活动方案 书法比赛方案书香校园翰墨文化.doc

1、书法比赛方案书香校园翰墨文化书法比赛方案书香校园翰墨文化书法绘画室宣传标语1、最是“墨”香能致远！2、走进书画世界，感受万物灵气。3、中国汉字好气派，写不好了可要命。4、彰显文化内涵，创造文化价值。5、艺术只承认一流，时间只记住精品。6、以中华文化为纽带，推动两岸交流合作。7、以艺术交流为契机，推动两岸文化大发展大繁荣。8、以书陶冶情操，以笔感悟人生。9、以书画艺术“大团圆”，促进两岸同胞“大团圆”。10、以画为媒促交流，海峡两岸同发展。11、怡情养性，愉悦身心。12、一笔一划，入心三分；纵横捭阖，无坚不摧。13、写漂亮的中国字，做文明的中国人。14、写好硬笔字，人生添色彩。15、小小字儿方方

2、正，一支钢笔直又硬。16、小小笔儿手中握，落笔成名别骄傲。17、提高精神内涵，陶冶高尚品质。18、书画之道，纵有师授，全赖自己用心研求。19、书画显功底，笔墨见精神。20、书画描绘青春，书法谱写未来。21、书画连两岸，和-谐新中华。22、书画交流一小步，两岸走近一大步。23、书画交流，让两岸心更近。24、书画比赛，书写精彩。25、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。26、书法是表达心灵情感和东方审美的一种独特方式。27、青花墨字唯美，不及两岸情深。28、墨香飘两岸，浓浓中华情。29、墨下绘真清，画中藏诗意。30、满堂中华书画文化，遍地两岸真情交流。31、练中国书法，承传统文化。32、练好钢笔书法，

3、传承汉字文化。33、立足北部湾，打造海峡西岸文化产业盛会。34、今天畅游斑斓的色彩海洋，明天走进巍峨的艺术殿堂。35、交流零距离，书画传真情。36、建设美丽中国，打造书香校园。37、挥毫泼墨描绘七彩生活，书书写写记录精彩点滴。38、挥笔撒墨锦上花，书画创作风采佳。39、画中世外桃源，画外两岸真情。40、华而有实，招招眩目；默默无闻，奉献最深。41、弘扬中华传统文化，奋力绘写美丽人生。42、弘扬书法绘画艺术，宣扬中国传统文化。43、弘扬民族文化艺术，促进学生素质教育。44、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。45、国画油画任你挑，毛笔颜料少不了。46、共享书画交流，传递两岸真情。47、跟上时代的

4、节奏，演绎未来的韵律。48、丰富业余生活，继承传统文化。49、丰富学生业余生活，激发学习书法兴趣。50、多姿多彩，环环相扣；更壮更强，激-情飞扬。51、促进文化繁荣，共创两岸双赢。52、传承中华文明，弘扬书法艺术。53、传承中华文化，凝聚两岸力量。54、传承书法艺术，激发书画才智。55、沉醉墨海，书画人生。56、阐释书法精神传承文化精髓。57、不止笔墨功夫，更传两岸真情。58、笔走乾坤恢弘气，墨染中华四时春。59、笔力遒劲动感两岸，如诗如画传承中华。60、笔尖传情，翰墨飘香。61、艺术是用“心”体会的，“手”是触摸不到的第二篇书法比赛方案书香校园翰墨文化xx养成教育活动总结第1养成教育工作总结

5、范文学校形成了以德立校、全面育人的办学思想和规范管理、开放教育的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻中学生守则、中学生日常行为规范和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。一、完善制度建设，强

6、化育人意识叶圣陶先生曾经说过:教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了全员、全方位、全过程的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以勤政、奉献、开拓、高效

7、为宗旨制定了学校领导岗位职责;以立志、尚学、求实、创新为宗旨制定了学生行为规范;以爱校、爱生、爱事业、讲奉献为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了教师十要十不要、教师文明用语与文明忌语、禁烟规定、职能部门岗位职责、教职工工作考评制度等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。二、构建德育网络，狠抓队伍建设为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的大德育体系，学校成立了以

8、校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成校长政教处年级班主任的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了二支队伍建设:即教师队伍和班主任队伍。德国教育学家第斯多惠曾说:教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓正人先正己，教人先自教。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生

9、进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡爱学生、爱学校、爱事业的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导学校无小事，教师无小节的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯

10、。班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。三、实践生活课程，规

11、范群体行为学生活动的时间空间几乎都在校内，既给学校增加了教育管理的任务，又为学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的教育课程。在初一刚入校时，学校就对学生提出来了就是主人，起步就要正规的指导口号。教育学生明白一日生活规范是一周规范、一年规范、一生规范的基础。生活规范是做人规范、学业规范、事业规范的基础。入学第一课是十天的军训，同时进行的是行为规范教育，通过讲解、指导、模仿、强制、激励等手段，引导学生掌握规范、认同规范、直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从学生入学第一天开始，直到毕业，从不间断和放

12、松，同学们在这样的引导和约束下，逐渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到学生到市九中后发生的显着变化。对于学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动、体育活动、科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的学习之余，多了一分轻松，多了一分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作、团结、友爱的良好品质。四、开展主题活动，着眼终身发展养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养

13、成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。书法比赛方案书香校园翰墨文化学校大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导学生把感恩的实际行动体现在对老师的尊重上、体现在对父母的理解和关心上、体现在对他人的友善和帮助上。9月份，学校开展行为规范养成主题教育月活动，10月份开展人人都是环境、文明礼仪伴我行主题宣传实践教育月活动，安排形式多样、丰富多彩的教育活动。主题教育月活动结束后，各班都及

14、时进行总结，深化教育效果，政教处也通过全校学生大会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予精神和物质上的奖励，取得了很好的教育效果。每学年，学校都要组织为贫困同学捐款活动，在政教处、团委的倡议下，同学们将感恩的激情投入到对贫困同学的帮助之中，全体同学纷纷伸出援助之手，为贫困同学献上一份爱心，学生参与率达到100%，为几十名家庭的同学提供了帮助，解决了生活上的困难。同学们认识到自己捐出的是慰问款，获得的是一份责任和心灵上的满足。获得资助的同学也深刻地感到自己得到的不仅是经济上的帮助，更是同学的关心和友情。这项活动学校已经连续组织了八年，让同学们在校园生活中面对有困难的人，面对自己的同

15、学知道应该做些什么，应该有一份爱心和责任心。学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如:举办法制教育、心理健康、交通安全等讲座，加强未成年人思想道德建设;组织全体师生观看国防教育表演，丰富师生的国防知识，增强民族自豪感;开展远离毒品，珍爱生命、远离黑色网吧、文明上网、提高学生自我防护能力等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。第2小学养成教育工作总结根据市教

16、育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻恒山区中小学养成教育实施方案，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。以贯彻中学生守则、中学生日常行为规范和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下:一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真

17、正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成全员参与、全程实施、提升观念、注重实效的德育工作作风。2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。榜样的力量是无穷的，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。3.开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作计划，把读记习惯和书写习惯

18、作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。二、养成教育工作重点1、文明习惯本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过一台(校园广播台)、一式(周一升旗仪式)、一岗(校文明礼仪监督岗)、一会(主题班会)等活动，全面开展文明习惯教育活动。开学初，组织学生学习小学生日常行为规范、小学生守则，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和健康的人格。为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平时加强

19、检查督促，强化意的训练。采取了日检查、周评比制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈、强化教育，形成教育-管理-反馈-再教育-再管理的工作模式。对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。2、写字习惯合理安排练字时间。每周二第七节课为写字课时间，周三第七节课为练字时间，每天中午1:00-1:15为师生练字时间，学生平均每天练字时间不少于20分钟。为提高师生书写水平，把此项活动落实到位，校长和教导处将到各班进行检查。以班为单位举行竞赛，

20、强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。3、读记习惯学校将每日早7:40-8:00定为晨读时间，培养学生坚持每天朗读20分钟，掌握有效的读书方法，每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌;及时批改学生的记录笔记。三、养成教育具体活动1、在纪念学习雷锋活动47周年之际，为使雷锋精神代代相传得以弘扬，大队部发出了学雷锋、树新风的活动倡议，组织大队干部开展学雷锋、树新风走进社区活动。学校全体少先队员还在辅导员的带领下，对校园进行了一次

21、大扫除活动。在这个过程中，队员们真正体验到了学雷锋、树新风的快乐。2、为培养学生孝敬父母、热爱长辈的优良品质，学校开展了三八妇女节感恩教育活动。学校大队部向全校学生发出倡议，全校各中队还开展感恩母亲主题班会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的伟大等等。学生从最细致的事情入手，体验孝敬父母、热爱长辈的快乐与幸福，将感恩的心融入生活中的方方面面。3、3月22-28日是第二十三届中国水周，为了进一步提高小学生节约水资源和保护意识，从小培养保护水资源，改善水环境的良好习惯，开展了以珍爱生命之水为主题的征文、绘画活动。许多参赛小选手将自己平时的一些节约方面的好创意、好建议、好习惯、好做法融入到自己

22、作品中。4、今年四月份为学校的怀念月，为了更好地运用传统节日，弘扬民族优秀文化传统，学校组织开展了缅怀革命先烈清明节主题系列文化活动。全校开展了以缅怀革命先烈为主题的班会。并在学校的号召下，纷纷登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向革命先烈献上一束鲜花，写下一段心里话，深情缅怀革命先烈的丰功伟绩，寄托对英烈们的无限哀思。学生们立志要努力学习，以实际行动来回报革命先烈。5、为了进一步推动恒山小学读书活动的开展，创建书香校园，学校开展了扬帆待启航书香溢恒小主题读书月活动。举行了活动启动仪式，开展了扬帆待启航书香溢恒小学校读书展示汇报会等。全校各班以班队会的形式开展读书展示活动，评选出读书

23、学生代表参加全校读书成果汇报会。通过读书月活动，同学们收益良多，更好的促进了同学们读书的热情。6、为了增强青少年的爱国情感，引导青少年树立正确的国家观、民族观，学校开展了以中国精神颂为主题的征文演讲比赛暨毕业生立志签名活动。通过开展征文、演讲比赛等各项实践活动，引导学生们不断增强对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，培养学生们树立自强不息的中国精神。7、家长会是家校沟通的重要渠道，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。5月28日下午学校召开了全校性的学生家长会。各班从安全管理、教育教学、养成教育三大方面向家长介绍了学校的新要求和新举措。向家长分别发放了学校工作家长反馈单、致家长一

24、封信。学校希望家校协力，双管齐下，合力教育学生健康成长。总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育一定会在工作实践中不断摸索，不断完善。第3学生养成教育活动总结良好的习惯是人一生的财富，作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。在本次活动中，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了

25、一定的实践效果。一、建立有效的制度规范良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了中学生日常行为规范、白山外国语学校学生课堂行为准则等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。之后，根据本班的情况建立一套完整的养成教育工作制度。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有:1、值日制度:班上设立了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。2、考核、评比制度:为了有效地规范学生行为，开

26、学初利用班会制订了详细的考核细则，每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为。其次要求4个小组长认真做好每天各项的检查、记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。二、开展及时的班会活动为了加强学生行为习惯的养成教育，使学生早日养成良好的行为习惯，积极组织开展了行为习惯养成教育主题班会活动。通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一步明确在校

27、园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。三、严格规范学生的行为习惯对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。四、身先士卒，示范引路与学生朝夕相处的班主任，往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以我也是班集体中的一员的身份加入到班级队伍中去。为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起。我在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去

28、把纸拾起来，扔到垃圾箱。几次以后，学生似乎所触动，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸屑了。总之，在各个学生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。但在这方面的工作中还是存在一定的问题的，有相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。第4养成教育活动月总结自九月份开展养成教育工作以来，我校坚持以人为本、德育为先、注

29、重实效的育人观念，以小学生守则小学生行为规范为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。我们具体做了以下几方面工作:一、首先，确定指导思想:1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循从他律到自律这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。二、做好养成教育的具体做法:1、明确意义，激发动机。给学生讲明养成习惯的重

30、要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高学生的自我教育能力。同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立行为规范教育我有一份的观念，形成人人关心养成教育，重抓养成教育的氛围。2、制定计划，明确目标。根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是:行为习惯养成目标、卫生习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、完善机制，增强落实的实效性。为了抓好养成教育，学校领导深入剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育

31、在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。因此我校建立了以校长为组长，业务主任为副组长、班主任为成员的领导小组。以健全的组织、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建文明规范的育人环境。4、依托校园文化，潜移默化育人。良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。学校以建设校园文化为重点，充分利用教室显著的第三篇书法比赛方案书香校园翰墨文化书香校园硬笔书法比赛暨优秀作业与优秀

32、教案展评活动实施方案xxxxxx小学“书香校园”硬笔书法比赛暨优秀作业与优秀教案展评活动实施方案一、指导思想书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。它是一种美，更是一种态度，一种精神。它应该贯穿和渗透到师生的日常生活、学习中，从而带动学习、引领工作。学生作业、教师教案的书写是否认真，是否体现务实进取的学习精神、工作态度，是否具有科学性、艺术性，不仅体现了师生的工作、学习态度，更直接影响着教育教学质量的提高。为此，根据上级文件精神，我校特举行“书香校园”硬笔书法比赛暨优秀作业与优秀教案展评活动。力争通过活动掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法、认真书写，踏实工作

33、，严谨治学的工作、学习热潮，有效促进学校教育教学质量的提高。二、组织机构。组长：xxxxx副组长：xxxx成员：全校教师评委：xxxxxxxxxxxxxxxx三、比赛对象及内容：（一）、参赛对象：全校师生。（二）、参赛内容：硬笔楷体作品，各科作业、教案。四、参赛要求：1、书法作品。1、一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔书写。2、书写内容：各班统一为人教版教材片段,字数在100字左右，四十分钟内完成。3、比赛使用统一纸张，其它纸张书写无效。4、注意正确的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势：头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。5、参赛作品的卷面须整

34、洁，无折皱、不卷曲。6、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观，不得有错字、别字，有错别字的作品一律淘汰。教案、作业要求。1、作业书写认真、规范、正确率高。教案书写认真、规范，设计科学、合理。2、参赛作品的外观须整洁，美观、无折皱、不卷曲；内容做到整洁，美观。五、比赛安排。（一）、书法比赛时间、地点及监考教师。1、比赛时间：xx年11月20日上午第四节课。2、比赛地点：各班教室。3、监考教师：此次比赛活动由当堂课的科任老师进行监考。（二）、优秀作业、教案评比。时间：xx年11月20日中午。地点：教务处六、评比程序。（一）、书法作品：1、监考教师监考完毕后将考卷交各班班主任，各班班主任联合班级

35、其余科任教师进行初评，初评完成后推荐10名学生作品报教务处。2、教务处组织评委组进行最终评定，确定奖励学生。（二）、优秀教案与作业：1、各班主任进行联合科任教师收集、推荐5名书写认真、规范、正确率高的学生作业（各科作业）交教务处。2、全校教师的语、数科教案交教务处进行评比。七、奖项设置。1、学生奖。对在此次比赛活动中取得优秀成绩的学生进行“小小书法家”与“优秀作业”奖励。各年级分设“小小书法家”与“优秀作业”奖励名额各3名。2、教师奖。书法比赛：全校评3名教师进行奖励。优秀教案：语数科各评出2名进行奖励。3、奖品安排：学生奖：学校安排发放奖状和学习用品进行鼓励。教师奖：在本期绩效工资考核中兑现

36、，单项奖金30.00元。xxxxxxx小学教务处xx年11月17日评比标准（参考）：优秀（90分以上）：书写科学、规范、正确、工整、美观，设计合理，字迹大小匀称，整体效果好，作业得分率很高。良好（80-90分）：书写与设计较为科学、合理，书写规范、正确、工整，字迹大小较匀称，整体效果较好，作业失误率较少。好（70-80分）：书写与设计基本科学、合理，书写规范、正确、较工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好，作业失误率少。一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。评分参考标准：工整匀称（20分）；大小适中（20分）；没有错别字（10分）；卷面清洁（10分）；教案设计科学合理/作业得分率（40分）。第

37、四篇书法比赛方案书香校园翰墨文化翰墨书香经典诗文朗诵比赛策划书法比赛方案书香校园翰墨文化秦安二中首届“翰墨书香”经典诗文朗诵比赛一、活动目的为进一步活跃校园文化氛围，提高学生的诵读能力，升华学生的语文素养，同时丰富学生的课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，学校特举办“翰墨书香”经典诗文朗诵比赛。希望通过这次活动，为书香校园助力，促进校风、学风的改善和校园文化建设。二、活动主题：感知翰墨文化，打造书香校园三、参赛对象和方式（一）参赛对象：高一、高二年级各班级（二）参赛方式：第一阶段为班级推选：各班班主任和科任语文教师组织各班学生在班级内部进行比赛，最后班选出一个节目参加学校比赛。书法比赛方案书

38、香校园翰墨文化第二阶段为决赛：以班级为单位参加学校比赛。四、时间地点（一）第一阶段：地点：各班教室时间：从即日起至9月12日（二）第二阶段：时间：xx年9月22日下午地点：学校操场五、活动要求1、朗诵作品要求主题鲜明突出，内容积极向上，诗词、散文不限，时间原则上不超过5分钟；书法比赛方案书香校园翰墨文化2、决赛时以按朗诵篇目编排的顺序出场；3、比赛时选手自带材料，可配乐朗诵（音乐自备）、表演朗诵；4、评分采用100分制计分；5、缺席选手不替换、不补赛，不计成绩。六、活动流程（一）活动前期准备1、申请比赛场地，安排比赛时间、地点。2、做好比赛前期宣传工作，通知下发到各班级，同时辅以海报等形式进行

39、比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。3、报名工作（1）报名表交到年级语文组；（2）报名截止日期：9月12号；（3）报名须知：注明学生年级、班级、姓名、朗诵篇目；4、邀请嘉宾、评委、定好主持人；5、提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。（二）班级推选1、时间：从即日起至9月12日；2、地点：各班教室；3、主持人：各班语文课代表；4、参赛对象：班级内有意参与者；5、评委：各班语文老师和班主任。（三）决赛1、宣传：通知决赛名单、时间、地点、评分细则、奖项设置；2、时间：xx年9月22日下午；3、地点：学校操场；4、参赛顺序：以按朗诵篇目编排的顺序出场；5

40、、主持人安排：在高一、高二级学生中选拔主持人四名（男女各两名）；6、评委：7、嘉宾：附1：当天流程1、主持人致开幕词，并介绍到场的评委、嘉宾及参赛选手。2、主持人介绍比赛规则，评分标准。3、主持人宣布比赛开始。4、第一位选手朗诵结束后，主持人做串词，以此类推。5、由嘉宾、评委对此次活动及参赛选手点评。6、最后颁奖仪式由嘉宾、评委颁奖。7、各参赛队员、观众及评委有秩序离场。8、值日生留下来打扫卫生。（备注：环节中间可安排教师诵读。比赛过程中若出现意外，由主持人自行开展救场节目。）七、奖励办法1、按现场打分决出名次，分年级设一、二、三等奖，奖励优秀参赛班级；（一等奖名，二等奖名，三等奖名）2、各班

41、组织情况及比赛成绩纳入班主任考核。八、评比标准（一）内容（10分）朗诵作品的内容健康向上、充实生动、有真情实意。（二）普通话（25分）1、语音（共15分）准确（发音标准、清晰自然，音质好且清脆洪亮）15分；较准确12分；基本准确10分。2、语调、语速（10分）普通话语调标准；语速、停连、轻重处理恰当；（三）流畅度（25分）节奏鲜明，表达流畅。（四）情感表达（30分）情感丰富到位，表达真实自然，表情生动，态势语设计恰当。（五）总体效果（10分）1、服装得体，自然大方；（5分）2、上下场致意、答谢（5分）。（六）得分参赛者的最终得分为去掉最高分和最低分后评委的平均分。附2：经费预算附3：评分表“翰

42、墨书香”经典诗文朗诵比赛评分表第五篇书法比赛方案书香校园翰墨文化书香校园活动方案xx书香校园活动方案xx书香校园活动方案xx指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出营造书香校园活动计划。大力加强书香班级、书香少年书香教师及书香家庭建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快

43、乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。3、通过活动，形成人人爱读书，读书来育人的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。活动主题：一路书香伴我行活动内容：教师层面（1）每学期至少阅读1本书；写好或教育随笔，每月不少于1篇；（2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流）（3）每学期举行一次教师读书征文评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。（4）建立博客读书论坛。学生层面:（1）抓好班级图书角建设，做到三有，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量

44、的图书（至少人手一本）。（2）各中队成立一支书香流动站。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内（xx社区春节慰问活动方案800字3篇）流动开展推荐好诗一首、警言一句、名著一篇的三个一活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。（3）常年开展一日三读,即晨诵（第一节课前10分钟）；午读经典（午间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。（4）开展各种读书活动，如读书指导、读书征文、读书演讲比赛、对诗、读书交流、好书推荐、同伴共读等活动。家庭层面：（1）印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。（2）开展亲子读书活动。通过亲子阅读卡

45、，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在亲子读书手册上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。（3）建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。（4）开展亲子读书书香家庭评选活动。具体活动安排：第一阶段：启动阶段（xx年9月）主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（1）打造书香校园行动启动仪式。（2）做好整体规划，成立书香校园组织委员会。书香校园活动方案xx书香校园活动方案xx。（3）设计行动标识

46、、行动口号、阅读宣言。（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级书香荣誉榜。（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、书香荣誉榜管理办法等。（7）各班制定班级阅读计划。第二阶段：xx年10月xx年1月上旬为创建书香校园重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，让书香满校园。（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。（2）各班开展一次一路书香伴我行主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。a.儿童诗歌会b我与作家有个约会c童书人物大游行d走近名著，亲近名著（4）开展第一届读书节活动。第三阶段：xx年1月中下旬为总结阶段。（1）对书香校园行动进行总结。（2）表彰书香班级、书香