二年级的阅读方法与技巧

1、二年级的阅读方法与技巧 读书的方法有多种多样， 那么二年级的同学们知道哪些阅读方法 与技巧？ 几种有效的阅读方法技巧 一）批注笔记法 批注笔记法就是在阅读时将自己对文本内容的见解、 质疑和心得 体会等写在书中的空白处。其形式有三种：一是“眉批”，即批在书 头上；二是“旁批”，即批在句子或一段话的旁边；三是“尾批”， 即批在一段话或整篇文章之后。 批注的内容主要有三个方面： 一是注释。读书时遇到不认识的字、 不理解的词和不懂的概念，立刻查字典、翻资料将其弄清楚，并且注 释在旁边。这样，既能帮助理解，又有助于记忆，同时也为下次阅读 扫清了障碍。二是批语。将阅读过程中产生的各种感想、见解、疑问 等写

2、在书的空白处。 三是警语。 对于文本中十分重要或再读时需要注 意的地方，标注上“注意”、“重要”等字样，为今后阅读提供帮助。 批注笔记法的作用： 一是使人的思想高度集中， 能够提高阅读效 果；二是能够使人从书中获得更多的感悟， 使人的思想水平得以提升； 三是能够提高分析、 评价事物的能力； 四是可以培养和提高表达自己 思想的能力。 二）符号标记法 用各种符号在书中重要的地方做标记， 以便于应用时查阅和再阅 读时注意的一种阅读方法。其要点是： 1. 在重要的句子下划横线。 2. 在重要的段落旁划竖线。 3.将关键性的词或短语圈出来。 4. 在有疑惑 处划问号。 5. 在有感悟的地方划感叹号， 马

3、克思读书就喜欢采用这一 方法。 采用这种方法的好处是： 便于应用时查找， 有利于对重点内容的 记忆，便于利用很少的时间对重点内容的再阅读。 三）强记阅读法 这是一种侧重记忆的阅读方法。其要点是： 1. 读完文章后，立即 回忆一遍主要内容，力求记住。 2. 重复阅读同一文本时，每次间隔的 时间应尽可能地长一些。 3. 记忆应尽可能准确。如果内容不太多，要 尽力一次记住；如果内容较多，可以采取分段记忆法。 采用这种阅读方法的好处是： 能够迅速地增加知识积累， 有利于 能力的培养与提高。 四）咬碎骨头法 咬碎骨头法就是对文本的内容进行反复地琢磨、 咀嚼，直到烂熟 于心。数学家张广厚有一次看到一篇关于

4、亏值的论文， 觉得对自己的 研究工作有好处，就一遍又一遍地读。他说：“这篇论文一共二十多 面，我反反复复地念了半年多。因为老用手摸这几页，白白的书边上 留下了一条明显的黑印。 这样的反复学习对研究工作有很大的促进作 用。 采用这种阅读方法的好处是：有利于对文章内容的消化和吸收， 缩短知识向能力转化的过程。 五) 探究阅读法 书中的真理大多不是通过文字的解读就能获得的， 而必须通过深 入而细致地钻研与思考。 探究式阅读的特点就是将思维的触觉深入到 文字的背后， 对其所承载的思想内容进行深层次的理解。 数学家华罗 庚在学思锲而不舍中说道：“应该怎样学会读书呢？我觉得， 在学习书本上的每一个问题，

5、每一章节的时候， 首先应该不只看到书 面上，而且还要看到书背后的东西。这就是说，对书本的某些原理、 定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的 道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻 破多少关键，才得出这个结论的。 采用这种阅读方法的好处是： 对文本内容进行深层次的理解， 能 够使认识上升到理性的高度， 有利于知识向能力的转化。 阅读不仅要 有正确的方法，还需有孜孜不倦、持之以恒的精神，更要有对书籍的 判断与识别能力。阅读好书，不仅能使人长智慧、长才干、长精神、 长思想，使人品尝到人生的乐趣，感受到求知的快乐，而且能够使人 走向辉煌。 阅读技巧十种读书方

6、法 (1) 泛读 泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识， 具备一般常识。 不仅要读自然科学方面的书， 也要读社会科学方面的 书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读， 以博采众家 之长，开拓思路。马克思写资本论曾钻研过1 5 0 0种书，通过 阅读来搜集大量的准备资料。 (2) 精读 朱熹在读书之要中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若 出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心， 然后可以省得尔。 ” 这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反 复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便 吸取精华。 对本专业的书籍及名篇佳作应该采

7、取这种方法。 只有精心 研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”， 才能“愈挖愈出，愈研愈精”。 可以说，精读是最重要的一种读书方法 . (3) 通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解 全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要 的书报杂志可采取这种方法。 (4) 跳读 这是一种跳跃式的读书方法。 可以把书中无关紧要的内容放在一 边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇 到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可 前后贯通了。 (5) 速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚 解”。可以采劝扫描法”，

8、一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解 文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅 读同类的书籍或参考书等。 (6) 略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也 可以只抓住评论的关键性语句， 弄清主要观点， 了解主要事实或典型 事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、 导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 (7) 再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知 新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老 友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也 是加深记忆的强化剂。 (8) 写读 古人云：“不动笔墨不读书”， 俗语也有“好记性不如烂笔头” 之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能 积累大量的材料， 而且能有效地提高写作水平， 并且能增强阅读能力， 将知识转化为技能和技巧。 (9) 序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例， 了解内容概要， 明确写书的 纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡 例，以