2020年幼儿园世界读书日活动总结

1、幼儿园世界读书日活动总结在这温暖的四月，一个散发着别样气息的节日 4月 23日“世 界读书日”已来临。下面我们来看看幼儿园世界读书日活动总结，欢 迎阅读借鉴。“快乐阅读，创新表现”是我园一直秉承的特色建校宗旨。为 了让更多的孩子爱上阅读， 更多的家长参与亲子阅读， 更多的老师提 升阅读教育能力，在春暖花开的四月，伴随着 4月 2日“中国儿童读 书日”、 4月 23日“世界读书日”以及江苏省首个法定“全民阅读 日”的到来，城区幼儿园于20xx年4月7日至6月1日举办第八届 阅读节，于 6月 1 日的颁奖活动中圆满落下帷幕。 为期近 2个月的阅 读节活动安排丰富多彩， 收到了广大师生和家长的好评，

2、 在活动中大 家都收获满满。首先各班老师能根据班级幼儿的身心发展特点和班级幼儿的特 点，精心创设温馨的阅读区的环境， 在阅读区用各种图标提示幼儿学 会正确、安静地进行阅读活动。 其次各班老师积极挖掘班级中幼儿的 资源，通过图书漂流的方式鼓励幼儿分享幼儿的绘本资源， 进行快乐 合作阅读。而“一日一故事”和“故事大王”的评选、“经典诵读” “苏州童谣表演”以及“童话剧展演”等活动，给每个孩子提供了表 演才能的大舞台，在丰富多彩的活动中 , 不仅锻炼了孩子们的语言表达能力, 更重要的是锻炼了孩子们的胆量，培养了自信和勇气，让孩 子在活动中收获和成长。本次阅读节的活动主题是：“分享绘本快乐阅读”。在阅

3、读 节期间我们还举办“亲子自制图书”、“亲子阅读心得”、“亲子小 报”、“爸爸妈妈讲故事”、“藏书之家”、“书香家庭”等活动。 一系列的活动带动着我们城幼的家长也积极参与到本次阅读节活动 中来，享受亲子阅读的乐趣。在本次阅读节中，老师们也积极参与各项活动：读书摘抄、撰 写读书活动心得， 进行好书推荐， 还结合日常教学活动开展了绘本教 学展示活动， 阅读节活动不断激发了教师的读书热情， 也提高了教师 的教育教学水平。最后亲子自制绘本展和阅读节专题版面的展示，给家长全面了 解本次阅读节活动提供了平台， 家长在观看版面的同时对本次阅读节 活动给予了肯定和高度的评价， 6月 1日的阅读节颁奖活动，把本

4、次 阅读节推向了高 潮，孩子和家长纷纷上台领奖，觉得在本次阅读节 活动中家长和孩子共同进步和成长 !通过本次阅读节的举办，为幼儿提供良好的阅读空间和展示平 台，以阅读丰富幼儿的生活，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和表现表达能力，凸显我园“阅读与表现”特色课程。同时以“分享绘本”阅读为纽带，建立家庭、幼儿园、师生合作阅读共同体，搭 建起家园沟通交流的平台， 在分享、互助中共同提高师生阅读的质量， 享受阅读的快乐 !伴随着故事表演的落幕，我园四月份读书节活动也结束了。回 头看看，这个四月很精彩、这个四月很忙碌、这个四月很累人。现简 单回顾一下四月份的主要工作。1. 罗列优秀幼儿故事读本，鼓励

5、家长踊跃捐献幼儿图书。2. 挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园 教师及家长。3. 策划、组织幼儿早期阅读及阅读习惯培养专家讲座。4. 策划、编写幼儿园园刊，并组织教师折叠。5. 组织撰写早期阅读家园宣传栏。6. 挑选优秀幼儿自制图书给家长展示。7. 策划、组织幼儿故事表演活动。寥寥几笔概括了本月的工作， 但背后却隐藏着太多的辛苦。 文 学社老师基本都是在下班时间赶制， 只要她们接到任务就挤时间完成， 我在这里感谢她们的辛勤工作， 感谢她们对文学社工作的支持与配合。本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴 趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都

6、有 一定的提高。”现在对工作评价如下。1. 通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书， 使幼儿园图书藏书量大大增加， 而且质量很高， 为我园幼儿提供了一 个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。2. 通过几天的观察，家长对教师及家长的关注度比较高， 她（ 他） 们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师 教育心得的质量还有待进一步提高。3. 幼儿早期阅读与阅读习惯培养专家讲座使家长更科学、 全面地认识了早期阅读及亲子阅读， 并且积极与专家互动， 效果比较 好。4. 幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小 书。但由于展示时间较短， 展示地方所限

7、，还有很多家长没有看过幼 儿自制图书。 教师跟家长的沟通有待加强， 应多引导家长如何让幼儿 更多地参与到小书制作中， 通过小书制作让幼儿的情感、 认知及技能 都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，避免家长全部包 揽。5. 幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看 兴趣比较高。 从中也看出幼儿对故事的偏好， 他（她） 们喜欢多人组合 的情景故事表演。 而个人故事表演由于缺乏情景， 幼儿语言有时不清 楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表 演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演， 录音效果好， 幼儿能全身心投入到故事表演中。读书月的各个活动都按计

8、划完成了，但离最初的设想效果还有 一定的距离。一则是一些细节问题没有做好， 二则是老师的时间有限， 加之人手不够，很多想法都难于实现。 文学社第一次负责读书月活动， 经验不足，希望明年活动办得比今年好。书，是人类伟大的精神产物。 鼓励孩子及家庭多读书、 读好书， 去发现读书的乐趣， 唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰，我们幼儿园组织了关于 世界读书日 的系列活动。在4月 22日这天，二楼的平台上搭建起了 图书市场这些图书 都是全园小朋友平日看过了的， 或小时候看过的书。 它们带到幼儿园， 摆进了图书市场，进行第二次交易，使没看过的更多的小朋友受益。 受书的是大班

9、的二十一位小朋友， 他们都对这个工作兢兢业业， 认真 的推荐和收费。 全园的其他小朋友， 每人从自己积攒的零用钱中抽出 几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公平交易的 表情，让我们对孩子的世界肃然起敬！ 每一个孩子在他们的世界里 他们都是大人 。家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动，不仅 大家都非常理解和赞同， 而且还有许多家长互相推荐了使自己受益的 图书，写出了与大家分享。 孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言， 用拼音拼出自己看书的感受。 读着这样一篇篇的文章， 不由的内心非 常感动：正是由于家园间对教育的一致和相互的配合， 才让孩子在活 动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质。最后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长， 用图书义卖所募集到的 207 元，购买了新的好的图书奖励给他们， 鼓 励所有的家长和孩子更多的读书、 更多的参加我们的活动。 这些获奖 的孩子和家长都非常高兴， 相信他们手捧着这些新书会在人生