0-12岁各个年龄段孩子的发育特点与阅读建议

1、0-12岁各个年龄段孩子的发育特点及阅读建议孩子在每个年龄段的心理和行为发育不相同，因此，在不同年龄阶段给孩子读不同功能的书非常重要，否则不仅容易 打消孩子的阅读积极性，从而达不到我们需要的培养效果。下面是各个年龄阶段孩子的心理发育和阅读建议：发展领域发展特点03岁感官迅速发展，运用五官探索与学习动作行为发展对有节奏的声音特别有反应强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展注意力短暂认知发展认知基本物体和概念喜欢运用声音玩游戏语言发展开始学习基本语汇及语法，建立语言基础建立对人的基本信任感情绪、社交能力发展经验有限，兴趣集中在白己及熟悉的人、事、物中学习自理与自护能力4-6岁动作行为发展手眼协调，小肌

2、肉协调有很大进步专注力短暂而非常好动透过第一手经验建立概念有大致的时间概念认知发展对世界充满好奇心透过想象游戏來学习泛灵论，认为万物皆有生命语言发展语言发展迅速以自我为中心情绪、社交能力发展寻求温暖、安全的人际关系学习独立自主，从成就中获得满足喜悦阅读建议绘本举例运用五官操作游戏的玩具书小玻系列翻翻书节奏轻快的儿歌、摇篮曲百岁童谣色彩明亮而丰富的图书小黄和小蓝内容简短，可一次看完的书小酷和小玛的认知绘本可学习形状、颜色、大小等概念的书婴儿游戏绘本儿歌或可以玩声音游戏的书疇里啪啦系列丛书可促进亲子对话沟通的书我爸爸有关获得爱与情感的生活故事逃家小兔有关熟悉的人、事、物的内容好饿的小蛇有关常规及生

3、活习惯的故事小熊不刷牙各式各样的玩具书“找朋友系列”神奇立体书内容简短，可以一次看完及参与命名、认知、唱歌的书籍强化概念的书爷爷一定有办法了解时间顺序的书小房子有关日常生活经验、宠物、有趣事物、大卫不可以家庭及周围人物的书可以玩想象游戏的书书中角色拟人化儿歌、预测性图画书、无字图画书或简动物绝对不应该穿衣服短的故事大拘指无字故事书主角人物易于认同，主题比较单一使人感到安全的故事，床边故事，以及我的爱有世界那么大其他能够培养朗读习惯的书，提供正面的文学经验小黑鱼对事情的对错有绝对的判断反映情绪、角色积极进取的书绅士的雨伞对未知的事物容易产生不安感期待坏行为受到惩罚，好行为受到奖励，要求正义及快乐

4、的结局开始发展社会技巧探讨恐惧情绪的书（怕黑、想象恐惧等）对团体产生归属感的需求学习与人沟通的书寻求促进友伴关系发展的书78岁动作行为发展身体外形改变、恒齿长出；学习更细微的动作技 能，如，吹口哨。有益于自己接受身心变化及个别差异的书小猪唏哩呼唱专注力增加有完整情节内容的短篇故事模糊的时间概念可以学习时间概念的故事小巴掌童话认知发展能分辨真实与想象的世界喜欢幻想或用人偶演出戏剧小房子通过直接经验学习运用知识书來拓展经验我有友情要出租对口我世界仍然感兴趣，但对更大范围的事物感需要各式各样的书，尤其是描述外在世“EPY视觉大发现”系 列到好奇界的书语言发展语言能力持续发展，说、读、写能力增加适合朗

5、读或说故事的书没头脑和不高兴运用熟悉的故事或预测性故事提供成功的阅读经验开始关心与了解别人提供体验关爱别人以及培养同理心的正义感增强，行为符合外在的标准书继续追求独立性与主动性提供讨论是非对错的书猪八戒新传情绪、社交能力发展开始发展幽默感需要口我选择、责任感及成功冒险的故石头汤事宝葫芦的秘密需要家的温暖与安全喜欢有惊奇结局的故事或笑话我和小姐姐克拉拉发展友伴关系喜欢描述各种家庭生活形态的书对性别差异产生好奇喜欢描述朋友互动状况的书喜欢描述两性角色差异的书910 岁动作行为发展身体迅速发展：女孩发展速度比男孩更早提供可以了解发展过程及解决个人问题的书亲爱的汉修先生认知发展发展时间与空间概念对口传

6、、过去生活、未來生活或不同生活区域的书感到有兴趣窗边的小豆豆建立逻辑、推理、思考、判断提供正确价值观念或分析思考的书我喜欢你，狐狸语言发展对文学的兴趣浓厚，阅读能力迅速增强，具有口主阅读的能力发现阅读是有趣的事，喜欢不被打扰的阅读时间长袜子皮皮喜欢独立生活及为生存奋斗的故事考验自我的能力，希望有独立的时间和空间提供有关生命话题（如生命缘起、生病铁路边的孩子对未知的事物及可预测的危险感到不安与死亡）的书不老泉情绪、社交能力发展对行为的对错有标准，开始重视他人的观点，重 视归属感需要有讨论与分享图书以获得团体认可的机会一百条裙子接受并认同性别差异及社会期望提供性别角色认同的书或可以讨论角纸袋公主色刻板印象的书1112 岁动作行为发展青春前期或青春期，身体发育开始男孩更多关注探险、悬疑类图书，女孩更多趋向描写细腻情感的书黑暗在蔓延绿山墙的安妮认知发展建立事情对错，更有弹性提供可以看到不同观点的书毛毛语言发展开始建立自己的阅读趣味和评价标准提供多元的书给孩子更多选择，满足孩子的不同阅读需求，发展对语言的品位草房子脱离自我中心，学习用不同观点看问