各类感统失调的症状表现及应对方法

1、【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更 多精彩文章， 期待你的好评和关注， 我将一如既往为您服务】各类感统失调的症状表现：（一 ） 触觉系统失调1. 不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸 . 拖手 ;不喜欢人多的地方。却喜欢拥抱别人。2. 拒绝理发 . 洗发 . 洗脸。3. 不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚。4. 不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。5. 喜欢吸手指，触摸生殖器。6. 偏食 . 逃避咀嚼。7. 对某种感觉特喜欢。如：玩沙，刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的 用材。如：胶泥 . 浆糊等。8. 痛觉迟钝，以致意外碰伤流血而不易察觉。9. 反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉

2、运动都显得笨拙不佳。（二 ） 前庭觉系统失调1. 喜欢自转，而且转很久不觉头晕。2. 喜欢看 . 玩转动的东西。3. 喜欢边走边跳。4. 经常喜欢爬高。5. 平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。6. 不喜欢把头倒立。7. 注视 . 追视能力弱，数数时常要用手指指着数才能完成。8. 颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。（三 ） 本体觉系统失调1. 喜欢他人用力推 . 挤. 压。2. 手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。3. 动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。4. 俯卧地板时全身较软，把头 . 颈 . 脑提起特别困难。5. 坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。6. 力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因

3、力度太小抓不住东西。7. 速度控制较差，跑起来难以按指示停止。8. 对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。9. 自伤，咬玩具。（四 ） 听觉系统失调1. 常会掩耳朵或按压耳朵。2. 对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢。3. 有时对很小的声音感兴趣。4. 在教室里对外界的声音很敏感。5. 常会听到某种声音而发呆。6. 对某些特定的音乐固执的喜爱。7. 特别害怕听某些声音。8. 对巨响反应较差，甚至无反应。9. 喜欢无端尖叫或自言自语。（五）视觉系统失调1. 即使常看到的东西都会让他害怕。2. 喜欢看手发呆。3. 对特定的颜色.形状.文字特别感兴趣甚至固执（如 :广告纸报纸）4. 喜

4、欢将物件排队。5. 喜欢斜眼看东西。6. 喜欢躲在较阴暗的角落。7. 喜欢看色彩鲜艳.画面变换较快的广告。8. 喜欢看风扇或转动的东西。9. 喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。训练方法各类感统失调的应对方法：（一 ）触觉活动触觉的活动是以手.脚及全身不同位置接触不同质地的物件，过强不可勉强，应以孩子的感 觉需要为依据。1. 寻宝游戏；2. 麻布刷身游戏；3. 吹风机游戏；4. 人肉三文治或大笼秋压滚游戏 ；5. 玩胶泥游戏；6. 球池游戏；7. 钻被子游戏；8. 抓痒游戏；9. 口腔按摩等。在训练过程中特别提醒：不要给予儿童突如其来的触觉刺激，如拥抱.拖手及上述游戏，必须先告诉孩子，让他做好心

5、理准备。（二）前庭觉活动1. 摇晃和旋转的活动（如:圆桶.吊桶.秋千.转大笼球.吊兜等）2. 跳跳床3. 滑板活动（如：冲滑板.爬滑板.滑板推球.滑板转圈等）4. 走平衡木.平衡台等5. 踩脚踏车在训练过程中特别提醒：要缓慢安全，没有威胁感，避免强制他们接受。在进行摇晃和旋转活动时应密切注意孩子的反应：是否有精神不振，脸色发白，呕吐，贪睡等情况，平衡觉训 练活动切勿过量。（三）本体觉活动1. 关节按压2. 推“小车”（人力车）3. 推重物4屮，. 攀岩5.抛接球活动6. 跳床.跳球7. 拉单杠8.翻跟斗9.倒立摇晃10压大笼球11.双人转大笼球（四）听觉方面1.寻找声源2.配对声音3.听觉统合

6、训练（五）视觉活动1.钻小洞2.吹肥皂3.玩陀螺4.暗室内看手电筒的照射5.躲猫猫6暗室内追光 注意事项：1. 首先要了解自闭症儿童的喜好和习惯，投其所好，并取得他们的信任。2. 自闭症儿童无安全意识，痛觉迟钝，所以在训练过程中一定要注意儿童的安全问题；3. 不断观察孩子的一些生理需求，如：饿了.困了 .累了等，因为孩子不能正确表达需求，一般只会以常人不能接受的行为问题来表示，所以要根据孩子的情况及时处理。活动要做到动静结合，以免儿童体力不支。4. 要选择适合于自闭症儿童的环境中进行，将指令简单化，把握好奖励与辅助，制造愉快 气氛，耐心培养儿童的兴趣，增强其自信心。5. 不断观察孩子的感觉需要，以适合其年龄和社会环境的方式，提供其所喜欢或能接受的感觉刺激，并训练孩子主动获得这些刺激的技巧，提高其参与的主动性（如：孩子喜欢身体摇晃，天天有事没事摇晃，我们可以教其使用秋千）。6. 多给予儿童语言刺激，着重协助语言发展基础行为训练，多与儿童交谈，多给予语言上 的奖励。7. 在活动中