《福楼拜假的星期天》教案 (七年级上册)

1、福楼拜假的星期天教案 (七年级上册)1.导入：同学们的星期天一般都是怎么过的呢？我们都知道，在这一天，有的同学走亲访友，有的同学看书，甚至有的同学埋头大睡。那么，作家们的星期天又是如何过的呢？今天，我将带大家走进莫泊桑的福楼拜家的星期天，看看一群作家是如何过星期天的。板书：福楼拜家的星期天莫泊桑在上课之前呢，我们先来学习一下本课的生字词：（好，同学们翻到课后注释部分）一注意下列字的读音和写法简陋白皙滑稽轮廓捋胡子头颅脚踝荒谬义愤填膺题解说：福楼拜是法国作家，莫泊桑是他的学生。当时，福楼拜很有名气，也结交了很多有名气的大作家朋友，比如屠格涅夫、都德、左拉等，他们一到星期天就陆续来到福楼拜的单身宿

2、舍里聚会、交谈。莫泊桑有幸接触并观察了这些人，拿起笔来刻画了这四位作家的鲜明形象和性格，为后人了解他们打开了一个窗口。2.师播放录音朗读。记住下列生字的读音：鉴（jin）赏白晳（x）捋（l）脚踝（hui）面庞（png)荒谬（mi）迸（bng）发滑稽(j)义愤填膺（yng）辨析下列字词：不约而同：（成语）没有经过商量和约定，彼此的行动、言论却完全一致。近义词：不谋而合。“不约而同”与“不谋而合”两者结构相同，意义相近。区别在于：适用对象不同。“不谋而合”的“合”多指计划、理解相同，决不能指不同人的相同行动。“不约而同”的“同”多指不同人的行动相同，也可形容心理活动。“琐事”中“琐”偏旁“王”，不

3、能写作“钅”或“口”。名词，指细小零碎的事情。“捋”l，此处不能读作“lu”，动词，用手顺着抹过去。“忘乎所以”又作“忘其所以”，成语，指得意忘形到了极点。“义愤填膺”中“膺”读作“yng”，成语，指对坏人坏事的愤恨充满心胸。3.出示四位作家的一些生平：莫泊桑（18501893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说羊脂球，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说巨匠”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说羊脂球、项链、我的叔叔于勒等，长篇小说俊友、一生等。福楼拜（18211880）十九世纪法国著名批判现实主义作家。代表作包法利夫人.福楼拜继承了现实主

4、义的传统，以刻划人物的精神状态细致入微和毫不留情著称，他在解剖人物和现实时，力求不流露自己的感情。福楼拜还是法国文学的语言巨匠，他的文字向来被看作法语的典范。他主张“用几句话就把一个人或一件事表现得特点分明”。为了锤炼语句，他总是苦心推敲，务必达到洗炼、贴切。青年时代遵父命到巴黎学习法律，但他毫无兴趣，结识了雨果，决定从事文学创作。三十六岁时第一部长篇小说包法利夫人出版，这使他名声大振。他的作品大多暴露巴黎上层社会的虚伪和堕落；主要作品有包法利夫人、情感教育等。屠格涅夫（18181883）十九世纪俄国著名现实主义作家。1838年留学德国，研究历史、语文、哲学和古典文学，游历大部分欧洲。他的主要

5、作品有长篇小说父与子、前夜等，中篇小说木木，短篇小说集猎人笔记。左拉（18401902）十九世纪法国著名自然主义作家。二十五岁时出版了第一部长篇小说克洛德的忏悔，其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻；主要作品有小酒店、萌芽、卢贡马卡尔家族等。其作品多以自然主义手法揭露资产阶级的荒淫无耻。都德（18671942）十九世纪法国著名现实主义作家。他的短篇小说最后一课、柏林之围都是表现爱国主义思想的世界名篇。主要作品有长篇小说小东西、富豪等；短篇小说有磨坊文札等。4.整体感知，学生带着下列问题自由读课文。说明故事发生的时间、地点。核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？（时间顺序

6、）简要概括本文内容。学生四人小组合作探究，讨论明确：时间星期天；地点福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。核心人物福楼拜。依次出场的是屠格涅夫、都德、左拉。出场的标志性词语是第一个，过了一会儿，接着，渐渐地（学生在书上标记出）福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。课文着重写了四位著名作家相会时的言语、行动，展现了每个人的性格特点。屠格涅夫睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾。都德机智、善谈、举止活跃、性情活泼。左拉朴实、固执、聪慧、坚强、沉默寡言。5.启发学生归纳人物描写的方法。（外貌、神态、语言、动作、心理描写等）二研读与赏析：1.福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来。以至与新来的人

7、只好到餐厅里去。是什么原因吸引着众多的客人前往呢？找出原句读一读，并说说那些词语用得好。全班讨论明确：好客：表现在一就；总是亲自去开门；他分别送到前庭；单独讲一会儿话；紧紧握住对方的手；再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。博学：第九自然段；他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。正因为主人热情好客，所以客人们愿意来，更因为主人公博学睿智，“与君一席谈，胜读十年书”，客人们怎会失去这汲取精神食粮的绝好机会呢？作者是怎样描写其他三位作家的呢？这些描写又分别表现了他们什么样的性格特征？你知道他们有那些作品吗？2学生在书上勾画出刻

8、画这些作家的语言、行动、外貌描写的句子，读一读，并总结初步其性格特征。A、福楼拜:外貌:古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛语言:声音洪亮、雄辩过人、思想飞跃。动作:把红纱毯盖在桌上、开门、拥抱、送、谈话、握手、拍肩。性格:热情奔放、容易激动、和谒可亲、博学睿智。代表作品包法利夫人B、屠格涅夫：外貌:白晳的脸。语言:轻轻的声调、慢慢地讲、流利地翻译诗句、有魅力。动作:仰坐在沙发上。性格:怀有狂热的理想,醉心文学事业,博学多识。代表作品:前夜、父与子C、都德：外貌:头小、卷发、卷曲的胡须、眼睛眯缝、近视。语言:只用几句话勾画出某人的轮廓、独特的有南方风味和吸引人的讽刺口吻。动作:用手捋胡子尖、举止

9、活跃、手势手动。性格:生性活泼、健谈、厌恶腐朽的生活方式。代表作品:最后一课D、左拉：外貌:中等身材、发胖、朴实固执的脸庞、头颅不漂亮、发达的脑门、竖立着短发、直挺挺的鼻子、很短的胡须、黑色的眼睛近视语言:很少讲话,不时发出几声,不慌不忙的讨论,声音平静、句子温和。动作:爬六层楼,累得直喘，歪在沙发上,寻找谈话气氛，压着一条腿,抓脚踝,听大家讲。性格:温和、寡言、坚毅、聪慧。代表:小酒店、萌芽、娜娜等。从课文中找到判断的依据，用不同的标记圈点出来。完成下列表格，找出福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四人肖像、语言、动作和性格的描写。全班交流、讨论并确定结论及判断依据。表格：人物肖像语言动作性格福楼拜

10、蓝色的大眼睛/古高卢斗士式的大胡须。嗓音特别洪亮/时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。亲自去开门/拥抱客人/做着大幅度的动作/紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。屠格涅夫白皙的脸用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着/带上非凡的魅力和极大的趣味/非常流利地翻译歌德和普希金诗。仰坐在一个沙发上怀有狂热的理想，醉心于文学事业，博学多识。都德头很小却很漂亮，浓密卷发和胡须连成一片。过度近视，眼光有时很模糊。谈起巴黎愉快的巴黎/只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓/独特的、具有南方风味和一切人讲话的调子有些像唱歌习惯用手捋自己

11、的胡子尖/举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。左拉中等身材，微胖，一幅朴实而固执的面庞。不漂亮，但表现聪慧和坚强性格。前额树立短发，鼻直挺，短须，黑眼，近视，目光尖锐。微笑时像在嘲讽。上唇高翘，显得滑稽。很少讲话/不时发出几声：“可是可是”/不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，很温和爬了楼梯累得呼呼直喘/歪在一把沙发上，用眼光观察每个人/总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。温和，寡言，坚毅，聪明。（可从福楼拜的性格及如何待人接物上分析）三文章思路：【板书】福楼拜外貌福楼拜家的星天屠格涅夫描语言表现人物（聚）都德写行动特征左拉性

12、格四.分析课文结构：第段写了什么？抓住他家什么来写？表现了什么？第段交代的时间是哪一天？这一段叙述中可以读出哪些要点？来拜访的客人中，有名有姓的写了哪几位？这几位是不是一起到的？文章写得最多的是什么？讨论后并明确：第段写了福楼拜家，抓住了陈设，表现福楼拜生活简朴、创作勤奋。时间为星期天，一点到七点，这一段表明福楼拜朋友之多，交往之密，在欧洲文坛地位之高。在拜访的客人中，有名有姓地写了屠格涅夫、都德、左拉，这几位不是一起到的，可以从文中找出“第一个来到的”、“过了一会儿”、“接着来的”和“最后”来说明这一点。小结并点示：本文以时间为线索，叙述和描写了福楼拜家的星期天的情况。文章开头抓住福楼拜住所

13、的陈设，表明他生活简朴、创新的勤奋，然后用“第一个到来的”“过了一会儿”“接着来的”把几位在欧洲文学史上占有一席之地的大作家依次推到读者面前，从而使文章层次清楚，结构严谨。本文对人物写得最多的是人物各自的肖像（外貌）、语言、行动、神态的描写，表现出人物各自的性格。五.讨论分析：突破本课学习重点学习描写人物的方法【人物在哪一方面最富有特点，就着重写哪一方面的特点】：明确：福楼拜：热情大方，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。【是主人，性格热情豪放，重点写他的动作】屠格涅夫：老年持重，感情丰富，醉心文学，博学多识。【博学多识，主要写他的语言】都德：活泼快乐，言语生动，厌恶腐朽的生活方式。【生性健谈，因此

14、描写时是外貌、语言并重】左拉：温和、寡言、坚毅、聪慧。【沉默寡言，重在描写他的外貌和动作】比较，在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪方面？讨论，为什么要各有侧重，并举例说明。【明确：是表现人物性格特点的需要。作者善于抓住人物的特点，进行描写时，人物的哪一方面最富有特点，就侧重写哪一方面，同时这样写能避免重复累赘，使行文更活，内容更集中，人物特点更突出。如动作描写，福楼拜最突出，着墨多，拥抱屠格涅夫，充满激情说话，在客人面前周旋等，突出他热情大方的性格特点。】作者是怎样突出福楼拜这个中心人物的？【明确：采用了正衬和直接表现相结合的方法来突出这个中心人物。以屠格涅夫、都德

15、、左拉这些在文学史上占有一席地位的人作为福楼拜的衬托，突出福楼拜，同时，对福楼拜进行直接描写，集中写他的语言、神情、动作，表现他的活跃、情感丰富、思想深邃、话语深刻的特点，显示出他的才气，同时也表现出作者对他的崇敬之情。】作者在描写中常插入抒情议论，找出来并体会这样写的好处？【明确：例如写左拉“他的头虽然不漂亮，但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼睛十分尖锐，透着探求的目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物的特点表现得更加鲜明又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。】总结、扩展：本文层次分明，结构严谨，值得学习；在描写人物方面

16、更有值得学习的地方：抓住人物各自的性格特征，来进行描叙。突出中心人物。描写中适当插入议论抒情，有助于突出人物特点，给人留下深刻印象。读后，可以学习描写人物的方法进行人物描写。3学生带着下列问题自由读课文。a.说明故事发生的时间、地点。b.核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？c.简要概括本文内容。学生四人小组合作探究，讨论明确：a.时间星期天；地点福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。b.核心人物是福楼拜。依次出场的是屠格涅夫、都德、左拉。出场的标志性词语是第一个，过了一会儿，接着，渐渐地（学生在书上标记出）c.福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。课文着重写了四位著名作家相会时的

17、言语、行动，展现了每个人的性格特点。屠格涅夫睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾。都德机智、善谈、举止活跃、性情活泼。左拉朴实、固执、聪慧、坚强、沉默寡言。二研读与赏析1.福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来。以至与新来的人只好到餐厅里去。是什么原因吸引着众多的客人前往呢？找出原句读一读，并说说那些词语用得好。全班讨论明确：好客：表现在一就；总是亲自去开门；他分别送到前庭；单独讲一会儿话；紧紧握住对方的手；再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。博学：第九自然段；他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。正因为主人热

18、情好客，所以客人们愿意来，更因为主人公博学睿智，“与君一席谈，胜读十年书”，客人们怎会失去这汲取精神食粮的绝好机会呢？作者是怎样描写其他三位作家的呢？这些描写又分别表现了他们什么样的性格特征？你知道他们有那些作品吗？2学生在书上勾画出刻画这些作家的语言、行动、外貌描写的句子，读一读，并总结初步其性格特征。A、福楼拜:外貌:古高卢斗士式的大胡子,蓝色的大眼睛语言:声音洪亮、雄辩过人、思想飞跃。动作:把红纱毯盖在桌上、开门、拥抱、送、谈话、握手、拍肩。性格:热情奔放、容易激动、和谒可亲、博学睿智。代表作品包法利夫人B、屠格涅夫外貌:白晳的脸。语言:轻轻的声调、慢慢地讲、流利地翻译诗句、有魅力。动作:仰坐在沙发上。性格:怀有狂热的理想,醉心文学事业,博学多识。代表作品:前夜、父与子C、都德外貌:头小、卷发、卷曲的胡须、眼睛眯缝、近视。语言:只用几句话勾画出某人的轮廓、独特的有南方风味和吸引人的讽刺口吻。动作:用手捋胡子尖、举止活跃、手势手动。性格:生性活泼、健谈、厌恶腐朽的生活方式。代表作品:最后一课D、左拉外貌:中等身材、发胖、朴实固执的脸庞、头颅不漂亮、发达的脑门、竖立着短发、直挺挺的鼻子、很短的胡须、黑色的眼睛近视语言:很少讲话,不时发出几声,不慌不忙的讨论,声音平静、句子温和。动作:爬六层楼,累得直喘，歪在沙发上,寻找谈话气氛，压