解决问题教案

1、解决问题教案设计教学内容：人教版五年级上册第 39页例 10. 教材分析：“解决问题”这部分内容是在学生已经积累了一定的数量 关系和解决问题的的经验，并学会了求商的近似数的基础上学习的， 且二年级下册就已经学会了结合现实情景来计算， 本节内容主要是掌 握如何根据实际取商的近似数。学情分析：我校五年级学生在第一单元小数乘法的学习中已经总结出 了解决问题的一般过程， 即：阅读与理解分析与解答回顾与 反思，因此本节课主要让学生学会如何根据实际取商的近似数。 教学目标：1、让学生在解决实际问题的过程中，进一步理解有时候需要用“去尾”和“进一”的方法求近似值，进一步理解小数近似值 的含义，掌握求小数近似

2、值的方法， 增强学生应用方法解决问 题的自觉性。2、在学生解决问题的过程中训练学生解决问题的思路， 进一步让 学生掌握分析问题的基本方法。3、引导学生应用所学的计算方法解决一些简单的实际问题， 进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。教学重点：会用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。 教学难点：能结合实际情况灵活选择用“进一法”和“去尾法”求 商的近似数。教具：多媒体课件教学过程复习导入1、计算。(1)按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数3.72 4.18 5.25 6.03 7.98(2)按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数2、3、4、1.4835.3478.785

3、7.6024.0035.897用“四舍五入”法求近似数：1) 43.9095 保留整数是(2)43.9095 保留两位小数是2.8643.99643.9095 精确到十分位是) 43.9095 精确到千分位互动新授出示教材第 39页例 61、爸爸给王鹏新买了一桶羽毛球，1 打是 12 个，这筒羽毛球19.4 元，1 个大约是多少钱？这是多少钱？2、引导学生自主列出算式并计算：19.4 - 123、在计算的时候会发现除不尽，引导学生在计算钱数时应该算到角。4、学习“进一法”现在小麦 32吨，如果东风牌汽车每次只能运 5吨，32 吨小麦要几次才能运完？32-5=6.4引导学生得出结论： 在运送货物

4、时， 最后一次所剩的货物 无论是多少， 都必须运送。 因此， 在这种情况下，需要使 用“进一法”。需要 7 辆车才能远完。2、学习去尾法现有铁皮 60 尺，若做一个铁桶需铁皮 16 尺， 60 尺铁 皮可做几个铁桶？60- 16=3.75学生讨论得出因为 0 .75 尺铁皮是做不成一个铁桶 的。所以不能用“四舍五入”法约等于 4。只能取近似数 3 了。三、随堂练习1 、计算下面各题（商保留一位小数） 。14.36 - 2.78.33- 6.21.7- 0.032、计算下面各题（商精确到百分位） 。32-421.25 - 1.22.41 - 0.73、选择题。（1）、37.3 - 2.7的商保留两位小数约是（）A、13.82B、13.80C、13.81(2)、23.5 - 0.91 的商()23.5A、小于B、大于C等于4、解决问题(1)有一种油桶，最多能装油 2.6 千克，要装 40千克油，需要这 种油桶多少个？( 2)一件衬衫要钉 6 粒纽扣，现有 100 粒纽扣，能钉多少件衬衫？ 四、总结取近似值时，要根据实际情况而定。1 、装东西用进一法。2、做东西用去尾法。3、一般情况用四舍五入法解决问题例（ 1） 2.5-0.4= 6.25 （个）2