苏教版五年级语文下册《课文2 暖流》优质课课件_7

1、苏教版语文五年级（下册）苏教版语文五年级（下册） 和蔼和蔼 致意致意 涌动涌动 沉浸沉浸 苏轼苏轼 宫阙宫阙 婵娟婵娟 视察视察 佩服佩服 阅览阅览 琼楼玉宇琼楼玉宇 滕王阁序滕王阁序 抑扬顿挫抑扬顿挫 设问导读 轻声自由读第轻声自由读第26自然段，思考：江主席自然段，思考：江主席 来到南开大学，主要做了什么？来到南开大学，主要做了什么？ 你觉得江主席是一个什么样的人？你觉得江主席是一个什么样的人？ 阅读课文，思考： 江主席来了！他满面春风，江主席来了！他满面春风， 向同学们致意。向同学们致意。 江主席走到王辉身边，江主席走到王辉身边， 和蔼地问：和蔼地问：“你在看什你在看什 么书呀？么书呀？

2、” （温暖如春风）（温暖如春风） （和气、平易近人）（和气、平易近人） 江主席拍着王辉的肩让他江主席拍着王辉的肩让他 坐下，对他说：坐下，对他说：“中国有中国有 许多优秀文学作品，唐诗、许多优秀文学作品，唐诗、 宋词、元曲都非常好。宋词、元曲都非常好。 （和蔼可亲（和蔼可亲、关心、关心教育）教育） 江主席强调说：江主席强调说：“优秀优秀 的文学作品应该熟读，重的文学作品应该熟读，重 要的地方应该背下来。要的地方应该背下来。” （关心教育）（关心教育） 说着，便兴致勃勃地背说着，便兴致勃勃地背 起了王勃的起了王勃的滕王阁滕王阁 序序。他背得抑扬顿挫，。他背得抑扬顿挫， 当背到当背到“落霞与孤鹜齐

3、落霞与孤鹜齐 飞，秋水共长天一色飞，秋水共长天一色” 时，大家情不自禁地鼓时，大家情不自禁地鼓 起掌来。起掌来。 （热爱古典文学）热爱古典文学） 反复读第七自然段反复读第七自然段 这时，同学们仍沉浸在幸福和喜悦之中。这时，同学们仍沉浸在幸福和喜悦之中。 王辉激动地说：王辉激动地说：“江主席是学工程的，江主席是学工程的， 没想到他对古典文学如此熟悉，我真打没想到他对古典文学如此熟悉，我真打 心眼里佩服他！心眼里佩服他！” 描写王辉的心理发生变化和同学们的语言、 动作和心理，对刻画江主席的形象起什么作 用？ 从侧面表现了江主席的和蔼可亲、 平易近人、知识丰富、关心青年 “暖流”是什么意思？ “暖流

4、”在文中的含义？ 为什么用“暖流”做标题？ “暖流暖流”是什么意思？是什么意思？ 温暖的感觉温暖的感觉 “暖流暖流”在文中的含义？在文中的含义？ 江主席冒着严寒来看望南开大学师生员工，令师生江主席冒着严寒来看望南开大学师生员工，令师生 们心里感到非常温暖们心里感到非常温暖 为什么用为什么用“暖流暖流”做标题？做标题？ 课文以课文以“暖流暖流”为题，点出事情的意义。江主席对南开为题，点出事情的意义。江主席对南开 大学师生员工的关心、对青年人的关怀、对古典文学大学师生员工的关心、对青年人的关怀、对古典文学 的热爱就像一股暖流，使大家激动、兴奋、喜悦、敬的热爱就像一股暖流，使大家激动、兴奋、喜悦、敬 佩。佩。 文章主要描述的是江主席看望文章主要描述的是江主席看望 南开大学师生员工，并和他们亲切南开大学师生员工，并和他们亲切 交流的事迹，反映了江主席对中国交流的事迹，反映了江主席对中国 古典文学的热爱，表达了他对青年古典文学的热爱，表达了他对青年 的的 关怀。关怀。 作业作业 1.熟读课文。熟读课文。 2.小练笔