学校申报文明单位材料市级文明单位基本条件文明校园创建方案

1、学校申报文明单位材料市级文明单位基本条件文明校园创建方案市级文明单位基本条件文明校园创建方案 学校申报文明单位材料学校申报文明单位材料 一、单 位概况： xx 中学占地 41000 平米，在校学生 2214 人， 隶属 xx 教 育局辖管。全额拨款事业单位。正式在编教职工 192 人。主 要承担薛家湾镇中心区等片内、 xx 东部区少数民 族青少年学 生就读初中教育任务。二、党组织设置情况： 学校设有党总支，下设行政、 教学、教辅 3 个党支部， 共有党员 54 人，学校专职政工 干部 8 人。三、创建工作主要成绩： 我们本着“以学校为本、以 师生为本、以发展为本”的 管理原则，构建了“制度 +

2、情感 +目标”的管理模式，逐渐走 出了一条“制度化、人文化、 目标化”三位一体的学校管理 新路子。在学校管理中始终坚持以德育为首的理念，以“强 化 师德建设， 狠抓师生行为养成” 为德育工作的切入点， 向 习 惯要素质，向细节要超越， 将学校管理的出发点和落脚点 定 位在对每一位教师的发展提高上，着眼点放在对每一位学生的健康成长上以新课程理念为先导，向科研要创新；以常规管理为保障，向行动要成果；以课堂教学为载体，实现 课堂教学 的全面优化，全面推进新课程改革；以文化课教学 为主体， 以体育和艺术教育为双翼，全面推进素质教育；切实加强教师培训，引领教师专业成长。 在教学管理和改革的 实践中寻求创

3、新。近年来，在旗委、政府的大力支持下 , 在上级教育主管 部门领导下，在我们全体教职员工的辛勤耕耘与无私奉献 中， 我们用汗水与智慧营造出了一种积极向上、健康和谐 的育人 环境氛围。以 “正德创新、敦品励学”为校训，确立了“建和谐校园让学校成为师生的精神乐园，实施和谐教育让师生 成 为最好的自我” 的办学理念， 以创办鄂尔多斯第一、 自治 区 一流、全国知名的品牌学校为发展目标， 形成了“爱校敬 业、 尚德启智、和谐发展”的良好校风， “正德、博学、严 谨、 求新”的良好教风， “守信、惜时、勤学、思辨”的良 好 学风和“克己奉公、率先垂范、团结协作、真抓实干、科 学 管理、从严治校”的领导作

4、风，逐步形成了“学做人，学 知 识，健身心”的核心价值追求。学校步入稳建、快速发展 的快车。学校荣获“全国农村计算机网络信息站示范校” 、等10 项、 “自治区语言文字规范化示范校”等 6 项、 “文 明单位标 兵”等 9 项荣誉称号，办学水平步入全市前列。总结准民中迁址办学 XX 年的发展历程，我们深刻的感 受到：高质量的智育产出源于高质量的德育投入。1. 加强领导，构建精神文明建设网络。 我校以“建一流班子，带一流队伍，创一流业绩，树流形象”为奋斗目标，以“德育为首、育人为本” ， 学校各 环节、各部门工作系统运作，让丰富多彩、积极向 上的教育 教学活动都成为精神文明建设的载体， 。2.

5、强化管理， 创设文明有序、 健康向上的工作环境 氛围。目标管理。首先强化领导班子建设为切入点， 即建设 “克 已奉 公，率先垂范，团结协作，真抓实干，科学管理”有能 力 带领师生全面实施素质教育的领导班子，班子成员既要求 有较高的政治认识水平，又要求有过硬的专业业务知识能 力， 并将班子目标建设置于工作的实践之中，民主监督之 中，业 绩考核之中。同时，通过班子成员抓学校各项管理制度的落 实， 调 动、 激发教职工为学校争光做贡献的积极性， 形成 “比 工 作、 比贡献、 比业绩” 良好的工作环境氛围， 学生形成“比 学习、比进步、比成绩”的良好学习氛围。制度管理。德育制度的建立和完善，是整个精

6、神文明建设的基础工程。德育处牵头组织师生丰富多彩的活动，为师生适时输送精神食粮，让师生把认识内化为能力，把意识内化为素质。环境管理。在静态的环境管理方面， 按照校园规划目标， 净化、 美化、 知识化、 教育化， 让校园的每一个视点都育人。在动态的环境管理方面，发挥党工团、政教总、年级 部、各 班级等机构的职能作用，活跃校园文化气氛，使师 生在参与中得到自我教育，在动态环境中得到知识的养分，精神 的升 华。3. 丰富校园文化，提升学校发展内涵。 一是抓教育，以目标激励，先进的舆论鼓舞引导人。发 挥学校各个宣传平台作用，先进理念思想、好的消 息及时传 递至广大师生。二是抓活动，以丰富多彩的活动充实师生的精神生活。 寓教于活动之中，使师生在参与中得到锻炼，活动中 受到教 育，树立正确的人生观、世界观、价值观，同时陶冶情操， 增强了集体主义观念及学校的凝聚力。三是抓投入，显性文化教育与隐性文化教育同步运行。 站在科学、可持续发展的角度全面推进素质教育。用科学合 理的制度规范师生行为，用高远发展的目标 激励师生向上， 用丰富的情感感召教职员工， 教化学生， 真正意义上构建 “制 度 +目标 +情感”的管理模式，让校园 成为师生精神成长的生 态园，让师生成