秦中感秋寄远上人答案

1、秦中感秋寄远上人答案【篇一： 2014-2015 学年度高二语文中段考试检测试卷(四)】p 一、语言文字运用（ 18 分）1下列句子中字形与注音全部正确的一项是（ 3 分）2下列句子加点词语使用不正确的一项是 （3 分） a望着旧城区的断壁残垣，谈到三年前地震的情形，赵常平仍感到心有余悸。 b二战后，某些西方国家在外交政策上跟在霸权国家后面亦步亦趋，表面上可能获得了某些利益，实际上损害了自己国家的尊严。c“女排先飞 ”，中国女排在第 17 届世界女排锦标赛上荣获亚军，举国球迷无不振奋，深感大快人心。 d我虽年高八十，但脑袋还在，思想还在，感情还在，理智还在。我不甘心成为酒囊饭袋，必须干点事情。

2、 3古人常借 “水”的意象比喻人生道理。下列文句，借由 “水 ”的意象比喻 “天下之事，常发于至微，而终为大患 ”的选项是：（ 3 分）a坏崖破岩之水，源自涓涓b抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁c观于海者难为水，游于圣人之门者难为言d日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ 3 分）阐述性的说明文与议论文相近， ，有着更为严密的论证和更为充足的论据。 只要求大体明白因为两者都用了议论的方法前者的写作目的是要使人有所知都要探讨 “为什么 ”但是，两者也有着明显的区别而后者则是要使人信服a. b. c. d. 5仔细阅读下面的漫画，回

3、答问题（ 6 分）二、文言文阅读（ 18 分）阅读下面的文言文，完成 69 题。季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰： “汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。 ”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田，诫其子曰： “田事听此奴，必与同食！ ”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公家。滕公留朱家饮数日，因谓滕公曰： “季布何大罪，而上求之急也？ ”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。 ”朱家曰： “君视季布何如人

4、也？ ”曰： “贤者也。 ”朱家曰： “臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛耶？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪！ ”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰“诺。 ”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见，谢，上拜为郎中。单于尝为书嫚吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰： “臣愿得十万众，横行匈奴中。 ”诸将皆阿吕后意，曰： “然 ”。季布曰： “樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城

5、，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！ ”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰： “臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。 ”上默然惭。6.下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ 2 分 ） a.数窘汉王 窘：迫使对方陷入困境 b.即不能，愿先自刭 即：即使 c.诸公皆多季布能摧刚为柔 多：夸赞 d.诸将皆阿吕后意 阿：迎合，顺从 7.下列句中加点的

6、词，解释不正确的一项是（ 2 分 ） a.上乃赦季布 乃：于是，就 b.留邸一月，见罢 见：被 c. 君何不从容为上言邪为：替 d.陛下以一人之誉而召臣 以：因为 8.翻译文中加线的句子（ 10 分）鞭荆平王之墓也。（ 4 分）臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。（ 3 分） 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郞也？（ 3 分） 9.季布从被悬赏捉拿到被赦免的原因有哪些，请分项作答。（ 4分）三、古诗词鉴赏（ 10 分）10.阅读下面的唐诗，回答问题。秦中感秋寄远上人孟浩然一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。【注解】这首诗写在长安落第

7、之后。 “远上人 ”为作者的高僧友人，名远。三径：指退隐家园。从诗的内容看，作者 “悲 ”的原因有哪些？（ 4 分） 诗的尾联在写景方面有何特点？（ 3 分） 简析这首诗的抒情方法。（ 3 分）四、名句名篇默写（ 8 分）11.补写下列名句名篇中的空缺部分。但以刘日薄西山， ，人命危浅，朝不虑夕。恨相见得迟， 。亦欲以 ，通古今之变，成一家之言。渔父曰： ，而能与世推移。秦人 ，而后人哀之。逝者如斯，而未尝往也； ，而卒莫消长也。 ，只是朱颜改。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布， 。五、现代文阅读（一）（ 20 分）【篇二：安徽 2015 届高考语文二轮复习之专项对点训练 8word 版含答案 】1(2

8、012 年高考江西卷 )阅读下面一首宋词，完成后面的题目。江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。【注】 韶华：青春年华，又指美好的春光。便做：纵使。(1)概括 “杨柳 ”“飞絮 ”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。答： _ _ (2)词中 “便做春江都是泪，流不尽，许多愁 ”一句是从 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ”李( 煜虞美人 )化用而来，请比较两 者的异同。答： _ _解析： (1)概括其意象的内涵要联系这一意象在古典诗词中的普遍意义，然后

9、再结合具体语句概括。分析情感要在具体意象、语句分析的基础上进行总结。此问难度不大，杨柳、飞絮是古诗歌常见的意象。借杨柳可抒写惜别深情，可歌咏美好时光，可描写女子和爱情。借飞絮可写惜别伤感、离恨哀思、轻薄低贱、凄苦薄命等。(2)注意题目要求，既要答同，又要析异。结合词句从思想内容和表现手法两个方面进行比较分析。分析两首词中不同词句的异同，主要从内容和手法两方面比较。内容上，两首词都与 “愁”有关，但原因、程度不同；手法上，都使用比喻的修辞手法，都是以水喻愁，但是一个是直接，一个是间接。答案： (1)意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达的情感：伤春伤

10、别之愁，久别怀人之情。(2)相同点：写出了愁之深广绵长。比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。不同点：感情及其程度：李词写的是家国之愁，秦词写的是儿女之情，且秦词愁情的程度比李词略有加深；表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。2(经典题 )阅读下面的唐诗，然后回答问题。落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！(1)从表达技巧方面任选一个角度进行鉴赏。答：_解析：这首诗以乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇，而不显得衰飒；这首诗在艺术上最突出的特色是情景分写。另外还有对

11、比、比兴等手法。答案：角度举例：作者见景生情，由 “孤云 ”“归鸟 ”疾速飞去，想到自己的久滞不归；由夕阳落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切感人。对比，云、鸟行去之快与自己留滞之久形成对比，表达了对家乡的深深的思念。比兴，首联、颈联即兴且比， “孤云”“归鸟 ”既引起乡情，又是自比；由夕阳引出年老，又是以夕阳自喻，表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。(2)说说 “烧”“远”的妙处。答：_ _解析：需要从 “烧”“远”所用手法、表达内容以及表达效果等方面综合回答。答案：炼字遣词形象传神， “孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。 “烧”字的使用，是

12、静中有动； “远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现。题组二 表现手法 3(2013 年高考天津卷 )阅读下面这首词，按要求作答。宋辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。(1) “白苎新袍入嫩凉 ”句中的 “嫩”字带给你怎样的感觉？答： _ 答案：轻微、新鲜、清爽等。(2) “鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫 ”怎样体现了辛词的豪放特点？答： _ _答案：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。答：_

13、_答案： (示例) “白苎新袍入嫩凉 ”“春蚕食叶响回廊 ”是实写，点明时令和环境； “明年此日青云去，去笑人间举子忙 ”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。4(原创题 )阅读下面的一首唐诗，回答后面的问题。燕昭王陈子昂南登碣石馆，遥望黄金台【注】。丘陵尽乔木，昭王安在哉？霸图今已矣，驱马复归来。【注】 碣石馆：燕昭王时，梁人邹衍入燕，昭王筑碣石亲师事之。黄金台：也是燕昭王所筑，召来了乐毅等贤豪之士，国势骤盛。(1)诗的开篇两句写到两处古迹，有何意图？试作简析。答：_ _答案：点出凭吊的地点，集中地表现了燕昭王求贤若渴、礼贤下士的明主风度，由此引发出抒怀之情

14、，为后四句作铺垫。(2) “丘陵尽乔木，昭王安在哉 ”两句分别采用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情怀？答： _ _答案： “丘陵尽乔木 ”描绘了眼前乔木丛生、苍茫荒凉的景色，由景衬情，寓情于景，抒发了世事沧桑的感喟。 “昭王安在哉 ”是借古讽今，对古代圣王的怀念，正是对现实君王的抨击，是说现实社会缺少燕昭王这样求贤若渴的圣明君主。(3) “驱马复归来 ”一语双关，请简析此句的内涵。答：_ _答案： “驱马复归来 ”，表面是写览古归营，实际上也是感慨自己生不逢时，英雄无用武之地，暗示了归隐之意： “昭王 ”不可见， “霸图 ”不可求，国士的抱负不得实现，只得挂冠归还。题组三 表达方式 5(20

15、13 年高考广东卷 )阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天宋张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。【注】 劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的？答：_ _答案：词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。(2)作者为什么说 “不是苏堤也皱眉 ”？请结合词的下片分析。答： _ _答案：清

16、明节前后，作者思乡情切，在夜晚折下江头的柳枝以寄托思乡之情。虽然那不是家乡的柳枝，也让作者皱眉伤感，所以说 “不是苏堤也皱眉 ”。6(原创题 )阅读下面一首诗歌，完成后面问题。秦中感秋寄远上人孟浩然一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。【注】 一丘：指隐居山林。北土：指 “秦中 ”，即京城长安。东林：庐山东林寺。 “黄金 ”句：比喻处境窘困。(1)联系题目和全诗内容，回答 “东林怀我师 ”中 “怀 ”字的表达作用。答： _ _答案：一个 “怀 ”字，表明了对 “我师 ”的尊敬与爱戴，暗示追求隐逸的思想，并紧扣诗题中的 “寄远上人 ”。(

17、2)本诗抒发了诗人怎样的情感？采用了什么抒情方式？请结合全诗内容，简要分析。 答：_ _答案：抒发了官场失意而追求归隐的思想情感。采用了直抒胸臆的抒情方式：对 “一丘 ”称“欲”，对 “无资 ”称“苦”；对 “北土 ”则表示 “非吾愿 ”，思 “东林”于是“怀我师 ”；求仕进而不能，这使得作者的壮志衰颓；流落秦中，穷愁潦倒；感受到凉风、听到蝉声而 “益悲 ”。这种写法，直写心中的哀愁苦闷。题组四 结构技巧 7(原创题 )阅读下面这首宋词，完成后面问题。归朝欢柳永别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥川远多行役。往来人，只轮双桨，尽是利名客。一望乡关烟水

18、隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。(1)词的前两句使用了什么表现手法？描绘了一幅怎样的画面？答： _答案： “别岸 ”是稍远的江岸， “萧萧 ”为芦苇之声， “淅淅 ”乃风的声响。远处江岸停着三两只小船，风吹芦苇发出细细的声音，此处写景运用动静结合的手法，形象描绘了一幅江南水乡的荒寒景象。(2)简要赏析 “一望乡关烟水隔 ”一句在结构和内容上的表达作用。答： _答案：结构上：承上启下，承接上片的写景转入下片的主观抒情。内容上： “一望 ”实即想望，故乡关河相隔遥远，烟水迷茫，根本无法望见；既无法望见而又不能回去，受到思

19、乡愁绪的煎熬。为下文写主人公因厌倦羁旅行役而思故乡张本。8(经典题 )阅读下面这首宋词，回答问题。秋蕊香张耒帘暮疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。别离滋味浓于酒，著人妆。此情不及东墙柳，春色年年如旧。(1)请简要说说词的上片写景的层次。答： _【篇三：苏教版高二上学期期中模拟试卷】高二语文试卷一、语言文字运用（ 15 分）1. 下列加点词的注音，全都正确的一组是（ 3 分） （）2在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ 3 分）（）任何生物 能以任何方式发生有利于自己的、 是微小的变异，它在复杂的而且时常变化中的生活条件下，将会获得较好的生存机会，它 被选择了。

20、a如果 虽然 慢慢地c只要 虽然 慢慢地 b只要 纵使 自然地 d如果 纵使 自然地3下列句子中，没有语病的一句是（ 3 分） （ ） a由于项脊轩志很有特色，自问世以后近五百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一篇有价值的经典课文。b表达真情实感不是一种写作的小技巧，而是显示你生命质量的大问题。c直面人生，就是正视人生的苦乐顺逆，拥有积极向上的生活态度和通达乐观。d同学们在初中就学过莎士比亚的作品，可以说，莎士比亚这个名字对同学们是不陌生的。4下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一项是（ 3分） （） 说着，进入石洞来，只见佳木葱茏，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下

21、。皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。a比喻 排比 b对偶 比喻 c 排比 夸张 d夸张 对偶5、下列对偶句中，不含对比的一项是（ ）a年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 b荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。c少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 d人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。6下列加点字用法相同的一项是（ 2 分）( ) a而彭祖乃今以久特闻 齐彭殇为妄作 b而后乃今将图南 目吴会于云间 c固主上所戏弄，倡优所畜雄州雾列，俊采星驰 d所以游目骋怀世又不与能死节者比 7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ 2 分）( )

22、 a天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？何不淈其泥而扬其波？ b某所，而母立于兹 潦水尽而寒潭清 c今少卿乃教以推贤进士至于鞭箠之间，乃欲引节 d背负青天而莫之夭阏者蜩与学鸠笑之曰 8下列句子的句式分类正确的一项是（ 2 分） ( )（1）彼且恶乎待哉 （2）安在其不辱也 （3）死生亦大矣 （4）仰观宇宙之大（5）圣人不凝滞于物 (6)极娱游于暇日 （7）都督阎公之雅望（ 8）是以见放 （9）至激于义理者不然 （10）屈原放逐 （11）妪，先大母也（12）欲苟顺私情，则告诉不许a.(1)(2)/(3)(11)/(4)(7)/(5)(6)/(8) (9)(10)(12)b.(1)(2)/(3)

23、(11)/(4)(7)/ (6)/(5)(8)(9)(10)(12)c.(1)/(2)(3)(11)/(4)(7)/(5)(6)(9)/(8)/(10)(12)d.(1)(2)/(3)(11)/(4)(7)/(5)(6)(9)/(8)(10)(12)9解释下列加点词语。（ 4 分）（1）沧浪之水清兮，可以濯吾缨 （2）绝云气，负青天 （3）修禊事也（ 4）宇文新州之懿范二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成 1316 题。南山集目录序（清）戴钧衡呜呼！文章之事，岂不难哉！司马子长生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，

24、以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪方氏。而方氏生平极所叹服者，则惟先生。先生与望溪生为同里，又自少志意相得，迨老不衰。其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。顾望溪生为显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘弗敢出。四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。文章之遭际，幸不幸固如是耶！ 余读先生之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；又如飞仙御风，莫窥行止。私尝拟之古人，以为庄周之文，李白之诗，庶几相似。而其气之逸

25、韵之远，则直入司马子长之室而得其神。云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。先生文集名不一，少时著有困学集、芦中集、问天集、岩居川观集，皆不可复见。今世所仅存者，惟门人尤云鹗刊本，所谓南山集是也。里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。复于许君处见先生手稿十数首。又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。呜呼！以余所见三

26、本，同异如此，此外不可见者，其零散知几何也？ 道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。【注】南山集 :戴名世文集名。戴名世，号南山，清代 “桐城派 ”奠基人、文学家，因 “文字狱 ”被杀。司马子长： 司马迁，字子长。望溪：清文学家方苞，晚号望溪。10对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 (3 分）a以其所畜，发为文章 畜：积聚 b知之深笃信之者 笃：厚道 c余假而抄之 假：借 d宗后学钧衡谨识识：记 11下列句子中加点文言虚词，意义和用法相同的一组是 (3 分）a穷天下山水之奇迹余乃共取编之 b而方氏生平极所叹服者 而一二藏书家有其稿者 c以雄于天下 复于许君处见先生手稿十数首 d知先生生平每以子长

27、自命以余所见三本，同异如此 12把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分） 四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。（ 3 分）私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。（ 3 分）（3）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（ 4 分）13.作者认为戴名世的文章有哪些特点，请结合文意作简要概括。（3 分）三、古诗词鉴赏（ 10 分）14. 阅读下面的唐诗，回答问题。秦中感秋寄远上人孟浩然一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。【注解】这首诗写在长安落第之后。 “远上人 ”为作者的高僧友人，名远。三径：指退隐家园。从诗

28、的内容看，作者 “悲 ”的原因有哪些？（ 4 分）诗的尾联在写景方面有何特点？（ 3 分）简析这首诗的抒情方法。（ 3 分）四、名句名篇默写（ 8 分）15 补写出下列名句名篇中的空缺部分。今臣亡国贱俘，至微至陋， ， ，岂敢盘桓，有所希冀！（李密陈情表）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（庄子逍遥游） ，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧过华清宫）五、现代文阅读（一）（ 20 分）阅读下面的作品，完成 1619 题。棋 盘非鱼天色渐暗，四周沸腾的声音归于越来越重的安静。附近的工厂传来一种很低沉的嗡嗡声。对面的人站起来：回吧。回。古爷答应一声，并不站起来。他慢条斯理地

29、收拾好每一颗棋子，在盒子里摆放整齐。又取出一块布，把棋盘仔细擦干净，朝胳肢窝下一夹，晃悠悠地回去。古爷把装棋子的盒子放在窗台上，棋盘却夹进卧室，小心地放在桌子下面。古爷下棋属于好打架没力气的类型，心思好像并不在棋上，不出十步就捉襟见肘，他也不着急，输就输了，大不了重来。好在和他下棋的都是一些上了年纪的人，一辈子输赢太多，棋盘上高下也淡了，呵呵一笑，再来。日子这么多，慢慢打发。唯有一点，古爷爱惜他这个棋盘。下到得意处，一枚棋子拈起， “啪”地一拍，棋盘难免晃几下。古爷就提醒：小点劲。别把棋盘拍烂了。以前古爷不这样。那会儿，他人高马大，走路一阵风，一杆旱烟别在腰里，烟荷包在屁股上一跳一跳。古爷做了

30、三十多年的村支书，老老少少见了他不论辈分，都喊他古爷。那时候，古爷可没功夫下棋，他忙啊。几百口人要吃饭，他不操心行吗？这个叫上官的村，是全乡乃至全县少有的富裕村。就因为邻国道，地势平，一马平川，还都是水浇地，种什么都长，尤其是棉花，更旺。 上官村人种棉花有经验。大集体时全村一盘棋，古爷就是优秀的棋手，可不像现在。他把棉花这盘棋下得有声有色。一眼望去，到处都是绿油油的棉花苗，枝条伸出老长，密密匝匝挤在一起。妇女们分散在一块一块的绿色里打顶掐芽捉虫，手底下麻利，嘴里也麻利，笑声串成了串，连成了片。到了秋天，上官村看起来更壮观，如一场大雪降落，到处铺盖成白色。古爷嘴里咬着青玉的烟嘴，那个乐。上官村人都乐，一群和古爷年纪相仿的女人，猛不丁抬起古爷，一下给扔到棉花垛上。吓得古爷忙往外爬：火，火。别说全县了，上官村的