伯牙绝弦完美版PPT课件

1、 人 教 版 六 年 级 语 文 俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的 传说，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。我 国古诗常有提起，如： “借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”、 “高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”、 “钟期久已没，世上无知音。”。 明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音，收 在警世通言中。 解解 题题 “伯牙绝弦”是什么意思？ 伯牙绝弦：绝，断绝。 伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也 不弹琴了。 俞伯牙，楚国人，著名俞伯牙，楚国人，著名 音乐家，官至晋国上大音乐家，官至晋国上大 夫。夫。 钟子期，楚国人，山村樵钟子期，楚国人，山村樵 夫。

2、夫。 朗读课文，注朗读课文，注 意停顿意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志善听。伯牙鼓琴，志 在高山，钟子期曰：在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮善哉，峨峨兮若若泰泰 山！山！”志志在流水，钟子期曰：在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮 若若江河！江河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。子期必得之。子期 死，伯牙死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，绝弦， 终身终身不复鼓。不复鼓。 翻译课文翻译课文 结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听， 伯牙善 鼓琴， 钟子期

3、善听。 擅长 善于 弹 听出琴声的内涵 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！” 心里想着 语气词，表示 感叹 语气词，表示 “啊” 好像 志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！” 钟子期必得之。 伯牙所念， 准确理解 心里想的 子期死， 伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦， 终身不复鼓。 觉得 断绝摔碎 弹 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时 候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好 了！简直就像高大的泰山啊！”伯牙心里想到流 水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息 的江河！不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准

4、确地道出他的心意。子期死后，伯牙觉得世界上 再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不 再弹琴了。 翻译句子翻译句子 1、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 2、伯牙所念，钟子期必得之。 3、伯牙善 鼓琴，钟子期善听。 4、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓. 配乐朗读，思考问题配乐朗读，思考问题 1 1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？ 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，善哉， 峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋 洋兮若江河！” 换位体验： 如果你是子期，伯

5、牙志在高山，志在流水，如果你是子期，伯牙志在高山，志在流水， 透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？ 连线 皎皎 徐徐 袅袅 潇潇 萋萋 炊烟 春雨 明月 清风 芳草 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰： “ 善哉， ！”志在 , 钟子期曰 ：“善哉， ！” 清风徐徐 明月皎皎 芳草萋萋 杨柳依依 春雨潇潇 白雪皑皑 对话练习： 清风清风 徐徐兮若清风徐徐兮若清风 皎皎明月 潇潇春雨 皑皑白雪 2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝 弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。 伯牙绝的仅仅是弦吗?他在断绝琴弦的同时

6、 也断绝了什么？ (1)俞伯牙这个时候的心情怎么样？俞伯牙这个时候的心情怎么样？（悲痛）（悲痛） 为什么他这样痛苦？为什么他这样痛苦？（知音死了）（知音死了） (2)为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？ 因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意 (3)最后俞伯牙做了什么极端的事情？最后俞伯牙做了什么极端的事情？ 破琴绝弦，终身不复鼓。破琴绝弦，终身不复鼓。 这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对 知音那种比山高比水深的知音那种比山高比水深的深情厚谊！深情厚谊！ 思考：伯牙是一个

7、技艺高超的音乐家，生思考：伯牙是一个技艺高超的音乐家，生 活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟 子期的死而子期的死而“绝弦绝弦”了，你怎样看待他的了，你怎样看待他的 举动？结合课文内容把你想对伯牙说的话举动？结合课文内容把你想对伯牙说的话 写下来。写下来。 伯牙，我想对你说： - 明代小说家冯梦龙在警世通言这本书中，用生动的笔触描述了这 个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾写下了一首短歌，来追悼自己的知音 钟子期。 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音 人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠人。但见一

8、抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠 纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺 瑶琴为君死！瑶琴为君死！ 总总 结结 这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎 样做？ 伯牙绝弦这篇文章让我们感受到了古代语言 的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同 时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活 中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会 越来越多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的 友谊。 有朋自远方来，不亦乐乎有朋自远方来，不亦乐乎? 论语论语 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。 唐唐 王勃王勃 送杜少府之任蜀州送杜少

9、府之任蜀州 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 唐唐 高适高适 别董大别董大 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白李白 赠汪伦赠汪伦 描写友谊的名言佳句：描写友谊的名言佳句： 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 鲁迅鲁迅 配乐朗读，思考问题配乐朗读，思考问题 1 1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？ 换位体验： 如果你是子期，伯牙志在高山，志在流水，如果你是子期，伯牙志在高山，志在流水， 透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？透过伯牙的琴声，你仿佛

10、看到了什么？ 明代小说家冯梦龙在警世通言这本书中，用生动的笔触描述了这 个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾写下了一首短歌，来追悼自己的知音 钟子期。 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音 人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠 纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺 瑶琴为君死！瑶琴为君死！ 总总 结结 这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎 样做？ 伯牙绝弦这篇文章让我们感受到了古代语言 的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同 时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活 中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会 越来越多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的 友谊。 有朋自远方来，不亦乐乎有朋自远方来，不亦乐乎? 论语论语