人教版初三语文上册《水浒》阅读方法指导

1、水浒阅读方法指导教案 廊坊市广阳区九州镇中学 卢新颖 一、教学目的： 通过教学，让学生学会和运用科学的读书方法和技巧， 激发学生的读书兴趣，提高阅读能力。 二、教学重点： 以阅读水浒为例，指导学生阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、教学过程： （一）、导入： 询问学生如何在短时间内阅读材料或者文章， 了解大致内容？ 学生谈自己的阅读方法。 科学的阅读方法和良好的阅读习惯是提高阅读效率的关键。 今天老师就告诉大家几种有效的 读书方法。 （二）介绍读书方法： 师：为了在短时间内完成大量的阅读任务老师推荐给你一种方法: 1粗读法： 粗读就是用较快的速度，抓住几个要点把书通读一遍，对阅读材料有一个大

2、概了解， 这是一 种不求深入精研，只求浏览大意的阅读方法。 （每分钟800字左右）粗读时应抓住以下 几个要点： 书名 作者内容提要章节结局 （看开头和结尾，了解起因和结果，然后顺着层次看下去，从整体上把握文章主要内容） 师：那些内容比较多的， 故事情节比较曲折的小说故事，我们就可以用这种方法来读。阅读 时我们可以一目三行，但特别要注意提示文章情节的概括语句，用三两句话说出文章的大意。 接下来，请同学们参看资料，按照老师介绍的方法来完成阅读任务。 材料：水浒（略） 作品粗读汇报表 书名 作者 内容提要 早节 结局 学生交流填写的内容，然后回答。 播放短片，学生观看、评价人物。 鲁达 ：伸张正义、

3、嫉恶如仇、性子刚烈、机智聪明、脾气暴躁。 师：他们说的各有自己的道理，但是再精彩的场面也不如细致的文章描写，像水浒这样 的长篇小说，内容丰富，描写细腻，只有反复琢磨，细细体会，才能读出故事中的精彩，下 面老师就介绍一种最适合的读书方法精读法。 2、精读法 ： 所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度（每分钟 300 字左右），按照文章的顺序，从头 到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，抓住人物的语言、动作、神态等来分析人物形象， 体会作者情感， 理解运用写法， 来钻研全部的内容。 （适合短小的篇目或者长篇的某一章节、 段落） 常用这样的形式来分析： 段落、句子）运用了 （修辞方法、描写方法、写法） 生

4、动形象的写出了（人物当时的情形） 展现了人物 内心形象 表达了人物 情感 （三）阅读水浒鲁提辖拳打镇关西 1、下面请同学们阅读精彩的文段 ,特别注意与影片不同的地方， 按着精读法的要求 ,解决阅问 问题。 （ 1）、鲁提辖为什么要打镇关西？ （2）、鲁提辖一共几拳打死了镇关西？分别打在什么地方？ （3）、文中哪些语句描写的好，运用了什么描写方法，可以看出鲁提辖是什么样的人？ （ 4）、书中的描写和影片有何不同之处？你认为哪个更好？ 2、 学生阅读文章，回答问题 ，学会用格式说话 。（学生自由寻找词语、句子、来分析人物 形象，训练精读法） （ 1 ）、鲁达为何下手这么狠？因为郑屠户是恶霸，他强抢

5、民女金翠莲 （ 2） 、三拳，分别打在鼻子上、眼睛上、太阳穴上。 （3）、对鲁达进行了语言、动作、心里描写，突出了他嫉恶如仇、伸张正义、抱打不平、 粗中有细的性格。 （ 4）、作者从打人者和被打者角度进行了叙述与描写，运用了比喻的修辞，从被打者味觉、 视觉、听觉来写出了被打的感受。 总结：形象的描写和优美的文字不但能引发人的想象和联想， 更是影视大家拍摄 的重要环节， 这些精彩内容都需要我们细读才能体会其中的妙处， 刚才我 们精读法， 从作品中吸取了大量营养。 希望我们在以后的学习中多采用这 样的方法， 吸纳文章精彩之处， 学会发表自己的观点看法， 养成良好的阅 读习惯，从而提高自己的阅读水平。 还有许许 同学们，茫茫书海， 我们这节课推荐的读书方法只是其中的几种 多多好书、好方法等着大家去阅读去发现。 板书设计： 阅读方法指导： 1、粗读法： 抓住以下几个要点 书名 作者 内容提要 章节 结局 2、精读法 （段落、句子）运用了 （修辞方法、描写方法、写法