部编人教版七年级上册语文《课外古诗词诵读》教学课件 (2)

1、七年级语文上册七年级语文上册 1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2. 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解 诗歌主旨。（难点） 3. 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的 感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。（素养） 学习目标 李白 知识备查 作者简介作者简介 李白李白 （701762701762），字太白，号青莲），字太白，号青莲 居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉 为为“诗仙诗仙”。与杜甫齐名，世称。与杜甫齐名，世称“李杜李杜”。 其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作

2、品 有有静夜思静夜思春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛将进酒将进酒 蜀道难蜀道难等。等。 峨峨眉山月歌是李白最早的一首写月诗。这首诗写于眉山月歌是李白最早的一首写月诗。这首诗写于 他出蜀远游，向三峡进发的途中他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着建功立业的政治他怀着建功立业的政治 抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年 生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着 留恋的情绪。留恋的情绪。 知识备查 背景资料背景资料 qing 峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白 峨眉峨眉/ /山月山月/ /半

3、轮秋，半轮秋， 影入影入/ /平平羌羌/ /江水流。江水流。 夜发夜发/ /清溪清溪/ /向三峡，向三峡， 思君思君/ /不见不见/ /下下/ /渝渝州。州。 整体感知 峨眉山峨眉山月月半轮秋半轮秋， 影入影入平羌平羌江水流。江水流。 峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白 在今四川峨眉 县西南。 半圆的秋月，即上 弦月或下弦月。 江名，即今青衣江 ，在峨眉山东。 诗从“峨眉山月”写 起,点出了远游的时 令是在秋天。此句不 仅写出了月映清江的 美景，同时还暗点秋 夜行船之事。 译文：秋高气爽，峨眉山上半轮明月高高地挂在山头。月亮译文：秋高气爽，峨眉山上半轮明月高高地挂在山头。月亮 倒映在平羌江那清澈的

4、水面，伴随着倒映在平羌江那清澈的水面，伴随着“我我”顺流而下。顺流而下。 精读细研 夜夜发清溪发清溪向向三峡三峡， 思思君君不见不见下渝州下渝州。 出发。出发。 指清溪驿，在四川指清溪驿，在四川 犍为峨眉山附近。犍为峨眉山附近。 西起重庆奉节县的白西起重庆奉节县的白 帝城，东至湖北宜昌市的帝城，东至湖北宜昌市的 南津关，由瞿塘峡、巫峡南津关，由瞿塘峡、巫峡 、西陵峡组成、西陵峡组成 。 指同住峨指同住峨 眉的友人眉的友人 顺流而下。顺流而下。 今重庆一带。今重庆一带。 末句抒写依依惜别的无限情思末句抒写依依惜别的无限情思, ,可谓语短情长。可谓语短情长。 第三句中人已露面第三句中人已露面: :

5、他正连夜从清溪驿出发进入岷江他正连夜从清溪驿出发进入岷江, ,向三峡驶去。向三峡驶去。 译文：夜里我从清溪出发奔向三峡译文：夜里我从清溪出发奔向三峡, ,到了渝州就看不到你（峨到了渝州就看不到你（峨 眉山上的月亮或友人）了，多么想念你啊！眉山上的月亮或友人）了，多么想念你啊！ 精读细研 1. 1. 这首诗连用五个地名这首诗连用五个地名 “ “峨眉山峨眉山平羌江平羌江清溪清溪渝州渝州 三峡三峡” ” 有何作用？有何作用？ 这样精巧地点出行程，既有这样精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲仗剑去国，辞亲 远游远游”的豪迈，也有思乡的情怀。的豪迈，也有思乡的情怀。 合作探究 2. 2.峨眉山月歌峨眉山

6、月歌借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋 的？运用了怎样的写作手法？的？运用了怎样的写作手法？ 诗人借诗人借“ “ 山中月山中月”和和“江水流江水流”两个意象来传送眷念两个意象来传送眷念 之情，这样寓情于景，使情景交融之情，这样寓情于景，使情景交融 。另外，诗歌意境清朗。另外，诗歌意境清朗 秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故 人的眷恋。人的眷恋。 合作探究 这首诗通过对月夜行船所见的描写，这首诗通过对月夜行船所见的描写， 描绘了一幅优美的峨眉山夜景图，抒发了描绘了一幅优美的峨眉山夜景图，抒发了 诗

7、人行江思友之情。诗人行江思友之情。 课堂小结 主 题 思 想主 题 思 想 江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫杜甫 杜甫杜甫（712770712770），字子美，自号少），字子美，自号少 陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩 县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实县（今河南巩义西）人。唐代伟大的现实 主义诗人。杜甫被后人尊称为主义诗人。杜甫被后人尊称为“诗圣诗圣”， 与与 “ “诗仙诗仙”李白并称为李白并称为“李杜李杜”。其诗多。其诗多 是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为是反映现实、忧国忧民的诗篇，被称为“ 诗史诗史”，风格沉郁顿挫。代表作有，风格沉郁顿挫。代表作

8、有“三吏三吏 ” “” “三别三别” ” ，茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 闻官军收河南河北闻官军收河南河北春夜喜雨春夜喜雨等。等。 知识备查 作者简介作者简介 此诗大概作于公元此诗大概作于公元770770年杜甫在长沙的时候。安史年杜甫在长沙的时候。安史 之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落他乡的宫廷歌唱之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落他乡的宫廷歌唱 家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和 听歌的情景而感慨万千，于是写下了这首诗。听歌的情景而感慨万千，于是写下了这首诗。 知识备查 背景资料背景资料 江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫杜甫

9、岐岐王宅里王宅里/ /寻常见，寻常见， 崔九堂前崔九堂前/ /几几度度闻。闻。 正是江南正是江南/ /好风景，好风景， 落花时节落花时节/ /又又逢逢君。君。 q 整体感知 江南江南逢李龟年逢李龟年 唐唐 杜甫杜甫 岐王岐王宅里宅里寻常寻常见，见， 崔九崔九堂前堂前几度闻几度闻。 译文：歧王府第里经常看见您，也在崔九的家里多次听 到您唱歌。 相逢相逢 唐代著名的唐代著名的 音乐家。音乐家。 唐玄宗的弟唐玄宗的弟 弟。弟。 经常。经常。 崔涤，在兄弟崔涤，在兄弟 中排行第九。中排行第九。 几次几次 听到听到 题解题解：这首诗， 描写和流落的宫廷乐 师李龟年重逢，回忆 当年频繁相见和听歌 的情景而

10、感慨万千。 赏析：一、二句追忆李龟年出入达官贵人之家，间接说明当时的太平繁盛。赏析：一、二句追忆李龟年出入达官贵人之家，间接说明当时的太平繁盛。 精读细研 正是正是江南江南好风景，好风景， 落花时节落花时节又逢又逢君君。 译文：现在正好是江南风景秀美的时候，（我）在这暮春季节 再次遇见了您。 这里指今湖 南省一带。 暮春，阴历三月。 指李龟年。 赏析：赏析：第三句特意提起江南的好风景，大有第三句特意提起江南的好风景，大有“风景不殊，河山有异风景不殊，河山有异” ” 之叹。第四句以之叹。第四句以“落花时节落花时节”隐写世乱时艰。用一隐写世乱时艰。用一“又又”字将前后两相对照字将前后两相对照 ，有

11、风光不再，和，有风光不再，和“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”的感慨。的感慨。 精读细研 1. “落花时节”有什么特殊含义? 落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在 其中。诗中比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。 合作探究 2.2.江南逢李龟年江南逢李龟年后两句诗运用了什么表现手法？后两句诗运用了什么表现手法？ 表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？ 表现手法：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。 思想感情：思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感 慨之情

12、。慨之情。 合作探究 这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写 现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变 化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。 课堂小结 主 题 思 想主 题 思 想 岑参 岑参（约715-770年），唐代边 塞诗人，南阳人。岑参工诗，长于 七言歌行，代表作是白雪歌送武 判官归京。现存诗三百六十首。 对边塞风光、军旅生活，以及少数 民族的文化风俗有亲切的感受，故 其边塞诗尤多佳作。风格与高适相 近，后人多并称“高岑”。 知识备查 作者简介作者简介 唐玄

13、宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛 乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年） 二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原 有小注说“时未收长安”。因史书载时年九月唐军 收复长安，此诗可能是他当年重阳节在凤翔写的。 知识备查 背景资料背景资料 边 塞 诗 思想内容：思想内容： 1. 1. 描写边塞的奇特风景。描写边塞的奇特风景。 2. 2. 表现建功立业的豪情、报效祖国的激情或表现建功立业的豪情、报效祖国的激情或 壮志难酬的愤懑。壮志难酬的愤懑。 3. 3. 反映战争的残酷和战士的艰苦生活。反映战争的残酷和战士的艰苦生活。 4. 4. 表现征人思乡、闺中念远的边愁。表现征人思乡、闺中

14、念远的边愁。 知识备查 cn qing lin 行军九日思长安故园行军九日思长安故园 岑岑参参 强强欲欲/ /登高去，无人登高去，无人/ /送酒来。送酒来。 遥遥怜怜/ /故园菊，应故园菊，应傍傍/ /战场开。战场开。 bng 整体感知 行军行军九日九日思长安思长安故园故园 岑参岑参 强强 欲欲 登登 高高 去，去， 无无 人人 送送 酒酒 来。来。 阴历九月九阴历九月九 日重阳节。日重阳节。 勉强。勉强。重阳节有登高重阳节有登高 赏菊、饮酒以赏菊、饮酒以 避灾祸的风俗。避灾祸的风俗。 故乡。故乡。 译文：译文： （九月九日（九月九日 重阳节）我重阳节）我 勉强登上高勉强登上高 处远眺，（处远

15、眺，（ 然而在这战然而在这战 乱的行军途乱的行军途 中），没有中），没有 谁能给我送谁能给我送 酒来。酒来。 赏析：赏析：劈头一个劈头一个“强强”字字, ,表现了诗人在战乱中的凄表现了诗人在战乱中的凄 清景况。清景况。 “ “登高登高”二字紧扣题目中的二字紧扣题目中的“九日九日”，次，次 句化用陶渊明的典故句化用陶渊明的典故, ,暗寓题目中暗寓题目中“行军行军”的特定环的特定环 境。境。 精读细研 遥遥 怜怜 故故 园园 菊，菊， 应应 傍傍 战战 场场 开。开。 可怜。可怜。 靠近。靠近。 译文：我心情沉重地遥望我的译文：我心情沉重地遥望我的 故乡长安，那菊花大概靠近这战场故乡长安，那菊花大

16、概靠近这战场 开放了。开放了。 赏析：第三句开头一 个“遥”字,渲染了自己和 故园长安相隔之远,而更见 思乡之切。第四句是想象 之语,扣住诗歌题目中的“ 行军”二字,结合安史之乱 和长安被陷的时代特点,写 得新巧自然,真实形象,使 读者仿佛看到了一幅鲜明 的战乱图,表现了诗人对国 事的忧虑和对战乱中人民 疾苦的关切。 精读细研 2. 2. “遥怜故园菊，应傍战场开遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的两句表达了诗人怎样的 思想感情思想感情？ 1. 1. 此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。这首诗写了哪一个此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。这首诗写了哪一个 中国传统节日，从哪些词语中可以看出？中

17、国传统节日，从哪些词语中可以看出？ 重阳节重阳节 “九日九日” “登高登高” 后两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国后两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国 事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。 合作探究 这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳 节登高望远，表现了诗人对国事的忧虑和对战节登高望远，表现了诗人对国事的忧虑和对战 乱中人民疾苦的关切。这是一首言简意深、耐乱中人民疾苦的关切。这是一首言简意深、耐 人寻味的抒情佳作。人寻味的抒情佳作。 课堂小结 主题思想主题思想 回乐回乐烽烽前前/ /沙似雪沙似雪, ,受降

18、城外受降城外/ /月如霜。月如霜。 不知何处不知何处/ /吹吹芦芦管管, ,一夜一夜征征人人/ /尽望乡。尽望乡。 夜上受夜上受降降城闻笛城闻笛 李益李益 xing fng 整体感知 李益李益（公元（公元748748829829年），字君虞，凉州姑臧（今甘年），字君虞，凉州姑臧（今甘 肃武威）人。广德二年（肃武威）人。广德二年（764764）随家迁居洛阳。大历四年）随家迁居洛阳。大历四年 （769769）进士，授华州郑县（今陕西华县）尉。多次从军边）进士，授华州郑县（今陕西华县）尉。多次从军边 塞出任幕僚，脱离军府后漫游江淮，入长安历任中书舍人、塞出任幕僚，脱离军府后漫游江淮，入长安历任中书舍

19、人、 集贤殿学士、右散骑常侍等职，终于礼部尚书衔。中晚唐集贤殿学士、右散骑常侍等职，终于礼部尚书衔。中晚唐 的重要诗人，尤以七言绝句和边塞诗著称。的重要诗人，尤以七言绝句和边塞诗著称。 知识备查 夜上夜上受降城受降城闻笛闻笛 李益李益 回乐烽回乐烽前前沙似雪，沙似雪， 受降受降城外城外月如霜。月如霜。 烽火台名。在西烽火台名。在西 受降城附近。受降城附近。 一作一作“城上城上”，一作，一作“城下城下”。 赏析赏析：前两句描写了一幅边：前两句描写了一幅边 塞月夜的独特景色：举目远塞月夜的独特景色：举目远 眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸 立着座座高大的烽火台，烽立着座座高大的烽火

20、台，烽 火台下是一片无垠的沙漠，火台下是一片无垠的沙漠， 在月光的映照下如同积雪的在月光的映照下如同积雪的 荒原。近看，高城之外月光荒原。近看，高城之外月光 皎洁，如同深秋的寒霜。皎洁，如同深秋的寒霜。 译文：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。译文：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。 受降城，烽火台名。唐代在西北筑有东、西、中受降城，烽火台名。唐代在西北筑有东、西、中 三个受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古三个受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古 杭后锦旗乌加河北岸。杭后锦旗乌加河北岸。 精读细研 不知何处吹不知何处吹芦管芦管， 一夜一夜征人征人尽尽望乡。望乡。 笛子。笛子。 指出征或戍边的军人。指出征或戍边的军人。 全。全。 赏析：赏析：后两句则正面写情。在万后两句则正面写情。在万