25 七律·长征 教学设计

1、25 七律长征【教学目标】 1学会“礴、崖、丸、岷”四个生字，理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。 2了解诗歌大意，感受红军在长征过程中经历的艰难险阻，体会毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 3初步了解毛泽东诗词的风格。 4准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。【重点难点】 1.理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。 2.感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。【教学准备】 1课前利用各种途径搜集相关红军长征和毛泽东主席的相关资料。 2准备相关红军长征爬雪山、过草

2、地、巧渡泸定桥的录像。 3.多媒体教学课件。 【课时安排】 课时【教学过程】第一课时一、谈话揭题，激发兴趣 同学们，每年十月一日，我们都会庆贺祖国母亲的生日，那雄壮的三军仪仗、庞大的群众游行、绚丽的烟火一直在我们脑海中回荡，让我们热血沸腾。其实大家都知道，新中国的建立，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。不过在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征,它为新中国的建立起到了关键性的作用。那么同学们你们了解长征嘛？二、简介长征，了解背景 1.关于长征，你知道多少？（出示资料袋） 中国工农红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年

3、10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵横十一个省，完成举世无双的二万五千里长征。 2.过渡语：回顾这漫漫的二万五千里征程，毛泽东心潮澎湃，挥笔写下七律长征这首诗。（板书） 3.释诗题：七律是什么意思？ （就是七言律诗的简称，每首诗有八行，每行七个字。是一种体裁。每两行诗一联，分别是首联、颔联、颈联、尾联出示课件）长征是题目，一起齐读诗题。三、初读课文，掌握生字新词 1.大声朗读

4、诗篇，借助拼音读准字音，读通课文。 2.借助字典掌握生字字形，注意生字的书写。 3.根据注释或查字典、词典理解词语。 4.划出自己不理解的地方，与大定讨论。三、细读课文，了解诗意 1.朗读全诗，想一想全诗共几句，每一句话的意思是什么。 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 绵延持续的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。 更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 2.朗读全诗，想一想全诗能

5、够分为几部分，各部分之间有什么联系？ 全诗能够分为三部分：第一部分是第一句，总的指出红军不怕困难，把艰难困苦看成平平常常的小事；第二部分是第二、三句，讲述了红军在长征中“不怕难”的具体事例，承接着上一部分的内容；第三部分是第四句，总结全诗，表达出红军长征胜利后的心情。四、感情朗读，总结全文 1.老师范读课文，读出诗句的停顿英节奏 2.学生按节奏试读，读出诗句停顿节奏。 3.小结：这首长征气势磅礴，格调高昂，体现了一幅又一幅战斗图。 第二课时一、烘托氛围，导入新课。 通过上节课的学习，我们知道这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束，回顾长征途中红军所战胜的无数艰

6、难险阻，作者写下了这首气壮山河的伟大诗篇。二、品读全诗,入境生情。 (一)感受难。 1.通过读,你发现了长征途中,遇到了哪些困难? （根据学生的回答，引导在文中圈出） 远征难：万水千山山名：五岭乌蒙岷山 水名：金沙江大渡河 2红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？“万水千山”也能够怎么说？(出示：万水千山 千山万水) 适机拓展：“万千”这里不是实指，请说出用“万千”形容很多的四字词语。 3.资料补充：红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，地下有几十万敌军围追堵截，遇到了许很多多艰难险阻。表示艰难险阻很多，也能够用什么词？要战胜这千难万险，红军该吃多少

7、辛苦，又可以用什么词？ (出示：千难万险、千辛万苦) 4.小结：要越过这万水千山，千山万水，红军历尽千难万险。这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样？用一个字概括。(强调先前的板书：难) （二）感受“不怕”。 1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 但红军如何面对这些困难的呢？诗中毛主席只用一个词进一步写出了红军战士不怕难，把万水千山看得很平常？(板书：等闲) 这里说万水千山只等闲，加了“只”表示什么？ （“只”加强了坚定的语气，对红军蔑视困难的革命精神作出突出和强调。） 指导朗读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 (豪迈、等闲，有蔑视的意味。) 指点：这首诗要赞颂的就是红军不怕远征难，万水千

8、山只等闲的英雄气概，这两句是全诗的总领句，再读一遍。 2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 过渡：五岭是五个山岭的合称，它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省，山势起伏、蜿蜒，长达数千里。现在你能说吗？“五岭_。” 例句：“五岭逶迤。”“五岭连绵不断。” (用粉笔画一画五岭) 红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下，乌蒙山海拔二千三百多公尺，有二十几个狼牙山那么高。 (指名粉笔示意画出高大磅礴，结合图理解词语)那你能说乌蒙_。 指点：这一对句子都是写山。五岭写山岭之长，乌蒙写山巅之高。这里用“逶迤”“磅礴”写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样？(难) 但是我们红军战士不怕，跟随着红旗翻过了五岭，又

9、越过了乌蒙，征服了一座座大山，在红军的眼里这山是大还是小，从哪里可能看出来？(例句逶迤的五岭在红军的眼里像跳动的细浪。) (例句磅礴的乌蒙在红军的脚下像滚动的泥丸。) （指点：在这里毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。） 过渡：山，红军不怕；水呢，红军也不怕。红军涉过许多江河，在这里毛主席也选了最有代表性的两条。 3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 毛主席想到“金沙水拍云崖暖”的情景，“云崖”懂吗？就是高耸云端的山崖，形容山崖之高。(画一画)刚才有同学问，为什么金沙水拍云崖“暖”呢？ （解说词：1935年5月，红军主力在毛主席率领下，浩浩荡荡向云南进发。快

10、要到达金沙江畔的时候，太阳已经落山，远远望去，乌黑乌黑的一长列大山横在眼前，金沙江两岸都是悬崖峭壁，滚滚江水飞溅起层层浪花，撞击着两岸的云崖，发出轰轰的巨响。正是：金沙江水浪滔滔，两岸峭壁插云霄，巨浪翻滚几丈高，船行水上一叶漂。敌人为了阻挠红军北上，又封锁各处海口，而且抢去了江面所有的渡船。你们说，面对汹涌的江水，狡滑的敌人，红军要渡金沙江怎么办？红军战士按照灵活机动的战略战术，采取声东击西的办法，扰乱敌人视线，同时又顺利地俘获了敌人侦察用的两只船。结果我军不费一枪一弹，捉到俘虏六十多个，夺取了金沙江的主要渡口。很快，红军所有大队人马，全部胜利渡过金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈，取得具有历史

11、意义的伟大胜利。） 学到这里你们有没有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思？透过“暖”字，你感受到了毛主席与红军是什么样的心情呢？（感受到了红军渡过金沙江后的喜悦。） 长征途中红军和敌人的斗争有智取，也有恶战。金沙江是智取，大渡河则是一场恶战。请看：（课件展示大渡河与铁索桥图片与拓展题） 红军来到大渡河上，眼前横着一座铁索桥。桥上_桥下_桥头_红军_。 大渡河是天险，敌人满以为能阻挡红军的脚步，但是天险也被红军逾越了，那毛主席为什么又说“大渡桥横铁索寒”？（天险逾越了，但现在回想起那场面，还叫人胆战心惊。） 如何理解诗句中的“暖”和“寒”。“暖”，写出了巧渡成功的愉快。“寒”，写出了强渡的惊心动魄，又进一步突出了“难”。小结：红军山不怕，水也不怕，难道这只有这些困难吗?真是万水千山只等闲。【体会是一种大无畏的精神，是一种乐观主义态度。】 （三）感受“喜”。 1.过渡：因为红军不怕远征难，才能取得远征的胜利“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 2.从“更喜”“尽开颜”感受到了什么？ “更喜”一方面表现了红军战士在极其艰苦的条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好革命前途的向往和自信。“尽开颜”表现了红军历尽艰难险阻取得长征胜利的喜悦心情。三、课堂总结，拓展延伸1.总结：本诗的作者是毛泽东