第4课 同学相伴 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

第4课同学相伴第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过引导学生认识同学之间的相互陪伴与支持，培养学生的集体意识和友谊观念，帮助他们更好地适应学校生活，形成良好的道德品质。结合三年级学生的认知特点和心理需求，以生动的故事、实例和互动活动为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学会关爱同学，珍惜友谊，共同成长。本节课内容紧密联系课本，注重实际操作与体验，以提高学生的道德素养和法治观念。核心素养目标本节课核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力、人际沟通与合作能力。通过互动交流，使学生能够理解并践行团结互助、尊重他人的社会主义核心价值观，提升道德判断与选择能力。同时，引导学生自觉遵守校规校纪，增强法治意识，形成良好的行为习惯和道德素养。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解同学之间相互陪伴的重要性，认识到友谊的价值。

②培养学生关爱同学、尊重他人的行为习惯，提高道德素养。

2.教学难点

①引导学生将关爱同学的行为转化为日常生活中的具体行动，形成自觉行为。

②帮助学生理解法治观念，使其能够自觉遵守校规校纪，增强法治意识。教学方法与策略1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，以讲授引导学生理解课程内容，通过小组讨论深化学生对同学相伴的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活中的互动场景，增强同理心与友谊意识；通过案例分析，引导学生理解道德规范。

3.使用多媒体课件辅助教学，展示生动的故事情境，以及同学间正面的互动事例，增强学生的学习兴趣和参与感。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们有没有好朋友？你们是如何成为好朋友的？”这一问题开场，引发学生对友谊的思考。

回顾旧知：回顾上一课时学习的内容，如同学之间如何相互帮助、团结友爱等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题“同学相伴”，强调同学之间的相互陪伴与支持对成长的重要性。

举例说明：分享一些发生在校园里的同学相伴的感人故事，让学生感受友谊的力量。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己与同学之间的美好时光，以及如何通过相互陪伴来解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟同学之间在不同场景下的互动，如学习、生活、游戏等。

教师指导：在学生活动中，及时给予指导和反馈，帮助学生更好地理解同学相伴的意义。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于“同学相伴”的日记，记录自己在校园生活中与同学相互陪伴的美好时光，以及自己的感悟。

具体教学过程如下：

一、导入

1.激发兴趣：提问学生关于友谊的问题，引导学生思考友谊的价值。

2.回顾旧知：简要回顾上一课时学习的内容，为学习新课打下基础。

二、新课呈现

1.讲解新知：详细讲解同学相伴的重要性，强调友谊对个人成长的影响。

2.举例说明：分享同学相伴的感人故事，让学生深刻理解友谊的力量。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己的同学相伴经历，探讨如何相互陪伴、支持。

三、巩固练习

1.学生活动：组织角色扮演，模拟同学之间的互动场景。

2.教师指导：在活动中给予学生指导，帮助学生提升互动能力。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调同学相伴的重要性。

2.引导学生将所学内容应用到实际生活中，形成良好的道德品质。

五、作业布置

1.布置作业：写一篇关于“同学相伴”的日记。

2.强调作业要求，提醒学生按时完成。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊在个人成长中的重要作用，以及如何建立和维护友谊。

-《校园里的美好时光》：收录一系列发生在校园里的同学相伴的感人故事，让学生感受友谊的力量。

-《道德与法治在生活中的应用》：讲解道德和法治在日常生活、学习、社交等方面的具体应用，帮助学生形成正确的价值观和行为准则。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的友谊：让学生在课后观察和记录身边的同学相伴情景，分析友谊的力量如何影响他们的生活和学习。

-采访身边的榜样：鼓励学生采访身边的朋友或家人，了解他们如何处理人际关系，以及如何通过友谊和互助来解决问题。

-制作友谊手抄报：让学生以“友谊”为主题，制作手抄报，展示友谊的重要性，以及如何在生活中实践友谊。

-编写友谊故事：鼓励学生创作一篇关于友谊的故事，通过故事表达对友谊的理解和感悟。

-参与社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中体验友谊和互助的力量。

-开展道德与法治主题班会：在课后组织班会，让学生分享在道德与法治方面的学习心得，以及如何将所学应用到实际生活中。

-创办友谊小报：鼓励学生创办一份以友谊为主题的校园小报，内容包括友谊故事、友谊名言、道德与法治知识等，促进学生之间的交流与学习。教学反思与总结这节课从导入到新课呈现，再到巩固练习和课堂总结，整体教学流程较为顺畅。学生在课堂上积极参与，表现出对“同学相伴”主题的浓厚兴趣。以下是对本节课的教学反思与总结。

在教学方法上，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种方式，力求激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课程内容。通过提问和小组讨论，我注意到学生们能够主动思考并分享自己的观点，这有助于培养他们的合作精神和批判性思维。然而，我也发现有些学生在讨论中较为被动，今后我将更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与。

在教学策略上，我设计了一些互动环节，如角色扮演和案例分析，这些活动有效地帮助学生将理论知识应用到实际情境中。但我也意识到，部分学生在角色扮演中过于拘谨，可能是因为对陌生情境的不适应。为此，我计划在今后的教学中加入更多熟悉的生活场景，让学生在轻松的氛围中学习。

在课堂管理方面，我尽量营造一个平等、自由的讨论环境，让学生敢于表达自己的看法。但同时，我也发现有些学生在讨论中偏离了主题，这提示我在今后的教学中需要更加细致地引导学生，确保讨论的方向与课程目标保持一致。

关于教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅理解了同学相伴的重要性，还学会了如何在日常生活中践行友谊和互助。但同时，我也注意到部分学生在情感态度上仍有待提高，比如对同学之间的矛盾处理不够成熟。针对这一问题，我计划在后续的教学中加入更多关于冲突解决的讨论和练习。

1.针对不同学生的学习需求，调整教学方法和策略，确保每个学生都能参与到课堂中来。

2.加强对学生的个别辅导，特别是那些在讨论和角色扮演中表现不够积极的学生。

3.在课堂讨论中，更加细致地引导学生，确保讨论内容与课程目标紧密相关。

4.在后续教学中，加入更多关于情感态度和价值观的教育