三年级上册语文教案,-习作六这儿真美,,,,,人教部编版_

1、精品资料欢迎阅读三年级上册语文教案，-习作六这儿真美,人教部编版习作：这儿真美教学目标： 1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动，语句通顺。2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法，优美的四字词语来写景。3、通过对景物的描写，表达自己对大自然的喜爱之情。教学重点：学习按时间或空间（地点转换）的顺序来写景，并运用细致的描写把景物写具体。教学难点：学会细致地描写景物，并运用恰当的修辞手法。教学时间： 2 课时。 教学过程：第一课时一、导入新课。同学们，我们的祖国地大物博，风景优美，吸引了无数的中外游客。除了本单元课文里的这些 景点，你还去过哪些风景优美的地方呢？这节课， 我

2、们就来写一写风 景优美的地方。（板书：这儿真美）要写出这个地方怎么吸引人，让 读的人也对这个地方感兴趣。二、回顾本单元（写景单元）课文内容和写作顺序。1、可是怎么写呢？我们可以先回顾一下这一单元学过的课文。我们随着李白游览了天门山，跟苏轼游览了西湖， 和刘禹锡一起瞭望了洞庭湖的美景。南下游玩了富饶的西沙群岛，北 上观赏了美丽的小兴安岭，还到干净整洁的海滨小城转了一圈。首先, 作者写出了这些地方的特色。（出示幻灯图片）望天门山，作者写 出了天门山的雄伟和长江的奔流不息；饮湖上初晴后雨写出了西湖晴天的秀丽和下雨时的奇妙；望洞庭写出了洞庭湖秋夜湖水和山的朦胧美。富饶的西沙群岛 抓住了西沙群岛风景优美

3、和物产丰富的特点来写；美丽的小兴安岭写了一年四季树的不同特点； 而海滨小城主要抓住了海边的景美和小城的树多、干净来写。2、这些课文抓住了景物的特色来写，那又是按照怎样的顺 序写的呢？集体回顾。指名说。富饶的西沙群岛是按照海面海底一一海滩一一海岛的地点顺序写的。美丽的小兴安岭是按照春夏秋冬的时间顺序写的。海滨小城是按照海天远景海上日出贝壳渔船小城树多小城公园美 小城 街道美的地点转换顺序写的。三、提出写作要求，欣赏范文。出示本次习作的写作要求。（写一处景点、抓住风景的特点按一定的顺序写出风景美。）比如我写东湖，可以抓住东湖秀美的特 点，按照先写湖边、再写湖面、最后写远处的山、楼的空间顺序来写。

4、板书：一处景点抓住特点按一定顺序写出示范文，让学生学习写作方法。出示小学生作文好玩的海底世界，让学生提出修改意见，明确写景物要具体生动，并学会运用修辞手法把 景物写得更生动。出示范文四季的校园，让学生说说可以学习这篇文章的哪些方面。（按时间顺序写，描写景物具体生动。）出示范文秋游公园，说说这篇文章是按什么顺序写的？有值得我们学习的地方吗？（抓住有代表性的两个景物来写。 重点突出。 出示范文公园一角，说说作者是按什么顺序写的？（按移步换景的地点顺序写的。条理清楚。） 板书：写具体、生动。时间顺序写几种有代表性的景4物空间顺序 四、选材料，写提纲。1、确定题目。自定主题，题目要概括景点或景点的特色，吸引读者。（学生交流材料）板书：美丽的东湖执八、可爱的百草爱小区 2.撰写提纲。有题目和每一段的主要内容，条理要清楚师出示示范提纲美丽的东湖（总）第一段：总起全文，写东湖给我留下的印象。 分）第二段：走进东湖大门，看到荷花池。详写。（比 喻、拟人、联想）第三段：写湖面的水、鱼、船、山