山东省小学语文优质课评选活动学习体会

1、山东省小学语文优质课评选活动学习体会 我们踏着春光开始了幸福的旅程。阳光和煦，花明柳媚，恰逢春末夏初之时，山东省小学语文优质课评选活动在这座美丽的海滨城市拉开了序幕。我们相约在美丽的海滨城市日照，作为一名青年教师，我有幸零距离地领略了来自全省各地教育精英们的风采，内心深受感动。 这次日照之行，为期五天，除去往返，在三天半的时间内一共听了三十三节课。我们罗庄兄弟学校的一行六人从上午踏着日光出发，到晚上踩着暮色回来，有时为了选择一个较好的听课位置，我们常常要在课前一个或几个小时到达。没有休息，很苦，很累，可内心却是充实而快乐的，因为，我们赶赴了一次精神的盛宴，感受颇多。短短的五天时间，我仿佛走进了

2、课堂教学艺术的殿堂，欣赏着，思索着，反思着。回来的这几天，不知是这段时间疲惫到了极点还是兴奋到了极点，思绪万千，虽然优质课比赛已落下了帷幕，但是这次活动却让我的心情难以平静。下面是我一点很不成熟的想法和浅薄的体会：一、 明确方向，确定目标这次优质课评选活动打破了以往的内容与形式，讲课老师在比赛的前一天才能通过抽签拿到讲课的课题，而且教材不从教材中来。讲课内容均出自语文经典读本上的文章，所选课文涉及的类型非常广泛，包括古诗词，小说，诗歌，散文，神话等不同题材。山东省教学研究室语文教研员李家栋老师针对本次优质课评选标准做出了明确的讲解，明确了课改实施中的语文教师，教育教学的探索方向。使我这个初出茅

3、庐正在实施教学课改的青年教师更清醒的认识到自己今后教学所努力的方向。教学目标：符合课标要求，选文特点以及学生学习的实际需要，关注三维，明确具体。教学内容：正确深入地解读文本，开发有价值的课程资源，积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容。教学策略：1、正确处理教与学的关系，积极发挥教师的组织引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习。2、遵循母语教育规律，文意兼得。3、利用师生多元智能学习语文，促进学生语文能力的发展。4、教学过程简洁流畅，教学方法扎实有效。教学效果：教学氛围宽松，和谐，学生学习积极性高，发展变化明显，教学目标达成度高，生本高效。教学素质：教态自然亲切，尊重和关注每一位

4、学生。有较强的课堂调控能力和扎实的教学基本功。二、正确的解读课文，扎实教学待添加的隐藏文字内容3读书百遍，其义自见。“读”对语文教学来说就好比鱼儿离不开水，孩子离不开妈妈，语文教学离开了“读”这个环节，理解课文就成了一个失去灵魂的躯壳。本次优质课的评选活动中，无论是蝉绿还是父母心端午日等等，都非常注重朗读指导，通过多种形式知道学生进行朗读训练，做到一读代讲，读中感悟。如威海市长征小学李自梅老师执教的绿是朱自清的一篇散文，将读一贯到底。如补读，不再是原文照读，再如让学生想象那奇异的景象再读，让学生在想象，对比，情景交融中感受梅雨谭的奇异，在学生包含感情的朗读中，把我们完全带入的那充满绿的世界，这

5、些都源于读的艺术魅力。不仅仅是朗读教学，低年级的识字教学环节给我留下了深刻的印象。首先让学生自读课文中出现的生子词，在反复的朗读后，指导学生理解重点，难以理解的词语，原来在我自己的识字教学中只注重了读忽略了理解，以后我要把理解词语的方法好好利用起来，并配以相应的图片加深学生的理解，在识字的同时指导容易错字的指导，这需要老师要具备扎实的基本功，练一手好字，在指导书写时有的老师将汉字的演变以动画的形式向学生呈现，大大激发了孩子们认字写字的热情，在品读感悟中，再把重点词语放在课文具体的语境中，指导学生品读领悟，字词教学扎扎实实，为学生学习课文内容打下了坚实的基础。三、扎实的基本功，丰富的文化底蕴这次

6、优质课评选活动选手在比赛的前一天才能通过抽签拿到做课的课题，而且课题不从教材中来，老师们只有一天的准备时间，不能提前试课，选手们竟然能把文本解读得那么准确，把目标落实的那么到位，把课上得如行云流水般的流畅，表现出了较高的综合素质和较强的课堂驾驭能力，让人不得不感叹选手们过硬的教学基本功。这正需要我们这些初出茅庐的青年教师不断的努力，锻炼。“台上一分钟，台下十年功”，用来形容优质课竞赛，是在恰当不过的。如我们临沂商城实验学校的李兆杰老师在教学端午日时，他幽默不乏诗意的语言引领学生走进文本，品味语言文字的魅力，个性化地解读中华民族的“端午”文化。特别是在指导学生读书时，李老师声情并茂，时而高亢，时

7、而舒缓，时而微笑，时而严峻，读到动情处还手舞足蹈。朗读结束了，我们的耳边还是隆隆的鼓声，我们的眼前仿佛是江面上龙舟你追我赶的激烈场面，许久许久，学生才从里面走出来，接下来是雷鸣般的掌声，这掌声把整节课推向了高潮，这无疑是对老师的充分肯定。品味语言文字的魅力，个性化地解读中华民族的“端午”文化。特别是在指导学生读书时，李老师声情并茂，时而高亢，时而舒缓，时而微笑，时而严峻，读到动情处还手舞足蹈。朗读结束了，我们的耳边还是隆隆的鼓声，我们的眼前仿佛是江面上龙舟你追我赶的激烈场面，许久许久，学生才从里面走出来，接下来是雷鸣般的掌声，这掌声把整节课推向了高潮，这无疑是对老师的充分肯定。再次打开听课纪录本回顾老师的课堂时，他们简洁干练、浑然天成自然流淌的诗意语言展示了他们丰富的积累、深厚的底蕴，让人折服。想想自己在教学中，没有真正的深入课堂，没有钻研教材走进文本上下功夫，所以在教学中没有达到如此的效果。饱满的教学热情、独特的教学风格、渊博的知识才能、精湛的教学技艺、出众的气质风度，不是一朝一夕所能练就的。语文教师要苦练内功只有自己丰满了，强大了，解读文本才会越丰富、越深刻，提供给孩子的才会是精品中的精品，站在讲台上才有足够的自信与底气。俗话说：给学生一碗水，教师要有一桶水。就是这个道理。蓝天碧海金沙滩，美丽的日照带给我