我的长生果导学案

1、课题我的“长生果”编写人段青敏年级组长审核课时一课时班级五=班小组6学生唐誉、张俊 芝、朱彦汀、 马婷、邓世 茂、王馨雨学习目标1、认识12个生字。2、有感情的朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。学习重点读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写 方法。方法指导1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。2、要充分预习，把体现作者对读书热爱的句子画下来，并在书上做批注，并 写知识链接叶文玲，女，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处 女作我和雪梅,从此走上文坛，后以短篇小

2、说心香名闻遐迩。她恪 守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创温馨寄语1、读书百遍，其义自见。2、读书破万卷，下笔如有神。教学过程学案导案批注栏激趣导课，揭示课题引领学生回顾本单元前三篇课 文。2、学生谈谈对题目的理解。1、回顾导入，揭示课题2、今天，我们还要再学 习一篇关于读书的文章， 看看它又告诉了我们什 么。3、如何理解课题？初读交流，整 体感知1、自由互读课文，要求读准字音，读通课文。2、自学检测（1）、给带点的字注上 拼音。一阙.（）赢家（）园El.（）黯然（）的地酵母（）馈赠（）（2）字形辨识誉（）呕（）因I （）袖（）誉（）抠（）勿（）抽（）3、交流主要内

3、容。1、自由读课文，要求读准字音，读通句子， 难方多读几遍。2、想想本文讲了一件什 么事情。读细读理解，品 味感悟1、学生自主研读，检测。2、小组交流读书的体会。3、全班汇报交流读书体会。4、学生找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背，写一写。体会作者用词的精妙和比喻的生动。交流收获，巩固练习一、字词积累与运用1、小小变色龙 （多音字组词）。似：si （ ） Shl（）差：chai （） cha （）冠：guan （） guQn （）分：fen （） fQn （）2、词海拾贝（把词语补充完整）。 不言而（）千篇一（）大显身（）心安（）得天长日（）流光 溢（）如饥似（）浮想联（）如 痴如（）牵肠（

4、）肚与（）不同 不求（）解二、按提示填空。1、作文首先构思（），落笔也要（）；作文要写（），开始（），但是真正打动人心的东西，应该是（）。2、学了这篇文章，我懂得 了一些 读书和写作的方法：合作探究：1、作者写了少年时代读 书和写作的哪几件事？从 中悟出了什么道理？把自 己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批注。2、引导学生理解为什么 作者说书是“我的“长生O3、品味本文语言特点。1、学习了本文你有什么 收获？下面我们来检测一 下同学们对本节课的掌握 情况。拓展升华，归纳总结1、学生了解有关读书笔记的方法， 说说自己平时最喜欢的一种。2、交 流有关读书的名。课后总结教师：这是一篇略读课文，应该让学生E 想象来。学生：1、了解读书笔记的几种 写法。2、归纳总结：让我们养 成爱好阅读的习惯，一 生都与好书相伴，它就 像长生果，带给我们一 辈子的营养，让我们一生 受用！3、作业（1）抄写