最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主第五课 我国基本制度根本政治制度》教案_25_第1页
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文档简介

1、根本政治制度备教材教材分析：本课 “根本政治制度”，是了解我国的制度。属于法律专册里的一块内容。备学情对于学生来说，理解有一定的难度。所以我们要考虑用什么样的教学方式来让学生理解本部分内容可以选取学生喜闻乐见的方式教学，贴近学情，降低学习难度。备教学目标【情感、态度、价值观目标】了解我们祖国的国情国策，热爱祖国，具有主人翁意识。【能力目标】学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。备教学方法与媒体讨论法、情景教学法、多媒体课件等多种教学方法。备教学过程教学环节教学内容教学活动设计互动方式探究过程设计意图一、冷笑话导入二、正反大比拼三

2、、智慧背囊四、经验共享 五、收获平台问题导入讲授新课：一、人民二、人大代表一、导入新课同学们喜欢听冷笑话吗？我们一起来分享一个冷笑话一家之主吧。教师总结：家里有一家之主，我们国家的主人又是谁呢？二、新课讲授目标导学一：人民是国家的主人宪法规定人民是国家的主人出示视频初步了解人民代表大会制度的内容。1问题：人民是国家的主人，我国人口众多，那人民是怎么在行使国家的权利呢？二、 走近人大代表认识人大代表活动二：情景再现班上的学习小组，每个学习小组选一个代表。情景再现代表是怎么产生的，及如何决定班内事情的。引出人大代表的产生等内容。三、思考：人民代表大会提示：(1)全国人民代表大会和地方各级人民代表大

3、会代表，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。(2)走近人大代表，可通过以下方式：手机。微博。人大代表联络处。人大代表之家。人大代表述职。人大代表的职权有哪些呢？知识小结复习。举手抢答题四、我们反映问题怎么找到人大代表，我们应该做什么准备呢老师讲笑话教师表扬学生们精彩的发言生生互动小组互动师生互动调动了学生的积极性学生讨论学生代表到讲台上去分享。 教师表扬学生们精彩的发言。学生表演后，教师归纳：人大代表的产生和我们刚刚小组代表产生相似。学生回答后，教师归纳总结：认知调节法、积极暗示法、深呼吸调整法，还要做好充分的考前准备。学生回答，教师最后总结归纳。知识拓展，激发思维、提高创造力。 活跃了课堂氛围，也自然引入了新课调动学生主动性，培养了他们做小主人的意识。培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生归纳总结能力。给学生们展示自我的机会，以增加其自信心及语言表达能力。小板书设计根本政治制度1、 人民2、 人大代表3、 人民代表大会总结：人民代表大会制度课堂检测我

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