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文档简介
1、走进昆虫记 课外阅读推荐课教学设计 教学目标:1 、走进昆虫王国,领略神奇世界,感受自然魅力。2、结合昆虫记选文,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对大自然与生命的尊重 与热爱之情,激发学生阅读名著的兴趣。3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、 撰写昆虫记 所作出的努力和牺牲, 领悟追求真理、 探求真相的“法布尔精神” 。 教学重点:通过几种不同形式,激发学生阅读昆虫记的兴趣。教学过程:一、谈话导入1、师:前不久我们刚学过一篇课文蟋蟀的住宅 ,那里面的蟋蟀给你留下怎么样的? 生:师:知道这篇文章的作者是谁吗?他有一部著作叫? 师:今天老师就把这本书给大家带来了。 昆虫记这部著作共有十卷,今天老师想
2、推荐给大家的是适合我们阅读的少儿版昆虫记(课件出示:昆虫记封面)4、师导入:大家想了解这里面的昆虫吗?那么就让我们走进昆虫记 ,去探索昆虫世 界有趣的奥秘吧!二、了解昆虫记里面的科学知识片段一:萤火虫1、出示图片,问:你认识它吗?(萤火虫)你对萤火虫有什么了解?(到了晚上,萤火 虫就会发光)2、老师有一个问题想考考大家:你们知道萤火虫吃什么吗? (生猜一猜)老师来告诉你们:大家的猜测都错了,他最喜欢的食物是蜗牛。3 、出示蜗牛图片 ,有些同学满面惊讶,告诉我,你有什么疑问?是呀,这么大的蜗牛, 背着重重的壳,他到底是怎么吃下去的呢!4、你们想知道答案吗?拿就赶快读读昆虫记中的文字吧出示片段:
3、萤火虫的捕食对象多为蜗牛。在捕食时,一只萤火虫会像人类进行外科手术一样,先给 蜗牛注射一针麻醉剂,使它失去知觉。然后,萤火虫的客人们陆续赶来,它们用自己嘴里的 两个弯钩向蜗牛体内注射一种液汁,将蜗牛的肉变成液体,然后再吸进体内,最后只剩下了 空空的蜗牛壳。学生自由地大声读一读 你觉得有意思吗?(有)怎么有意思了?(麻醉师)5、师过渡:多有趣呀。其实昆虫记里有意思的昆虫还多着呢!现在我们就去结识一 位新朋友。片段二:红蚂蚁1、师:出示图片:这是什么?(课件出示:红蚂蚁) (生:蚂蚁)(师:不确切,看看它 的颜色,再猜猜它的名字。 )2、你瞧,红蚂蚁们雄赳赳、气昂昂地干什么去呢?(学生说)老师告诉
4、你们,你们猜错 了,他们是去抢劫呢!3、你们猜,他们上哪去抢劫,抢劫什么去了?(学生说)你们又错了, 昆虫记里告 诉了我们这个秘密:出示图片:它们冲到黑蚂蚁家,和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗,把那些还未长成的小 宝宝抢回家。4、你们猜猜抢小宝宝干什么呢? (学生说) 师:等小宝宝长大后, 便沦为红蚂蚁的奴隶, 为他们收拾房间、寻找食物,生儿育女!5、师总结:你们觉得昆虫世界里奇妙吗?是呀,没想到,昆虫世界,竟然有抢劫,有剥 削。片段三:蜘蛛1、师过渡:不过昆虫世界里也有很多温情的画面!走进昆虫记 ,看看作者给我们介 绍的两种小昆虫!(课件出示图片和文字:条形蜘蛛: 条纹蜘蛛的巢是用丝制成的,为了
5、给孩子们建巢,他随心所欲地从体内抽出 颜色各异的丝,最后连给自己织张网来捕食的丝都没有剩下,等待他的只有死亡。蟹蛛: 更让人敬畏的是,母蟹蛛自从产了卵以后,就不吃不喝,不眠不休,只是静静地 待在卵上,一刻不离地守护着它们。直到生命垂危的时候,怀里仍死死地抱着孵有卵的 巢,直到身体缩成僵硬的一团。 )自由读一读 读完之后,你有什么感受?2、师总结:走进昆虫记 ,你会发现昆虫社会和我们人类一样,有母爱,有感动。 片段四:螳螂1、师过渡:下面我要隆重推出昆虫世界的漂亮公主,猜一猜,她是谁?(课件出示文字: 她的外表看上去相当美丽,身体纤细,体态优雅,披着淡绿的外 衣,托着轻薄如纱的长翼,它的颈部是柔
6、软的,头可以朝任何方向自由转动。它还有一 个精致的面孔。她就是师读:(出示螳螂图片)2、师:你看了螳螂的外表,你觉得螳螂的性情怎样?可是在她优美的身体上,却生长着 一对极具杀伤力和进攻性的武器。还有更不可思议的地方,螳螂竟然还吃自己的兄弟姐妹,甚至于自己的丈夫,而且面不 改色心不跳,仿佛是天经地义的事情。4、师总结:蜘蛛为了抚养孩子,可以牺牲自己的生命,可是美丽的螳螂却残忍地吃掉自 己的丈夫,看来昆虫记里的奥秘还真不少哦!片段五:师:昆虫记里一共介绍了 1000 多种昆虫,有:(出示图片),除此以外,还有许多! 1、同桌互相说一说,这么多昆虫,你想了解哪一种?想了解它的哪些习性?2 、全班交流
7、3、师总结:其实,每一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密,走进昆虫记,一定会让你大开眼界!三、感悟昆虫记的趣味性(一)昆虫世界的趣事1、师导语:这本书不但能让你了解昆虫的许多知识,而且有许多小故事,趣味横生,接 下来,赶紧读读老师发给你的两段材料,看看作者在观察时发生了什么有趣的事。 在靠近河边的泥土上,我惊奇地发现了几段相互缠绕着的“绳子”,它们又粗又松,黑沉沉的,像是沾满了黑色烟灰的细绒线。我本想把那“绳子”放在手心里,可是这东西竟滑 溜溜的,还有点黏,刚捏起来就从我的手指缝里溜了出去。我试了好几回,可都是白费力气。 不料,有几段绳子的结突然散开了,从绳子里面跑出一颗颗小珠子,小珠子只有针尖
8、那么大, 后面还拖着一条扁平的尾巴。这回我认出它们了,原来就是我们很熟悉的小生物蝌蚪。 大亭鸟有收藏“艺术品”的爱好,它会在自己巢的门槛上放一些闪亮光滑的彩色的东 西像鹦鹉的羽毛、彩色的贝壳、光滑的小石头等,甚至还有人类丢弃的金属钮扣、漂亮 的碎花布等。师:在作者观察过程中发生了什么有趣的事?(指名说)评价:它就像一个爱美的小姑娘,多有趣呀!滑溜溜的什么呀,老师告诉你他就是我们熟悉的小蝌蚪呀!5、像这样的小故事,在这本昆虫记中还有很多很多。读这本书,有时会让你捧腹大 笑,有时会让你惊讶无比。(二)品味语言孔雀蝶1、师导语:这本书虽然是一本科普读物,但它的语言却生动优美,现在我们来欣赏一段 描写
9、孔雀蝶的语言!2、课件出示:它美丽非凡,全身披着红棕色的天鹅绒外衣,脖子上还系着一个领结。它的翅膀上点缀 着黑色和褐色的小斑点,一条浅白色锯齿形的线横贯中间;翅膀边缘有一圈灰白色;翅膀中 央有一个圆圆的斑点,好像一个大眼睛,这个“大眼睛”还有黑得发亮的瞳孔和一些色彩丰 富的弧形眼帘,那些弧形线条有白色、栗色和紫色等色彩,在阳光的照耀下真是变化万千。自由大声读这段文字 你觉得这只孔雀蝶怎么样?谁来读读,让我感觉孔雀蝶真美! (指名读)(三)图文对照读书的方法 1、师导语:这本书不但语言美,还有一个很重要的特点,那就是书中有许多生动形象的 插图,现在我们就来欣赏一幅。2、师:认识吗?他叫蜣螂,也就
10、是我们平常说的屎壳郎,也叫粪金龟。你知道他在干什 么吗?你知道它是怎样推粪球的呢?课件出示: 这个圆球是蜣螂储藏的食物,是用野外的垃圾搓成的。圆球搓完以后,蜣螂 就开始用后腿抓紧球,抬高臀部,头朝下,用前腿走路,不过它是倒退着走的。他还专门拣 些坑洼不平的道路走路,甚至选择走非常陡峭的斜坡。球很重,而它又要倒退着走,所以, 这个路途是非常艰难的,往往会出现球滚落到坡下面去的情况。可是蜣螂从不气馁,它总要 经过一二十次的努力,才把大球推到目的地。3、师:这幅图旁边有一段精彩的描写。走进昆虫记 ,读读文字,看看图,蜣螂推粪 球的情景就会出现在你的眼前了。四、了解法布尔,总结推荐1、总结:我们了解了
11、这么多可爱的昆虫,还知道了这本书如此生动有趣,此刻,你想说 什么?2、了解法布尔师:昆虫记不仅是一部文学巨著,也是一部科学百科。这本书让我想到了它伟大的作 者法布尔(课件出示法布尔的简介)法布尔, 1823 年生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由 于贫穷,他连中学也无法正常读完,但他坚持自学,一生中先后取得了业士学位、数学学士 学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。实验生理学奖。1879 年,昆虫记第一卷问世。 1880 年,他终于有了一间实验室,一块荒芜不毛但却 是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他风趣地称之为“荒石园” 。在余生的 35 年中,法布尔 就蛰居在荒石园,一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、 科学札记等资料,完成了
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