人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅延伸课

1、走进昆虫记 课外阅读推荐课教学设计 教学目标：1 、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。2、结合昆虫记选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重 与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、 撰写昆虫记 所作出的努力和牺牲， 领悟追求真理、 探求真相的“法布尔精神” 。 教学重点：通过几种不同形式，激发学生阅读昆虫记的兴趣。教学过程：一、谈话导入1、师：前不久我们刚学过一篇课文蟋蟀的住宅 ，那里面的蟋蟀给你留下怎么样的？ 生：师：知道这篇文章的作者是谁吗？他有一部著作叫？ 师：今天老师就把这本书给大家带来了。 昆虫记这部著作共有十卷，今天老师想

2、推荐给大家的是适合我们阅读的少儿版昆虫记（课件出示：昆虫记封面）4、师导入：大家想了解这里面的昆虫吗？那么就让我们走进昆虫记 ，去探索昆虫世 界有趣的奥秘吧！二、了解昆虫记里面的科学知识片段一：萤火虫1、出示图片，问：你认识它吗？（萤火虫）你对萤火虫有什么了解？（到了晚上，萤火 虫就会发光）2、老师有一个问题想考考大家：你们知道萤火虫吃什么吗？ （生猜一猜）老师来告诉你们：大家的猜测都错了，他最喜欢的食物是蜗牛。3 、出示蜗牛图片 ，有些同学满面惊讶，告诉我，你有什么疑问？是呀，这么大的蜗牛， 背着重重的壳，他到底是怎么吃下去的呢！4、你们想知道答案吗？拿就赶快读读昆虫记中的文字吧出示片段：

3、萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在捕食时，一只萤火虫会像人类进行外科手术一样，先给 蜗牛注射一针麻醉剂，使它失去知觉。然后，萤火虫的客人们陆续赶来，它们用自己嘴里的 两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁，将蜗牛的肉变成液体，然后再吸进体内，最后只剩下了 空空的蜗牛壳。学生自由地大声读一读 你觉得有意思吗？（有）怎么有意思了？（麻醉师）5、师过渡：多有趣呀。其实昆虫记里有意思的昆虫还多着呢！现在我们就去结识一 位新朋友。片段二：红蚂蚁1、师：出示图片：这是什么？（课件出示：红蚂蚁） （生：蚂蚁）（师：不确切，看看它 的颜色，再猜猜它的名字。 ）2、你瞧，红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢？（学生说）老师告诉

4、你们，你们猜错 了，他们是去抢劫呢！3、你们猜，他们上哪去抢劫，抢劫什么去了？（学生说）你们又错了， 昆虫记里告 诉了我们这个秘密：出示图片：它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗，把那些还未长成的小 宝宝抢回家。4、你们猜猜抢小宝宝干什么呢？ （学生说） 师：等小宝宝长大后， 便沦为红蚂蚁的奴隶， 为他们收拾房间、寻找食物，生儿育女！5、师总结：你们觉得昆虫世界里奇妙吗？是呀，没想到，昆虫世界，竟然有抢劫，有剥 削。片段三：蜘蛛1、师过渡：不过昆虫世界里也有很多温情的画面！走进昆虫记 ，看看作者给我们介 绍的两种小昆虫！（课件出示图片和文字：条形蜘蛛： 条纹蜘蛛的巢是用丝制成的，为了

5、给孩子们建巢，他随心所欲地从体内抽出 颜色各异的丝，最后连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下，等待他的只有死亡。蟹蛛： 更让人敬畏的是，母蟹蛛自从产了卵以后，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地 待在卵上，一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候，怀里仍死死地抱着孵有卵的 巢，直到身体缩成僵硬的一团。 ）自由读一读 读完之后，你有什么感受？2、师总结：走进昆虫记 ，你会发现昆虫社会和我们人类一样，有母爱，有感动。 片段四：螳螂1、师过渡：下面我要隆重推出昆虫世界的漂亮公主，猜一猜，她是谁？（课件出示文字： 她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外 衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔

6、软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一 个精致的面孔。她就是师读：（出示螳螂图片）2、师：你看了螳螂的外表，你觉得螳螂的性情怎样？可是在她优美的身体上，却生长着 一对极具杀伤力和进攻性的武器。还有更不可思议的地方，螳螂竟然还吃自己的兄弟姐妹，甚至于自己的丈夫，而且面不 改色心不跳，仿佛是天经地义的事情。4、师总结：蜘蛛为了抚养孩子，可以牺牲自己的生命，可是美丽的螳螂却残忍地吃掉自 己的丈夫，看来昆虫记里的奥秘还真不少哦！片段五：师：昆虫记里一共介绍了 1000 多种昆虫，有：（出示图片），除此以外，还有许多！ 1、同桌互相说一说，这么多昆虫，你想了解哪一种？想了解它的哪些习性？2 、全班交流

7、3、师总结：其实，每一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密，走进昆虫记，一定会让你大开眼界！三、感悟昆虫记的趣味性（一）昆虫世界的趣事1、师导语：这本书不但能让你了解昆虫的许多知识，而且有许多小故事，趣味横生，接 下来，赶紧读读老师发给你的两段材料，看看作者在观察时发生了什么有趣的事。 在靠近河边的泥土上，我惊奇地发现了几段相互缠绕着的“绳子”，它们又粗又松，黑沉沉的，像是沾满了黑色烟灰的细绒线。我本想把那“绳子”放在手心里，可是这东西竟滑 溜溜的，还有点黏，刚捏起来就从我的手指缝里溜了出去。我试了好几回，可都是白费力气。 不料，有几段绳子的结突然散开了，从绳子里面跑出一颗颗小珠子，小珠子只有针尖

8、那么大， 后面还拖着一条扁平的尾巴。这回我认出它们了，原来就是我们很熟悉的小生物蝌蚪。 大亭鸟有收藏“艺术品”的爱好，它会在自己巢的门槛上放一些闪亮光滑的彩色的东 西像鹦鹉的羽毛、彩色的贝壳、光滑的小石头等，甚至还有人类丢弃的金属钮扣、漂亮 的碎花布等。师：在作者观察过程中发生了什么有趣的事？（指名说）评价：它就像一个爱美的小姑娘，多有趣呀！滑溜溜的什么呀，老师告诉你他就是我们熟悉的小蝌蚪呀！5、像这样的小故事，在这本昆虫记中还有很多很多。读这本书，有时会让你捧腹大 笑，有时会让你惊讶无比。（二）品味语言孔雀蝶1、师导语：这本书虽然是一本科普读物，但它的语言却生动优美，现在我们来欣赏一段 描写

9、孔雀蝶的语言！2、课件出示：它美丽非凡，全身披着红棕色的天鹅绒外衣，脖子上还系着一个领结。它的翅膀上点缀 着黑色和褐色的小斑点，一条浅白色锯齿形的线横贯中间；翅膀边缘有一圈灰白色；翅膀中 央有一个圆圆的斑点，好像一个大眼睛，这个“大眼睛”还有黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰 富的弧形眼帘，那些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩，在阳光的照耀下真是变化万千。自由大声读这段文字 你觉得这只孔雀蝶怎么样？谁来读读，让我感觉孔雀蝶真美！ （指名读）（三）图文对照读书的方法 1、师导语：这本书不但语言美，还有一个很重要的特点，那就是书中有许多生动形象的 插图，现在我们就来欣赏一幅。2、师：认识吗？他叫蜣螂，也就

10、是我们平常说的屎壳郎，也叫粪金龟。你知道他在干什 么吗？你知道它是怎样推粪球的呢？课件出示： 这个圆球是蜣螂储藏的食物，是用野外的垃圾搓成的。圆球搓完以后，蜣螂 就开始用后腿抓紧球，抬高臀部，头朝下，用前腿走路，不过它是倒退着走的。他还专门拣 些坑洼不平的道路走路，甚至选择走非常陡峭的斜坡。球很重，而它又要倒退着走，所以， 这个路途是非常艰难的，往往会出现球滚落到坡下面去的情况。可是蜣螂从不气馁，它总要 经过一二十次的努力，才把大球推到目的地。3、师：这幅图旁边有一段精彩的描写。走进昆虫记 ，读读文字，看看图，蜣螂推粪 球的情景就会出现在你的眼前了。四、了解法布尔，总结推荐1、总结：我们了解了

11、这么多可爱的昆虫，还知道了这本书如此生动有趣，此刻，你想说 什么？2、了解法布尔师：昆虫记不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书让我想到了它伟大的作 者法布尔（课件出示法布尔的简介）法布尔， 1823 年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由 于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士 学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。实验生理学奖。1879 年，昆虫记第一卷问世。 1880 年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却 是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园” 。在余生的 35 年中，法布尔 就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、 科学札记等资料，完成了