怀形成管理凝聚力合肥市琥珀中学，创建于xx年8月。短短十几年的办学历程，琥珀中学实现了从起步到快速发展到跨越式发展的巨大成就。在校园里，你随时随地总能嗅到和谐进取的气息，总能看到和谐进步的音符，令你身心愉悦，精神焕发，令你幸福无比，忘我工作。在管理制度上他们是刚柔相济，正如教学一样，教是为了不教，管是为了不管，实现了人性化与制度化高度和谐统一，建立了人性化的管理体制，学校虽没有签到制度、点名制度，但基本没有老师迟到、早退或无故缺席，从与郑校长的交谈中得知，超过半天以上的需向校长室请假，其余一般情况在年级组内请假。正是因为他

44、们充分体现了以人为本的理念，营造了宽松和谐的工作氛围，极大地调动了老师们的工作热情，形成了强大的凝聚力和感召力，记得我刚到琥珀学校的第二天夜里下了一场大雨，学校走廊、楼梯、过道等到处都积满了水，早上到校后，校长、老师、学生自发地齐动手，疏通下水道，清理杂物，扫除积水，一片师生繁忙壮观的劳动场面，着实让我感叹了好一阵子。他们就是这样，上下一个声音，一呼百应，一传到底，促进了学校工作的高效运转，实现了师生精神状态的提升，推进了学校各项工作务实有效运行，赢得了广泛的社会赞誉。思考二：常规管理规范办学行为如何开展学校工作，如何加强过程性管理，如何才能保证教学质量不滑坡，这是摆在每一个学校、每一个老师面

45、前的一大新课题，琥珀中学也不例外。在挂职期间，我先后多次参加了学校办公会。在办公会上，学校中层以上干部畅所欲言，各抒己见，统一认识，严格执行规范办学行为。郑校长号召全体教师充分挖掘现有的教学资源，努力创新育人新举措，彰显学校教育、家庭教育的力，形成教育合力。郑校长对教师提出明确要求，执行坚决不动摇、不走样，严格“三表”意识，统一规定集体上放学时间，要求教师吃透课标，不要人为增加学生负担，借助政治学习时间，不断加强教师教学常规教育，通过召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会，发放调查问卷等形式，听取各方面的情况反映，来不断规范、调控教师的教学行为，同时加强过程性督查和指导，郑校长始终坚持一日三巡

46、，巡视校园的每个角落，看师生到校情况，看包干区打扫情况，看老师带领学生读书指导情况，看老师批改家庭作业情况，看老师课前准备情况。特别值得一提的是：郑校长坚持每天到岗值班，提前到校，陪同当班老师，在校门口恭迎老师上班，这一点让我由衷的佩服，用他的话说：“我站在那儿，笑着迎接老师上班，学生上学，这是一种礼节，能给老师和学生一个好心情。”通过郑校长的一日三巡，很好的规范办学行为，发现问题，及时解决。校长以身作则，在校园里看到废纸、杂物，总能弯腰检起，给老师学生做了一个好榜样，从他的工作中，我对“校长是一校之魂”有了更加深刻清晰的理解。为了切实将常规管理落到实处，学校推行了行政值日制度，每天由一个教师

47、和一位中层干部全天巡查指导，全天记录班级班风、学风，教室卫生、文明言行等方面的情况，一周一小结，一月一总结，每月颁发常规流动红旗，并将评比结果及时公布，以优秀的班级榜样感召人，激励人，使做好各项常规工作成为琥珀人的倾心追求。通过短短一周的学习，我深深感觉到琥珀中学规范化办学的理念已牢牢植根于每个校长老师的心田，内化成为每个教师的自觉行为，正引领着教师形成新的追求。回校以后，我要用本次学习经验指导自己工作。琥珀中学挂职学习心得白湖镇初级中学孔为能第四篇：中学挂职工作总结xx年9月至xx年1月，本人受教育局委派，到新溪中学挂职锻炼。根据新溪中学校长室的工作安排，本人协助政教处抓好学校的德育及安全工

48、作，并参加初二级德育指导组，协助做好年级管理。一学期来，本人认真履行职责，积极主动地开展工作，得到了新溪中学全体教职员工的关心和支持下，得到了李彦泓校长和谢镇藩副校长的精心指导。现已顺利地完成了各项工作任务，取得一定的成效，具体工作小结如下：一、新溪中学基本情况新溪中学创建于1969年1月，是龙湖区办学历史较为悠久的初级中学，目前在校学生1885人，30个教学班，教职工121人。经过40多年的艰苦创业，新溪中学为新溪社会的发展和进步做出重大贡献，也为祖国输送大批优秀人才。学校领导班子坚持以德治校，励精图治，本着改革创新和实干精神，对事业高度负责的工作态度，团结协作，形成和谐融洽的工作氛围和班子

49、整体合力。由于学校办学方向正确，工作开展扎实而有序，办学水平不断提高，教学成绩逐年上升，现已形成“目标明确、管理严格、操作有序、和谐发展”的办学模式。目前校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨。二、新溪中学的办学特色和经验（一）完善管理制度，建设良好校风俗话说，没有规矩不成方圆。一个单位，没有一套比较完整的管理制度进行一定的约束和指导是不行的。新溪中学制定了比较详细的管理制度，如：校长工作职责、新溪中学教师岗位执行情况考核条例、新溪中学奖教奖学方案、新溪中学教学质量考评方法、教师考勤等制度、新溪中学学生课堂堂规具体要求等，体现了依法治校的办学理念。学校认真抓好早读、卫生、自行车等

50、三项常规评比，狠抓学生规范养成教育，同时开展丰富多彩的教育活动，培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯，塑造学生健康人格，促进学生可持续发展，从而逐步走出一条以养成教育夯实学校德育的有效之路。经过全体师生的共同努力，学校教学秩序井然有序，教风学风踏实严谨，校风班风稳定良好，学生优良率95%以上，多年来师生违法犯罪率为零。（二）大力实施德育科研，提升学校品位学校大力开展德育科研，德育课题农村中学生文明行为养成教育的研究与实践xx年在汕头市立项，列入汕头市教育科学“十一五”规划xx年立项课题，xx年6月又在广东省教育厅立项，是xx年度广东省中小学德育科研课题之一。课题组不断学习先进的教育理论，用

51、先进的教育理论来指导教育实践，从而推动了学校德育水平的提高。随着课题研究的深入开展，德育科研取得了丰硕的成果，德育理论水平不断提高，他们在科研中提出了很多新的理念和新的工作指导方针，进一步丰富了农村中学养成教育理论，丰富农村中学基础教育内涵。诸如，在化解学生矛盾方面，提出“坚持文明办事，成功化解学生各类矛盾冲突”的观点;在后进生管理方面，提出“运用情感教育，关爱与策略并重转化后进生”;在家庭教育方面，运用“孟母断机教子”的典故，指导家长如何改进家庭教育方法做一名教子有方的家长;在教师培训方面，提出“以校本培训促进教师进步，以教师进步推动学校发展”的工作思路;在完善德育网络方面，提出“以学校教育

52、为主导、家庭教育为基础、社会教育为依托”的工作思路。德育科研促进学校德育管理规范化，提高学生人文素养和道德修养，提升学校教育教学质量和办学品位。（三）深入开展教学科研，培养优秀青年教师学校切实加强教学工作的指导与监控，认真开展教学检查，重点检查教研计划的制定与实施、老师备课、学生作业布置与批改以及教师听评课情况。各教研组定期举行听课、评课，每周开展分科教研活动，老师在讨论中各抒已见，毫不保留，从中看到各人的优缺点，从而更好地提高自己教学教研的能力，为青年教师健康成长搭建施展才华的舞台，教师的理论素养和研究水平也不断提高。学校在师资培养方面提出“严格要求，加快培养，全面关心，放手使用”的工作思路

53、。坚持以老带新，新老互学，在听课、说课、评课上狠下功夫，采取人人要苦练内功的策略。经过几年努力，一批优秀青年骨干教师脱颖而生，为学校的发展与进步注入了新鲜的血液。近年来，学校在国家、省和市三级的教育学会组织的论文评选中，分别有多人次获奖。教师论文有多篇发表在区、市、省和国家级教育刊物上。学校现在研究的省、市课题共3个。（四）重视校园文化建设，营造优美育人环境1、开展校园文化活动，活跃校园生活。学校加强校园文化建设，形成多读书，读好书的良好风气，开展形式多样的校园文化活动，营造知书达礼、好学上进的育人环境。初一级举办“校规校纪知识竞赛”，加强学生纪律教育;15周初二级举办“树立文明新风尚”情景剧

54、比赛，参赛情景剧均为各班学生自编、自导、自演，剧情取材于学生日常生活，同学们以幽默诙谐的艺术表演形式，生动地鞭挞身边的不文明行为，也热情颂扬了文明礼仪给校园生活带来的新风尚。本次活动寓教于乐，有利于塑造学生良好的形象，进一步提高学生文明素质;初三举办3人篮球赛，构建和谐年级，活跃校园生活。学校选送一批优秀节目参加区比赛，都获得较好名次，xx年12月许芃菁、黄丹瑜指导的学生小合唱夜莺参加xx年龙湖区中小学才艺展演声乐专场比赛获二等奖，学生谢静纯的独唱小渡船获“区中小学生艺术展演”优秀奖等。2、注重环境育人，建设艺术化校园。学校注重环境建设，李校长多方筹集资金，改善校园育人环境。学校重视校园美化、

55、绿化工作，近年对整个校园的绿化重新规划调整，投入一笔资金种植大量花木，建造了一些花圃。整个校园树木、花草生机盎然，令人心旷神怡。学校重视校园文化氛围的营造，充分利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地，对学生进行思想教育，设置两个文化长廊，安排了大量丰富多彩、富有教育意义的宣传材料，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化，营造一个优美的育人环境。3、加快硬件建设，完善教学设备设施。学校积极推动新溪中学第四期教学楼、图书馆及配套建设项目建设，校长室、总务处积极配合新溪镇政府及镇教育主管部门，准备好相关资料和数据，做好该建设项目立项工作，及时到市、区相关职能部门办理规划及报建手续，争取春节后该建设

56、项目尽快上市招投标。学校积极争取上级专项资金支持，新建电脑室1间，配置电脑61台。多方筹措资金21万元改造运动场，改煤渣跑道为塑胶跑道。三、本人工作情况汇报（一）真抓实干，勤奋工作本人始终坚持把学习作为提高自身素质和工作能力的重要途径。注重深入基层，向教职员工学习。挂职期间，本人能很快的融入新集体，在尽快熟悉工作情况的基础上，坚持以改革的精神抓工作、促落实，以创新的思路抓重点、促全盘，分工的各项工作都取得了明显成效。具体情况如下：一是深入课堂教学第一线，积极参加教学科研活动，参加听课和评课达15次;主动参加初三级期中考试分析会。二是与政教处共同探讨德育管理方法。平时积极参与德育管理工作、教师值

57、日工作、年级组工作、班集体建设等，从中学到了好多宝贵可行的管理经验;还多次在初二级班主任工作经验座谈会上讲述班级管理经验和技巧。三是协助学校做好教育教学等各项管理工作。协助学校开展校际交流，积极参与镇性主题班会活动;协助学校组织开展各项活动，如校运会、学生情景剧比赛、学生灯谜比赛等，丰富了校园文化生活，深受师生欢迎;协助学校做好各项文档检查，如德育评诂文档等，并为文档建设的规范化提出了宝贵意见。（二）严于律已，注重形象挂职期间，本人能处处严格要求自己，带头遵守各项规章制度，坚持原则，敢于负责，崇尚实干;坚持求真务实，狠抓落实，深入年级、班级调研，在“一线”解决问题，以务实的态度和扎实的作风树立

58、了党员干部的良好形象。四、收获及体会没有交流和比较，不知差距。通过这次挂职体验学习，本人感触良多和收获丰富。从硬件上，我们现在的学校和新溪中学还有一定的差距。硬件是客观存在且在短时间内是很难改变的。要想缩短差距，只能从软件方面进行提高。我想，结合本校的实际情况，应该从三方面进行努力：一是加强校园文化建设，营造文化氛围。我校要在原有的基础上建设好学生阅览室和教师阅览室，在教师中开展读书沙龙活动，并提倡教师终身读书和学习的信念，提高教师的综合素质。在学生中开展“我读书，我快乐，我成长”的活动，并且在每学期中开展师生读书评比活动，从而更好的巩固良好的校风、教风和学风。定期举办一些文艺活动，如文艺汇演、师生书画展、运动会等，努力建设艺术化校园，提升办学品位。二是加强教师业务培训，提高教研能力。我校要求每位老师做到：每学期上一个教学公开课，交一篇案例，交一篇教学后记，培训一批优生，转化一批学困生，写一篇教学论文的“六个一”教研活动。通过这次交流学到的经验，我们还要加强对老师业务能力的培训，包括定期开讲座、教师汇报读书心得、开展同课异构活动、积极参加外校的听课活动，开展手拉手和“传、帮、带”的活动等，让教师学习更多的新理念，努力提高教师的业务水平。三是努力创建学校特色，提升办学水平。我区现在许多学校都还没有创