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文档简介

1、桥山中学2013 2014学年度第学期教案星期班级7.3,7.4课题短文两篇黄鹤楼课时1课时学习目标1 能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。2. 掌握“名”、“隅”、“尝”等常见文言实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。3. 体会本文严谨的结构和优美的语言.重点内容解决措施掌握“名”、“隅”、“尝”等常见文百实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。查字典，翻阅资料难点体会本文严谨的结构和优美的语言赏析品味教学方法诵读品析、讨论交流课前准备PPT课件情境导入历史上人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称为江南一大名楼。滕王阁因有王勃的滕王阁序而声名益显，

2、岳阳楼也因范仲淹的岳阳楼记而更为人所知。惟有黄鹤楼，它名扬四海，主要由于唐代诗人崔颠的一首黄鹤楼诗和李白等诗人有尖黄鹤楼的吟咏，并非因为一篇文章而名闻遐迩。有尖黄鹤楼的文章，过去是不是没有人写过呢？事实并非如 此，唐人阎伯理写的这篇黄鹤楼记就是现存最早的篇 千多年前的尖于黄鹤楼的碑记。教学过程一、出示学习目标:1. 能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。2. 掌握名”隅”尝”等常见文言实词和于”以”其”等常见文言虚词。3体会本文严谨的结构和优美的语言.二、初读课文，正音:隅（）费祎（）憩（）遂（:）寵礎（）巍峨（)倚（）画（）坐窥（）井邑（）荆吴（）二、合作学习疏通文意：1有感情地朗读课文。2

3、小组讨论交流。3教师点拨，释疑。隅：角落。尝：曾经。憩：休息。名：命名。胜：名胜古迹。4指名翻译课文四=探究学习分析课文:思考问题，师生交流：1. 文章写出了黄鹤楼的什么特征？2从原文中哪些语句可以看出？3哪一句话写出了黄鹤楼的价值？五、课堂练习：最后从 涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是 文段首先交代黄鹤楼的 、，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼侧面写黄鹤楼的 0读者吟来，如临仙境。 文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。 对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.

4、对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。D.这篇文章表达了作者热爱LU川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 文中有四个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是： 说说文段的结构方面有怎样的特色。 历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有的滕王阁序而闻名，岳阳楼因有的岳阳楼记而更为人知。有尖黄鹤楼的诗文有 的黄鹤楼，李白的:等。六、课堂小结：1、本文的语言很有特色，试举例加以赏析2、本文与崔颖的同题诗有何异同？对原教案及课件所做的修改，补充及评价课后反思在备课时，我删改了原课件后边的练习。因为我觉得一节课要完成

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