【教学设计】《诗五首》(语文版)

1、诗五首教学设计 教材分析 本篇课文辑录说完五首诗歌，涉及唐宋明三代，风格各不相同，表现手法多样，语言生 动优美，意境深邃悠远。从不同的角度抒发了作者的心智，抒发了人生情怀。诗歌综合运用 多种修辞，引用典故较多，音韵铿锵有力。 教学目标 【知识与能力目标】 有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗词。 【过程与方法目标】 品味语言，体味诗歌的内涵。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重难点 【教学重点】 品味语言，体味诗歌的内涵。 【教学难点】 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 课前准备 多媒体课件音频资料 教学过程 第

2、一课时行路难左迁至蓝关示侄孙湘咏煤炭 一、导入 在中华五千年的浩瀚历史中， 古诗词就像是一颗璀璨的明珠， 在文学艺术的星空中熠熠生辉；又像是一股升腾了千年的香气， 在文学艺术的长廊上弥漫、 缭绕。“江山代有才人出，各领风骚数百年” ，中华诗词文化博大精深。今天，就让我们一起走进古诗词，徜徉于此。 “胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华” 。今天，就让我们跟随李白、韩愈、于谦、李煜、辛弃疾一起感受诗词的魅力吧！ 二、学习行路难 1作者链接。 李白 (701 762 年) ，字太白，号青莲居士。李白是屈原之后最具个性特色、最伟大的 浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜

3、”。存世 诗文千余篇，代表作有蜀道难将进酒等诗篇，有李太白集传世。 2背景链接。 天宝元年 (772 年 ) ，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极处世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，却没被皇帝 重用，还受到权臣的谗毁、排挤，两年后被“赐金放还” ，变相撵出了长安。 行路难即作于被 迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。 3解题链接 行路难 原为民间歌谣， 后经文人拟作， 采用乐府。 成为乐府 杂谣歌辞 之一。乐府歌辞中说“ 行路难，多言世路艰难及离别悲伤之意。 ” 4. 诗歌内容赏析 （ 1）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 赏析：珍

4、羞：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：同“值”李白离别京城，亲朋好友为他 设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言 酒肴之珍奇； “斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。 （ 2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四 顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？ 赏析：化用鲍照拟行路难“对案不能食，拔剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜酒如命 的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推开， 拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。 “停”、“

5、投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金 ”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。 （ 3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 赏析：写出了四顾的原因，用“欲渡黄河” 、“将登太行”象征对某种理想的追求。诗人用“冰塞川” 、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。比喻，说明自 己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 （ 4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 闲来：空闲的时候。来：语助词。 忽复：忽然又； 乘舟梦日边：应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。 问：说出诗中所用历史人物典故的含义。（提示：着重这些人物的共同遭遇） 赏析：吕尚，九

6、十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘 舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。“闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。 （ 5）行路难，行路难，多歧路，今安在？ 赏析： 但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛 苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出可无穷的忧虑和焦灼不安的心。 （ 6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赏析：尽管前路障碍重重， 但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海， 到达理想的彼岸，这是一种积

7、极的追求，乐观的自信。现在常用这兩句诗表达自己有宏大 的理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。 5. 小结 三、学习左迁至蓝关示侄孙湘 1. 作者简介 韩愈（ 768 824），字退之，郡望昌黎，世称韩昌黎。河阳（今河南孟州市）人。唐代 文学家、哲学家。唐代古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，著 有韩昌黎集 。 2. 背景简介 左迁至蓝关示侄孙湘元和十四年正月， 唐宪宗命人从凤翔法门寺迎佛骨入宫廷供 奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。韩愈看到这种信佛行为，便写了一篇论佛骨表， 劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐 宪宗，韩愈几乎

8、要被处死。经裴度等人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史。潮州在广东东部， 距离当时的京师长安非常遥远。韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的侄孙韩湘 匆匆赶来，来陪伴这位孤苦的老人。韩愈于是写下了这首诗，悲歌当哭，送给侄孙韩湘。 3. 解题 韩愈被贬官至潮州经过蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来与他同行。（左迁，在古代的意思 是被贬官。） 4. 诗歌内容理解 清晨将谏书呈给皇上，晚上就被贬谪到八千里外的潮阳。想替圣上除去有害的事，哪能 因衰老就吝惜残余的生命！阴云笼罩着横亘的秦岭，家在何方？立马蓝关， 大雪阻拦， 前路艰危。知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收敛我的尸骨。 5. 赏析诗歌 （ 1

9、）诗歌的前两句点明了什么？开头两句运用什么表现手法，蕴含诗人怎样的思想感 情？ 点明自己获罪被贬的原因， 同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔的情感。 第一、二句中的“朝奏”与“夕贬” 、“九重天”与“路八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急 剧变化。 透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。 （ 2）诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性格？ 作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸， 他还是老而 弥坚，表现了他刚直不阿的性格。“肯将衰朽惜残年” ，大有为匡正祛邪义无反顾的勇气。 （ 3）诗歌的五、六两句描写什么？作者借景抒发了怎样的感情

10、？ 五六两句借 “秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为上 表付出的惨痛代价。 这两句，一顾一瞻，顾者为长安，因云横秦岭，长安已不可见，“龙颜”难以再睹；瞻 者乃潮州，奈何为蓝关大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前” ，“人”却 能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！“马不前”三字，露出英雄失路之悲。 （ 4）最后两句表达了作者怎样的感情？ 尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含有蹇(jin ) 叔哭师的悲切，抒英雄之志，表 骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 6. 小结 四、学习咏煤炭 1. 作者简介 于谦（ 1398 1457），明代政治家、 军事家。字廷益，

11、 号节庵。 钱塘（今浙江杭州） 人。 代表作有石灰吟 北风吹等，语言质朴，不事雕琢。有于忠肃集。 于谦曾任山西、河南等地巡抚，为官清正，颇得民心。英宗复辟，他以“大逆不道，迎 立外藩”的罪名被杀。于谦是一位关怀人民的政治家，其诗作多忧国忧民之情，表达自己的 坚贞情操，这首诗表达他甘愿为民出力献身的高风亮节。 2. 背景简介 他年少时写石灰吟 ：“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”写诗明志，激励自己。在他数十年的为官生涯中，始终蔑视荣华富贵，珍视道德修养 . 于谦巡抚河南、山西很多年。当时封疆大吏进京述职，多要向朝中权贵有所馈赠， 而于谦每次进京，都是“空囊以入”

12、。好心人劝他： “虽不愿送金银珠宝攀附权贵，至少总要 带点土特产，如线香、蘑菇、绢帕之类的东西才好。”于谦哈哈大笑，举起双袖说：“我带有 两袖清风！”并就此作七绝一首： “绢帕、蘑菇和线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。 ” 3. 诗歌内容理解 凿开深深的土层才能挖到煤炭，煤炭中储藏着极大的热能。一小块煤炭就能让人感受到 春天的温暖， 大火炉的火焰能把沉沉的黑夜照亮。鼎彝这类器具也要依赖煤炭的火力才能熔 铸而成，铁石虽然坚硬，但依然存有为民造福之心。只希望百姓都能享受温饱，( 所以我 不辞辛苦出山林。 4. 赏析诗歌 ) （ 1）赏析“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”。 这两

13、句突出煤炭给人们带来的温暖和光明，表达了诗人对煤炭的喜爱。 （ 2）诗人借“铁石犹存死后心”赞扬了哪一类人？ 诗人借此赞美了那些为了国家的利益甘于自我牺牲的人，也表达了自己甘愿为国家利益 牺牲的决心。 （ 3）咏煤炭这首诗表面上是咏煤炭，实际上是明志向。试结合诗句，说说诗人的志 向。 这首诗是诗人托物言志之作。诗人一生忧国忧民，以兴国为己任。 其志向在后四句明确 点出， 其舍己为公的心志在后两句表现得尤为明显。 综合全诗， 诗人在诗中表达了这样的志向：铁石虽然坚硬，但依然存有为国为民造福之心，即使历尽千辛万苦，他也痴心不改，不畏艰难，舍身为国为民效力。 5. 小结 五、作业 背诵并默写三首诗歌

14、 第二课时 虞美人破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之 一、导入 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。一千两百多年前李白的诗句，今天读来，依然 让人血脉喷张。 诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势 和力量。这就是中国古诗词的魅力。可有时“天生我材”不一定能用。今天，我们一起感 受李煜的国愁家思，辛弃疾的报国无门。今天，我们来学习古诗词虞美人和破阵子? 为陈同甫赋壮词以寄之。 二、学习虞美人 1、作者简介 李煜（ 937 978），五代南唐国主。字重光，初名从嘉，号钟隐，世称李后主。宋兵破 金陵，初降，后被毒死。精通诗词、音乐、书法，尤以词著名。后人把他及其父的作品合为

15、南唐二主词 。 “词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”王国维人间 词话 前人凭吊李后主诗云： “作个才人真绝代，可怜薄命作君主。”的确，作为“好声色而不 恤国政” 的亡国之君， 李后主确实可悲可叹，但他给我们留下了许多惊天地泣鬼神的血泪诗 章确 其右 “李重光 流才子， 作人主其所作之 ，一字一珠。 非他家所能及也。 ”余 云 玉 琴 序 2、背景 介 虞美人 首 是李煜的 笔 。李煜投降宋王朝后，于976 年到达汴京，受封“ 命侯”。由一国之主，跌落 下囚， 着屈辱的生活，心中悲恨交加，愁苦无限，只能借 来排遣。 首 便是他用以追 故国，思念往昔，抒 埋藏心底的哀愁

16、的作品之一。 3、 牌来源 唐教坊曲，初咏 羽的 虞美人而得名。虞 ， 羽的 ，常随 羽出征各地。公 元前 202 年， 羽被刘邦 于垓下。夜 中， 羽慷慨悲歌： “力拔山兮气盖世， 不 利兮 不逝， 不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞 和之： “ 已略地，四方楚 歌声。大王意气尽， 妾何聊生。”在四面楚歌中，虞 拔 自刎。 唐一无名氏根据 羽和虞 的悲 故事写了一首虞美人， 牌名便源于此。因李煜 填此 ，又名“一江春水”。 4、 歌 析 （ 1）“春花秋月”是美好的事物， 何希望它早点 束？ 李煜从一国之君， 下囚，面 春花秋月的美景，不禁想起昔日“春花秋月”般的 生活，离 之愁、亡国

17、之恨、 的残酷使他陷入极悲苦的心境，所以希望春花秋月 束。 （ 2）“往事知多少”的“往事”指什么呢？ 不 指以前的富 生活 衣玉食、后 佳 、 “普天之下， 莫非王土” 的尊荣等， 更是 、自由的向往， 尊 的期盼， 生存安全感的需要。 （ 3）“小楼昨夜又 ”中，“又”字表 了什么意味？ “ ”表示季 更替， “又” 明 光 逝，人的生命随着花 月残而 逝不返，复国之梦随着花开月 而逐 破 ！ （ 4）哪个字可作 全 的“ 眼”？ “改”。改 的不 是“朱 ” ， 有人的地位（由国君 下囚） 、人的感受（由安富尊容到忍辱蒙羞） 。 （ 5） 析“ 君能有几多愁？恰似一江春水向 流。” 江水

18、奔 流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停， 流不息，无 无尽，如愁思 的 。把无形的愁思 在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，“暗恨” “明 愁”，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。 5、古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，把抽象的感情形象化，铸就了 中国文学史上的“愁”情飞扬，可见“愁”是可知可感，可触可摸，千姿百态的。 白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌 只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁。李清照武陵春 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸横塘路 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。刘禹锡的竹枝调 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修踏莎行 便作春江都是

19、泪，流不尽，许多愁。秦观江城子 6、小结 三、学习破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 1、作者简介 辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念 的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨 悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有稼轩长短句 。 他 21岁参加抗金义军，后历 任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被采纳，不断受到主和 派的打击，曾长期闲居。 其词多抒写希望收复失地，国家统一的爱国热情倾诉内心悲愤，揭露南宋的屈辱投降， 也有歌颂祖国大好河山的作品。破阵子是一首自抒英雄情怀并用激励友人的壮词。陈亮 与辛弃疾同属主战派，又同遭打击。“却将万字平戎策，换得东家种树书。”词中表达了作者 渴望驰骋疆场，为国建功立业的愿望，但又报国无门，壮志难酬的感慨。 2、题解 破阵子：词牌名 . 选自稼轩长短句集 。陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金 华县）人，同辛弃疾是好朋友。赋，写作。壮词，雄壮的词。 3、理解诗歌大意 醉里挑拨灯芯， 在亮灯下查看宝剑，梦中听到各个军营接连吹响号角。军营里到处在分 食着烤牛肉，琴瑟中弹奏着塞外的曲调，战场上正进行着秋季大阅兵。战马疾奔， 匹匹如疆 场上的“的卢” ，（士兵）拉弓射箭，弦声如同惊雷一般。完成君王收复中原、统一天下的大 业，使我