新苏科版八年级物理下册《七章. 从粒子到宇宙三、探索更小的微粒》教案_22

1、探索更小的微粒教学目标知识与技能目标: (1)知道原子核式结构模型; (2)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念:过程与方法目标: (1)通过认识原子结构的模型，了解科学家常用的方法是根据实践和见解提出原子模型，然后收集更多证据对模型的合理性进行判断。 (2)通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。惰感态度与价值观: (1)通过搜索并阅读相关材料，感知丰富的微观世界。 (2)通过阅读有关加速器的知识，体会科学与技术的关系，培养学生爱国主义情感。教学设想重点：知道原子的核式结构模型的建立难点： 在学生头脑中对微观世界尺度形成比较清晰的表象。教法：实验探究式教学准备查阅、收

2、集有关分子、原子结构的资料教学过程 一 课题引入同学们，上节课我们已经学习了物质的微小结构，知道物质是由分子构成的，分子在不停的做无规则运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力。那么，分子是不是构成物质的最小微粒呢？师：首先，我们来看几个物质结构的分子模型。生：分子中还有更小的微粒。师：那么，分子是不是可以无休止地分下去呢？今天，就让我们来继续探索更小的微粒。二 讲授新课师：通过前面的学习，大家知道了物质是由分子构成的，比如我们喝的水就是由水分子构成的。那么，水分子又是由什么构成的呢？让我们来结合这个水分子模型谈谈为什么说分子是保持物质化学性质的最小微粒。在这里，我们先要了解一下什么是化学性质。

3、你们认为什么是化学性质？生：通过查阅资料，我知道了水分子是由氢原子和氧原子构成的。师： 同学们对化学性质这个名词比较陌生，其实我们平时看到或听说过的一些情况都与化学性质有关，如棉花可以燃烧，铁会生锈，火药会爆炸等，这些都是化学性质的范畴。如果将两个氢原子结合到一起就组成了氢气分子，将两个氧原子结合到一起就构成了氧气分子。将一个碳原子和两个氧原子结合到一起就构成二氧化碳分子。大家都知道氢气可以燃烧，氧气可以助燃，二氧化碳可以灭火。而水是容易燃烧还是不容易燃烧呢？生：不易燃。师：也就是说他们的化学性质不一样。所以说分子才是保持物质化学性质的最小微粒，同时分子是可以再分的。从这几个分子模型中，我们可

4、以看到分子是由更小的原子构成。师：这是石墨分子模型，石墨是什么材料主要成分？这是金刚石分子模型，金刚石就是我们俗称的钻石，这是富勒烯分子模型，富勒烯是很好的超导材料。它们都是由一种原子即碳原子构成的。我们可以看到它们有什么不同？生：铅笔芯。生：石墨分子成层状，金刚石分子成塔状，富勒烯分子像足球。师：很好，它们原子的构成形式不一样，同时导致了某些性质也不一样，如石墨较柔软便于书写，金刚石很硬，能用来刻划玻璃。但这几种物质都是由一种原子构成的。它们是单质，构成它们的分子叫单质分子。生：人们把不同原子构成的分子称为化合物分子。把相同原子构成的分子叫单质分子。师：刚才我们提到的分子，哪些属于化合物分子？哪些属于单质分子？生：水，二氧化碳分子，属于化合物分子。师：大家再看这个分子模型，它是大家所熟知的DNA分子模型，它是由原子构成的，那么原子是不是构成物质的最小微粒呢？生：不是。师：现在我们知道了分子是可以再分的，它是由原子构成的，那么原子是不是构成物质的最小微粒呢？生：不是。三 小结四 作业布置课堂作业：学习指