从古诗文中学做人

1、从古诗文中学做人 陕西省白水县城关一中高娟 2011版义务教育语文课程标准中指出：语文课程的学习为学生形成正确的人生观，世界观，价值观，形成良好的个性和健全的人格打下基础。强调了语文课程是学习做人的基础，学语文就是学做人。在“打底”方面，古诗文有着得天独厚的优势，一篇篇文质兼美的古诗文，一首首绮丽的诗词，仿佛与圣贤雅儒进行心灵的对语，从字里行间，学生学习他们如何做人，感受他们博大的胸怀，感受他们高尚品行，铸就辉煌人生。一、 学习古诗文，传承古人的智慧和美德我认为古人的道德操守，品行风范远胜于今人。且不说黄香温席，木兰替父从军，更有文帝为母亲尝汤药，小小缇索勇敢救父这些是很好的教材。学好古诗文，

2、对于中学生的品格形成有个奠基作用。有成就的大家均有家训，朱子格言“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。”教育学生承担家务，对于干家务，当今学生认为是无稽之谈，“洒扫庭院，内外整洁”是一个人必为之事，从小事做起，培养劳动习惯提高生活自理能力，增强责任意识，朱子这番训诫需发扬光大。正如百丈禅师言：“一日不做事，一日不吃饭。“一粥一饭当思之不易。半丝半缕，恒念物力难艰。”要节俭，勤俭是我们的传家宝，是美德，铺张浪费是可耻的；而今的学生，追求时尚，浑身名牌，过生日大办宴席，“讲风度”，根本不在乎钱财，朱子的规劝值得我们学生反思，并力求做到。 “施恶勿念，受恩莫忘。”与人相处，宽容大度，别人对你不好不要耿耿

3、于怀，受人恩惠不要忘记，滴水之恩，当涌泉相报。这些体现了朱子做人的理念，有宽容之心，教会学生如何与人相处，现在学生大多是独生子女，任性、心胸狭窄，朱子的话如一剂良药。徜徉在古诗文的海洋中，感受着古人的智慧，生活的智慧，处事的智慧，这些都是中学生继续补充的营养素。他们的心灵是一片白纸。给他们涂上色彩绚丽的图画，让他们的人生丰富多彩。论语里教会我们与人相处的智慧。“己所不欲，勿施于人。”阐述了与人相处的法则，突出了与人和谐相处得真谛，值得人人去揣摩，去聆听，去践行。孟子“老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼。”培养学生的爱心，由已推人，推而广之。爱每个人，爱社区，爱家乡。在古诗文中感受到古人严于律己

4、的做人原则。“待人要宽，责己要严。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”善于反思的人是不断追求完美的人，善于不断自省的人是不断成长的人。诗文中渗透着作者闪光的灵魂这些凝聚着古人的智慧，体现了古人的美德的警句，是中学生健康成长的良药。二、 学习古诗文，领略古人高远的境界在古诗文学习中，感受到古人崇高的炽热境界，感受爱国情怀。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是文天祥面对高官厚禄，面对金钱利诱，不贪富贵，不图享乐，为民族大义而献身的千古绝唱。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”学习到苏轼抗御外敌的卫爱精神，为民族大义勇往直前的浩然正气，激励青少年永远爱国。爱国不

5、仅是一种高尚的情感体验，更是一种境界。岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨”岳飞誓死抗金的精神撼天动地，走进岳飞的心灵，学生必定受到鼓舞。如今面对边患，日本在钓鱼岛上得寸进尺，越南蠢蠢欲动，菲律宾别有用心，马克思曾经指出：作为确定的人，现作实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。学生应有爱国精神和敢于担当的责任，青少年感受古人的爱国情怀，也会理智爱国，寸土不让。在古诗文的学习中，感受古人的博大胸襟。范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，那种超脱与达观令人惊叹。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”优以天下，乐以天下，以天下为己任。青少年将担当起国家、民族的重任，视野阔，境界高。孟子曰：“生亦我所欲也

6、，义亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而忘义者也。”教会学生面对大是大非的选择时，要舍小取大，甚至为义而舍生。这种境界与做法令人肃然起敬。无怪乎谭嗣同“我自横刀向天笑，留取肝胆两昆仑。”学生在古诗文的学习中，潜移默化。思想上受到熏陶，精神上深受鼓舞，被古人高远的境界深深折服。三、 学习古诗文，培养学生坚毅勇敢的品质曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道远”。坚毅勇敢的品质是成就伟大事业必备的优秀品质。现在的学生都在蜜罐温室中成长，大多数学生缺乏坚强勇敢的品质。一有头疼脑热就修养在家，一有困难便绕远而行，面对火辣辣的太阳满脸困惑，面对生活上的打击满腹愁绪。愚公移山中的愚公其意志之坚强，毅力之顽强，惊天地，

7、泣鬼神。面对初三，学生若有愚公的精神，搬动学习上的大山，学生学习到愚公的坚忍不拔之志；1965年，毛泽东作了愚公移山的讲述，他概括出“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”的愚公精神。精卫虽小，大海虽大，精卫却想用小树枝和石子填平大海。精卫身上凝聚的是一种永不言弃的品格，精卫之动人在于启示学生；做什么事都要有恒心和毅力，确立了自己的未来目标就应该不断的奋斗和拼搏，看到希望不折不挠地去实现。荆轲刺秦王是中国古代最悲壮的英雄故事，抱着必死的决心来不辱使命，荆轲的勇敢与胆识，自信，虽败犹荣。唐雎的胆识与气魄挫败了秦王易地的用心，为安陵国赢得生存之地。色挠，他不辱使命。“天行健，君子以自强不息”。勇敢地面对困难，勾践卧薪尝胆，韩信忍胯下之辱，廉颇负荆请罪，他们都是勇敢的。学生要学习他们勇于面对，敢于担当的勇气，学习古贤坚毅勇敢的品质，敢以战胜世俗的是非标准，敢于直接向千万人说不，尊重真理，都是勇敢地。著名特级教师于漪也非常重视语文教育的“功底”功能。她说“教育不能只育