小学德育管理制度

1、南溪中心小学德育管理制度1、德育工作要认真执行中共中央关于改革和加强中小学德育 工作的意见、小学德育纲要。认真实施中小学德育工作规程 等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，良好行为规范的养 成教育等。2、建立学校德育领导小组。建立校长（书记）、教导处（少队 部）、班级的三级责任教育。校长根据情况的不断变化，负责德育目 标的制订与督导；教导处（少队部）负责日常德育工作的监督、管 理与协调；负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负 责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的 整理。做到分工明确，职责落实。3、少队辅导员全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作 计划。定

2、期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加 强对学生的管理。4、要发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参 加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动。5、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发 育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好 的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中， 坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出 发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理， 导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、 打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。6、科任教师要协助班主任老

3、师做好班级工作，做到教书育人， 要寓德育渗透于各科教学之中。7、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公 益劳动、社会调查、警民共建等。8、办好家长学校。每学期最少召开一次家长会。班主任应定期 做好家访工作。9、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生10、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工 作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会。11、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀学生、优秀班集体评 选活动。12、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级 要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。13、 建立“德育工作领导小组”例会制度

4、。定期召开会议，针 对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全 过程、全员的德育管理和教育。14、每周一上午举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使 国旗下讲话成为教育学生的重要途径。word专业资料德育工作制度根据小学管理规程和中小学德育工作规程要求，制定 本制度。第一条 全体教职工要努力学习邓小平理论和“三个代表”重 要思想。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠 道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使 学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育 人目标。第二条 建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的 建设，成立校德育

5、领导小组，每学期至少三次召开有关学校德育工 作的会议，针对德育现状，提出教育措施。第三条分管德育领导要协助校长制定每学期德育工作计划， 全面负责学生的德育常规工作。每周一升旗仪式后对上周工作进行 评述。抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的 管理。第四条 少先队要根据各自的特点和任务变化、配合学校落实 大纲要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动。组织学生参加 各类活动，充分发挥组织作用。第五条 班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和 身体健康状况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培 养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全 体教师应把德育渗

6、透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教 育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现 象。第六条 充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定 时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会 调查、益民服务、军训、军民共建等活动，充分发挥校外辅导员、 德育基地的作用德育工作十点要求一、加强思想教育二、加强班队建设三、美化绿化校园四、重视安全教育五、争取社会力量六、面向全体学生七、开展集体活动八、制定德育计划九、部门齐抓共管 十、认真教书育人强化行为规范 抓好常规教育 实现“五无”班级 实施防范措施 密切家校联系 注重个性发展 培养高尚品德 总结德育经验 教师尽职

7、尽责 做到为人师表教师行为规范细则根据中小学教师职业道德规范和公民道德建设纲要的 精神，结合当前教育热点问题和学校实际，制定本规范。1、为人师表，把健全的人格、优秀的品质、高尚的情操展现给 学生；以热爱生活、积极进取的人生态度，敢于创新、永不满足的 求知精神感染学生。2、言行一致，以身作则，起好表率作用，积极主动地参与学生 的活动；真诚地关爱每一位学生，与学生建立平等、和谐的朋友式 师生关系。3、着装整洁大方，符合时代潮流与职业特点；用普通话与学生 交谈，尽量多用礼貌语言，注重学生的情感体验。4、了解学生，主动与学生交流谈心，走进学生心田；理解学生, 对有过失的学生要宽容，要学会“搭梯子”；尊

8、重学生，不挖苦、讽 刺、训斥、体罚、变相体罚学生，敢于向学生承认错误。5、对学生的评价要客观公正，能够倾心听取学生提出的建议或 意见。6、向学生学习，善于发现学生的闪光点，以表扬的形式激发学 生的上进心；努力创设民主氛围，让学生自主学习、自主管理、自 主发展。严禁教职工体罚或变相体罚学生的规定依据教师法、未成年人保护法和和中小学教师职业道 德规范的有关规定，特制定本规定。、教师是教育者，应当关心、爱护学生，特别要厚爱后进生。 对品行有缺点、学习有困难的学生要严格要求、严格教育、严格管 理。坚持晓之以理、动之以情，并以自身的模范表率行为去教育、 影响学生。在对学生的教育过程中，严禁教师采用打、骂

9、学生，或 采用罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、停课等变相体罚以及其他侮辱 人格尊严的行为。二、凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除 批评教育外，并视情节以及造成的后果和影响，给予以下处理：1、对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为。虽 情节较重，但没有造成后果者，除必须向学生本人和家长道歉外， 取消学期或本年度参加各项先进的评选资格，必要时须令其在全校 教职工大会上做公开检讨。2、对学生体罚、变相体罚或采用其他侮辱人格尊严的行为，情 节较重，造成一定伤害由此引发一定后果，除必须向学生本人和家 长道歉外，取消本学期或本年度参加各项先进的评选资格，必要时 须令其在全校教职工大会

10、上做公开检讨，并给予行政纪律处分。3、对体罚或变相体罚学生所造成的伤害，或学生家长提出要进 行检查、治疗、所需的各项检查、治疗和其他有关费用一律由教师 本人承担。4、对个别屡教屡犯者，除批评教育外，必须从严处罚，并视情 节给予行政纪律处罚直至停聘。三、本规定的解释权在南溪中心小学。升挂国旗制度一、尊重和爱护国旗是热爱祖国的具体表现。升国旗仪式是爱 国主义教育的重要形式。二、每周星期一上午8:30时，由大队部主持，全校师生参加举 行升国旗仪式。三、举行升国旗仪式时，选三名优秀少先队员，一人持旗，两 人护旗，在出旗乐曲中，庄重地步向旗杆，在国歌声中缓缓升起国 旗。四、在国旗升起过程中，参加者列队整

11、齐（学生穿校服、少先 队员佩戴红领巾）面向国旗肃立致敬，行注目礼，少先队员行队礼。五、下午5:00降旗。仍由三名优秀队员负责执行，在升降国旗 中停止校内的一切活动，全体师生就地肃立致敬，行注目或队礼， 值日老师要坚守岗位指导，确保升降国旗顺利进行。六、学校要保持国旗完好、鲜红。家长会议制度一、各班每学期应至少召开1次全体或者部分（80% ）家长会二、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相互了解。让 家长了解学校，让家长了解子女在校情况，使学校掌握家庭现状和 学生在家的活动情况。三、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。四、在家长会上，班主任、教师应热情接待，不诉苦、告状， 不歧视后进生家长，要多

12、提建设性意见，共同教育好学生。五、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家 长汇报学生本学科学习情况，并虚心听取家长意见。六、由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容报学校 备案。七、家长学校授课时间与家长会同步，班主任、科任老师为家 长学校常任授课教师。家校联系制度1、学校要动员社会各方面的力量，共同关心下一代的健康成长， 进一步推进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。要积极创 造条件举办家长学校或成立家长委员会。2、每学期深入每位学生家中不少于 1次。3、积极向家长宣传党的有关教育法规如义务教育法、教师 法等，让家长熟悉中小学生守则、小学生日常行为规范，使 家长能积极配合

13、学校教育子女自觉遵守规范，明确送子女入学是家 长的义务。4、建立家访登记制度，设立教师家访登记册，教师要认真填写， 及时上交学校统一存档。5、定期召开家长会。6、讲求家访实效。教师要针对不同的学生，讲究方法，实事求 是地向家长反映学生在校的表现，挑明优缺点，引导家长用科学的 方法培养教育子女，反对告状式的家访。少先队广播站工作制度一、广播站由大队辅导员负责，成立播音组和采编组。二、每天播音三次，时间为：7:40 8:00, 11:40 12:10 , 16:45 17:00。三、广播内容应报道学校新人、新事、新成果、颂扬少先队员 中的先进事迹、助人新风等，批评不良现象。四、播出的稿件要提前一天

14、交负责人进行严格审查，注意实效 性。南溪中心小学德育管理制度一、学校全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首， 教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全 员德育，整体德育。学校的每一位教职员工都是德育工作者，都要从不同角度 结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养健全 的“四有”新人，为社会主义现代化培养全面发展的较高素质人才。二、学校实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义 祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心, 引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密

15、联 系起来，更好地为祖国和人民服务。三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从政治思想、道德 品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特 色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生发愤努力学习，又 具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为特区的建设者和接班人。四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设。我们一定要严格管理，使 学校成为有良好校风和学风，有整洁宁静的校园，设备先进而充满文化氛围的 现代化学校。五、校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德 育工作进行全面领导。副校长、党支部书记协助校长进行领导。德育处主任在 校长领导

16、下，负责德育的具体领导和管理工作。年级组长是年级德育工作的组 织者，管理者和领导者，对年级德育工作全面负责。班主任是班级德育工作的 组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。六、学校强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事， 教师无小节”。作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的 模范行为影响和教育学生。以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实 现教师的价值与尊严。七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。积极引导学 生以主人公的姿态，积极参与学校各项德育工作，既是受教育者，又是主动参 与者。学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，

17、制订各种制度，通 过“学雷锋做好事活动”、“社区教育活动”、“捐资希望工程”的扶困济贫 等活动，积极引导师生接触社会、接触生产劳动，参加社会实践活动。提倡艰 苦奋斗的作风，采取有效措施，让学生在实践中经受磨练，经受考验。八、学校重视德育学科课程的建设与教学，在各学段内分别安排思想品德、 政治、社会主义理论、辨正唯物主义、政治经济学、国情教育、“两史一情”、 法制教育、人口教育、形势教育、心理品质教育等内容，对学生进行系统、全面的教育。教学中要根据学生的年龄和生理特点，联系学生思想实际和社会实 际，讲求实效，力争好效果。九、各科教学是学校实施德育、对学生进行教育的最经常、最基本的途径。 各科教师都要坚持教书育人的方针，结合学生的特点，寓德育于各科教学的内 容和教学过程的各个环节之中，善于把握渗透德育的着眼点，结合点，发挥学 科教学在德育工作中的重要作用。