2012总复习学案15浮力

1、2012 年上期九年级物理第一轮复习学案 第十一单元 浮 力 姓名知识回顾1、浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它，这就是阿基米德 原理，用公式表示为浮力的方向总是的浮力的大 小只与 和 有关，与其它因素无关。2、计算浮力大小的办法主要有：当物体挂在弹簧秤下，在空气中称重为G，在液体中称重为 F，则 F 浮 =； 利用阿基米德原理时， F 浮=； 当物体漂浮或悬浮时，F 浮 = 3、浸没在液体中的物体，当时，物体上浮；当时，物体下沉；当物体悬浮 或漂浮在液面上时， F 浮=4、轮船用密度大于水的材料制成且能浮在水面上，是因为它是的；潜水艇是靠改变 实现上浮或下潜的；气球和飞艇里充的是密度空气的

2、气体8、密度计是测的仪器 , 它是利用 的原理制成 , 同一密度计在各种不同的液体中受到的浮力是 , 排开液体的体积是 （ 选填“相同”或“不同” ）. 密度计的刻 度是上 下 .二、例题分析例 1 、把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图 现沿容器壁缓缓注入一些水，则铁块和气球将 A. 仍然悬浮 B. 下沉 C. 上浮 D. 都有可能图，3 在圆柱体接例 2 、如图所示，将一块挂在弹簧测力计下的圆柱体金属缓慢浸入水中（水足够深）触容器底之前， 能正确反映弹簧测力计示数 F和圆柱体下表面到水面的距离 h关系的图象是 （h三、课堂练习1、关于物体所受的浮力，下列说法中正确的是（

3、）A.漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大B.物体的密度越大受到的浮力越大C.物体排开液体的体积越大受到的浮力越大D.液体中的物体受到的浮力与深度有关2、浸没在水中的钢球 , 在继续下沉的过程中 , 它受到的 ( )A. 浮力增大 , 压强减小B. 浮力减小 , 压强减小C.浮力不变 , 压强减小3、含有杂质的蜡块悬浮在水中D.浮力不变 , 压强增大, 要使该蜡块漂浮 , 可以采用的方法是 ( )A. 加纯酒精B. 加水 C.加食盐 D.加汽油4、一木块分别放入盛有盐水、水和水银杯中，静止后木块均能浮在液面上，则在三个杯子中，木块所受到的浮力 ( )A. 在水银中受到的浮力最大 B.C. 在水中

4、受到的浮力最大 D.5、如图所示是研究浮力与哪些因素有关的实验，在盐水中受到的浮力最大在三种液体中受到的浮力一样大弹簧测力计下挂着同一物体， 其示数依次是 5 N、4 N 、 4 N 、 3 N.(1) 比较图乙和图丙得到的结论是：浸没在液体里的物体所受浮力的大小与 无关 .(2) 比较图 和图 可得到的结论是：浮力的大小与液体的密度有关、例题分析第 2 课时 姓名例 1、把水面的皮球慢慢压入水底，在皮球完全浸入水中前，应加的压力是 的；完全浸入水中后，应加的压力是 。（选填“变大” 、“变小”或“不变” ）例 2、7、一金属块在空气中称重为 27N, 把它全部浸在水中弹簧测力计的示数为17N

5、, 则该金属快受到水对它的浮力是 , 物体的体积是 .例 3 、如图甲所示的平底薄壁玻璃杯 的木块缓缓放入水中 , 静止后木块有 g=10 N/kg. 求 :（1）放入木块前水对杯底的压强是多少（2）放入木块后木块所受的浮力是多少（3）放入木块后水对杯底的压力是多少,底面积为 3 10-3 m2,装满水后水深 0.1 m. 现将一个 5 10-5m32/3 的体积浸在水中 （ 如图乙 ）. 水的密度为 1.0 103 kg/m3, 取二、课堂练习1、将体积相同的三个实心小球，分别放入盛有水的A、B、C容器中，静止后的位置如图 6 所示，若三个小 球所 受的浮 力分 别用 FA、FB、FC表示，

6、 则它们 的大 小关系 是 ； 容器中的小球密度最大 .2、用塑料瓶、透明胶带、螺母、麦管（或塑料管）、容器和水等，按图制作了一只潜水艇模型 . 为 使潜水艇下沉，则必须从进排气管处 （吹气 / 吸气） , 潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强（减小 / 不变 / 增大）3、如图 23所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N，底面积 100cm2，弹簧测力计的挂钩上挂着重为 10N的物块，现将物块浸没水中，容器内水面由16cm上升到 20cm（g=10N/kg） 求：(1) 物块未放入水中时，容器底受到的水的压强；(2) 物块的密度；(3) 物块受到的浮力；(4) 物块浸没水中后，容器对桌面的

7、压强4、现提供如下器材：正方体物块(密度大于水的密度)、天平(附砝码) 、弹簧测力计、溢水杯、烧杯、刻度尺、细线、水(水的密度 水已知)。根据以上器材可以设计多个实验，如下表中的示例：测定正方体物块的密度。请选用器材设 计两个测定物块浸没在水中所受浮力的实验，按示例的表达形式完成下表内容：所用器材及测量的物理量(并用符号表示)表达式示例：测物块的密度用刻度尺测物块边长 L，用天平测物块的质量 mm=Lm3测物块受到的浮力方法一F 浮 =测物块受到的浮力方法二F 浮 =2012年上期九年级物理第一轮复习学案第十二单元 功和机械能 姓名、知识回顾1、功的计算公式：，功的单位：。功包含两个必要的因素

8、：；二是2、单位时间里完成的叫做功率，功率是表示物体的物理量；计算功率的公式是：，功率的国际单位是，用符号表示。1W=1J/S。3、机械效率是的比值，其公式是：。在实际应用中机械效率总是100%.、一个物体能够，表示这个物体具有能量，简称，能量的单位是、物体由于而具有的能叫动能，物体的越大，越大，动能就越大；物体由于而具有的能叫重力势能， 重力势能的大小与物体有关；物体由于发生而具有的能叫弹性势能，弹性势能的大小与物体的有关；动能和势能统称为能。二、例题分析例 1、如图所示的四幅图是某人提包回家的情景，请你判断下面的四种过程中，人提包的力对包做功的有 ( )A.有 A、 B、 D三种情况 B.

9、 有 A、B 两种情况C.有 A、D 两种情况 D. 四种情况都做了功做的功为J。J，重力所例 2、用 30N的拉力沿水平方向拉重 500N 的物体前进 2m，则拉力所做的功为三、课堂练习1. 下图所示的过程中， 人对物体做功的是 ( )例 3、小明同学帮邻居张奶奶将一袋 15kg 的米匀速背上 15m高的六楼，上楼共用时 3min 在此过g取 10Nkg)程中小明对这袋米做了多少焦耳的功？对米做功的功率为多少？(2. 四个同学在公园进行登山比赛，如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是A. 体重最大的一个 B. 时间最短的一个 C. 速度最快的一个 D. 做功最快的一个3. 李玲玲同学用

10、水桶从水井中提水，她在把水从井底提上来的过程中，下列关于做功的说法中正 确的是 ( )A对桶所做的功是有用功B 对水所做的功是额外功C对水所做的功是有用功D 对水所做的功是总功4. 体重相同的甲、乙两人，匀速地从同一楼上到五楼，甲的速度大于乙的速度，则 ( )A. 甲做的功多 B. 乙做的功多 C. 甲的功率大 D. 乙的功率大5.2011 年 4 月 10 日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航 卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆轨道近地点约 200 千米，远地点约 3 599 千米，如图是北斗八 号导航卫星的轨道示意图 . 已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中

11、机械能守恒， 则关于该卫星 从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是 ( ) A.势能增加、动能减小、速度减小B. 势能减小、动能增加、速度增加C. 势能减小、动能增加、速度不变D. 势能不变、动能不变、速度不变6. 如图是中国 2010 年上海世博会的核心建筑之一中国馆 . 它的四根核心筒支撑巨柱矗立在超大 规模的地基上，超大的地基是通过增大受力面积，减小建筑主体对地面的 . 质量为 1.95 103 kg 的钢板，若施工安装中起重机一次将它匀速吊起30 m，起重机所做的功为 J.( 取 g=10 N/kg)19、甲、乙、丙三位同学分别将质量不同的物体匀速竖直向上提升，所得实验数据

12、如下表：同学质量 (kg )升高高度 (m)时间 (s)甲41.52乙814丙100.55(1) 根据上表可知，做功最多的是 同学，做功最快的是 同学 .(2) 为了表示做功的快慢，他们在表中增加了最后一栏项目，这个项目的含义是 _ 并将此栏有关数据补充完整 . 为此物理学引入了一个物理量叫第 2 课时 姓名例题分析例 1 、林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于( )A0 02JBO 2JC2JD20J例 2 、汽车上陡坡时，一般要换低挡，使车速降低，这是为了( )A. 减小额外功 B. 增大功率 C. 增大牵引力 D. 增加有用功例 3 、如图所示，为甲、乙两物体做功与所需时间

13、的关系图象，由图象可知，甲物体的功率 P甲与乙物体的功率 P乙相比可知 P甲P乙( 选填“”、“”或“” ).例 4、如图所示，装修工人用滑轮组把重为300 N 的货物在 25 s 内匀速提高到 10 m高的楼上，所用拉力为 125 N，则工人做功的功率为 W，该滑轮组的机械效率是 .、课堂练习1、今年入春以来 , 我市黄陂区部分松林发生虫灾。为了灭虫，市政府多次调动直升飞机在重灾区空喷洒生物农药。当飞机在某一高度水平匀速飞行，喷洒农药的过程中，飞机的A. 动能减小，重力势能减小B.动能不变，重力势能不变C.动能减小，重力势能增大D. 动能增大，重力势能减小2、水平地面有一重 4 N 的足球，

14、一个小孩用20 N 的力踢球，使球向前运动了30 m，那么小孩对球所做的功为 ( )A.120 J B.720 JC.600 J D.条件不足，无法计算3、用滑轮组提升物体时，为了提高其机械效率，可以采用的办法是A.改变绳子的绕法C.增加被提升物体的高度B.增加被提升物体的重力D.增大作用在绳子自由端的拉力4、甲站在 0.5 m/s 匀速上行的自动扶梯上，乙站在 0.7 m/s 匀速下行的自动扶梯上甲、乙两人质量相等，甲上行中动能 ( 选填“增加” 、“不变”或“减少” ) 某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能 乙的重力势能，甲的机械能 乙的 机械能 ( 选填“大于” 、“等于”或“小于” )5、如图所示装置，让木球从斜槽上滚入水平槽，在水平槽里竖立一个弹簧片，它的下端固定，观察木球与弹簧片碰撞的过程，并思考这个过程中能的转化(1) 木球刚刚接触弹簧片到木球逐渐把弹簧片 压弯的过程中，木球的速度 ，弹簧片的弹性形变程度 ，这个过程是转化为 (2) 弹簧片恢复原状到将木球弹回的过程中，木球的速度 ，弹簧片的弹性形变程度，这个过程是 转化为 (3) 这个实验可以说明 和可以相互转化6、一建筑工人，使用了如图所示的装置将建筑材料提上高处，已知建筑