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文档简介

1、求索真理的历程（一）：人的认识从何而来学案主讲教师：朱勇一、考点提示1实践：实践的概念，实践的特点；2实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿；二、知识框架三、课堂在线知识梳理（一）实践的含义及特点：1、含义：实践是活动，有两层基本的含义，其一，凡是实践，都是活动；其二，实践是一种，它可以把。思考：下列属于实践活动的是_蜜蜂筑巢教师讲课行政机构改革建设长江三峡学生认真学习绘制人类基因组遗传图谱大猩猩用树枝钩食白蚁2、实践的基本特点：（ 1）_ ：首先是由 _ 决定的。（ 2）_ ：实践是一种 _、_的 _ 活动。（ 3）

2、_ ：（二）实践是认识的基础实践决定认识1 、实践是认识的_ ：认识获得的途径是_ 和_ ，但都源于实践。2、实践是认识_：实践产生新需要_ ；实践创造条件：_实践提高认识能力：_3、实践是 _ ：原因：实践是_ 的活动，是 _ 的桥梁。如何检验：把_ 加以对照4、实践是 _: 认识的目的是服务于实践，指导实践活动，实践对认识具有反作用。练一练：1. “把学问用于装饰是虚假， 完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。 ” 这表明A书本知识比亲身实践更为重要B实践是获得知识的唯一途径C实践是检验认识真理性的标准D书本知识要和具体实践结合2. 实践具有客观物质性，这是因为A、实践是独立于人的意识之外

3、的客观存在B、实践是变革客观事物的活动C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动3. 一种认识正确与否，只能由实践来检验。这是因为A. 实践是社会性历史性的活动B. 实践是客观见之于主观的活动C 实践的主体是人民D 实践处在主观和客观的交汇点上4. 造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。这告诉我们A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的和归宿D、实践是人们改造客观世界的活动5. 以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖， 后来有了专业批发市场， 销量增加；现在有了网络， 通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。 这些变化体现了实践的6. 下列能体现实践决定认识的有没有调查就没有发言权三思而后行不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也没有革命的理论，就不会有革命的行动7. 随着文明的发展，阅读已经成为人们学习知识、分享经验、塑造个人精神世界的重要途径。 有人

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