八年级语文下册第24课《我骄傲

1、用心 爱心 专心 1 我骄傲，我是一棵树课后练习 1给下列加粗的字注音。 （1）磅（ ）礴 （2）淙淙（ ） （3）香醇（ ） （4）柔嫩（ ） （5）屹（ ）立 （6）矢（ ）志 （7）瀚（ ）海 （8）仆（ ）人 （9）颤（ ）动 （10）懊（ ）悔 （11）黝（ ）黑 （12）戈（ ）壁 2根据拼音写汉字。 （1）f（ ）盖 （2）抵y（ ） （3）休q（ ） （4）ch（ ）烈 （5 ）粗co（ ） （6）枯wi（ ） （7）f（ ）予 （8）zh（ ）就 基础题 阅读下文，回答问题。 无论是红色的、黄色的或黑色的土壤， 我都将顽强的热情的生活。 哪里有孩子的哭声，我便走去， 用柔嫩的

2、枝条拥抱他们， 给他们一只只红艳艳的苹果； 哪里有老人的呻吟，我便走去， 用心 爱心 专心 2 拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手， 给他们温暖，使他们欢乐。 我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘，作闪光的耳环； 我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。 雨雪纷飞 我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋， 作他们的伞， 使每个人都有宁静的梦； 月光如水 我便弹响无弦琴； 抚慰他们劳动回来的疲倦的身子， 为他们歌唱。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。 3将改为“无论在哪里”行吗？为什么？ 答：_ 4 处“用柔嫩的枝条拥抱他们”表明“我”怎样的心灵，从文中再找出这样的两三句诗句。 用

3、心 爱心 专心 3 答：_ 5 处大胆想像，使诗生辉，请你也分别以“星星”、“云霞”作本体，大胆想像作喻。 答： _ 6 试就即第4节分析诗人是如何从多角度反复吟唱来表现美好心灵的。 答：_ 7根据提供场景，运用下面的词语写一段话（不低于30字）。 （1）暴雨 大树 小学生（表现惊惧） 答：_ （2 ）微风 小树 中学生 （表现欢快） 答： _ 能力题 阅读下文 ，回答问题。 怀念陈景润 庞余亮 这个成功的人，虚弱的人 全身裸露青筋的人 像一种哲学在坚持 又像一声宿命在演绎 为什么会这样因为永恒 他苦苦地眺望 用心 爱心 专心 4 他反复地演算 他不停地抽搐 哦，在寂寞中咬牙抽搐的人 在人群中

4、着黑衣的 我多想知道你 对命运猜想的证明 但这是绝望多少人已忘记了你 我还在默默叨念你 叨念你的笨拙你的智慧 叨念你的执著你的痴迷，陈景润！ 8开头这种白描的表现手法有何作用？ 答： _ 9三句诗构成一组排比，其作用是什么？ 答：_ 10试分析从何处可见作者立意的升华？ 答：_ 11很有哲理性，联系陈景润的实际，谈谈“笨拙”在何处？“智慧”在何处？ 答：_ 12处作者再次呼唤“陈景润”，包含了怎样的感情？ 答：_ 参考答案 用心 爱心 专心 5 基础题 1（1）p ng（2）cng（3）chn（4）nn（5）y（6）sh（7）hn（8）p（9）chn（10）o（11）yu（12）g 2（1）覆（2）御（3）憩（4）炽（5）糙（ 6）萎（7）赋（8）铸 能力题 3不行，改了以后就不符合诗歌形象性的要求。 4表明我心灵的美好。 如：哪里有老人的呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，给他们 温暖，使他们欢乐；雨雪纷飞我伸开手臂，覆盖他们低矮的小屋，作他们的伞，使每个人都有宁静的梦。 5略 6 从雨雪天、从夜晚、从有风沙时、从有雷火时等多个角度来反复吟 唱。 7略 创新题 8展示陈景润特殊的外貌，给读者一个明晰的印象，顿生敬佩之情。 9 表达了科学工作之艰辛，对陈景润以高度的赞扬。 10从日常工作上升到人生、命运这大而