社戏知识点梳理

1、社戏知识点梳理1作者为什么要写六一公公？答：六一公公是淳朴乡民的形象。他的热情好客、对我的夸赞都表现出劳动人民的淳朴和善良，这也是我难忘留恋的原因之一。2本文题目为“社戏 ”，但作者却大量地写了社戏以外的内容，这样安排合适吗？为什么？答：作者以看戏为线索，对平桥村的人和景进行了详尽的描写，正因为这里的人物和环境才引起作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，体现了本文叙事详略得当、紧扣中心取材的特点3、作者为什么说平桥村“在我是乐土 ” ?答：民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里 ”“得到优待 ”，钓到虾 “照例是归我吃

2、”，小伙伴们对 “我 ”无微不至地体贴照顾，“看社戏 ”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里 “我 ”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公 ”，全村 “也决没有一个会想出犯上 这两个字来 ”。4、六一公公是一个怎样的形象?答：六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少 ”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的 ”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。 “我 ”夸了他一句， “竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我 ”“读过书 ”“将来一定要中状元”之类的话， 只不过

3、像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我 ”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。六一公公是个宽厚善良淳朴好客，热情的人。5、为什么在 “我 ”的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是平生最好的豆？答：从全文看，“我”为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆，关键不仅在于看戏和吃豆本身，更在于 “我 ”和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程，“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系。6、社戏中心思想社戏通过“我 ”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航

4、等情节的描写，展示了“我 ”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。7、从时间角度来看，全文是这样安排的：看戏前看戏看戏后。从事情角度来看：随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行船船上看戏归航偷豆六一送豆8、从小说社戏中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?开放题， 言之有理即可。 如，鲁迅对故乡， 有一种割舍不断的复杂情感。鲁迅对既往的少年时代念念不忘，对现实的都市生活耿耿于怀。他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意，字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情，更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。9、这夜的戏好看吗？从文中哪些地方可以体现

5、？作者喜欢看社戏的真正原因是什么？戏不好看。想看铁头老生翻跟头，但那老生却没翻。想要看“蛇精”和跳布老虎，等了许久不见出来。最怕看“老旦” ，然而“老旦终于出了台”，并不停地唱着。孩子们喃喃地骂，不断地吁气，打起呵欠。这些神态描写也表现了戏不好看。真实原因：对少年儿童来说，对于未知事物和新鲜事物的追求和探索，远比得到它更有吸引力。小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此可以是无拘无束，自由自在地玩耍。小伙伴们真正感兴趣的不仅是看社戏，更醉心的是看戏前后的那种气氛、感觉。10、你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排 ?文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好的品

6、德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。11、本篇题为 “社戏 ”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用？写这些小住平桥村的一般乐事，既多方面地表现出那段生活的乐趣，使作品内容丰富，具有生活实感，这样，就为写最大乐事去看戏作了铺垫，吸引读者去领略那去看戏的叙写12、六一公公是一个怎样的形象？答：六一公公是淳，厚道的农民形象。13、双喜是一个具有怎样性格的人？答：双喜是一个聪明的，能干的，负责的，有领导才能，体贴的人。14、阿发是一个具有怎样性格的人？答：阿发是一个大方，淳朴的人。练习说明一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆， 也不再看到

7、那夜似的好戏了。 ”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?答：其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠 ”“破口喃喃的骂 ”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆 ”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的 ?月夜归航中 “我”的心情与去看戏时有什么不同?答：所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 渐望见依稀的赵庄， 还有几点火， 所闻：而且似乎

8、听到歌吹了， 那声音大概是横笛，宛转，悠扬月下归航写了众小伙伴去“偷 ”罗汉豆的趣事。去时“我 ”的心情很急迫，总“以为船慢 ”，而此时 “我 ”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。( “轻松 ”和 “舒展 ”表现了 “我 ”什么样的心情 ?)“轻松 ”和 “舒展 ”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。(山为什么说 “踊跃 ”？ )作者以静写动，化静为动，生动形象的写出了船的速度快以及我急于看戏的迫切心情。运用

9、了比喻的修辞手法，将起伏的连山比作踊跃的铁的兽脊，生动形象的写出了船的速度快以及我急于看戏的迫切心情。3.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。( “回望 ”表现了 “我 ”怎样的心情 ?“罩 ”表现了怎样的情形?)“回望 ”两字，表现 “我 ”依依的心情。 “罩 ”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。4.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激 ”？ )因为城里读过书的“我 ”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。社戏 综合能力测试我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的

10、大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心 ”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。 他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想

11、便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。2解释。弥散：扩散、布满。宛转：同 “婉转 ”，抑扬动听3用简要的语言概括上文大意。去赵庄看社戏时“我 ”的所闻所见所感。4文中有哪几句写航船速度之快？飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。5 “但我却还以为船慢”一句在表达

12、上的作用是表现了“我 ”想看到戏的急切心情。6这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称月夜航船。7第一段画横线的句子 “夹着潺潺的船头激水的声音 ”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？船头夹着潺潺的激水的声音。8、月色便朦胧在这水气里。“朦胧 ”的意思是仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃 ”的意思是9文中描写开船的动作的词语有点磕退模糊不清跳跃上前。出 ，从中看出江南水乡的少年们动作熟练、 干净利索的特点。10文中画线句运用了比喻和 拟人的修辞方法。11文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。视觉：月色便朦胧在这水气里嗅觉：两岸的豆麦和河底

13、的水草所发散出来的清香触觉：夹杂在水气中扑面的吹来听觉：而且似乎听到歌吹了12本段主要写月夜行船，突出了“我 ”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？开船动作利索，行船动作快从所见所思所感所闻中体现。安塞腰鼓知识点1.理解品味下列句子的含义。（ 1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ （过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量？）他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。（ 2）为什么 “多水的江南 ”打不得这样的腰鼓？江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土 ”。（ 3）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! ( “那么一股劲 ”要 “挣