校园广场分析案例

1、精品文档校园景观分析1.烟台大学前广场区位分析：烟台大学位于烟台市莱山区，临海的一所中综合类大学， 周边有烟台大学文经学院、滨州医学院、山东工商学院还有居民区和商场，地理位置十分优越。位置分析：校前广场位于烟台大学南端，广场南面试望海路，东面建筑馆，西面是千米长廊， 北面是图书馆和综合楼， 是一个非常具有代表性的地方，是重要的出入口，人流量极多。.精品文档现状分析：优点：1.地势平坦。2.绿化面积大。3.交通顺畅。缺点：1.绿化没有规划，比较杂乱，树种较少。2.广场太空太大。3.铺装简单，颜色单调。4.空间层次感弱，功能划分的过于简单。5.自行车停车位较乱，缺乏规划。.精品文档俯瞰烟台大学前广

2、场2.烟大小树林缺点：1、道路错综复杂，缺乏组织性2、绿化较多，缺乏活动设施3、组织不明确，缺乏统一规范性4、缺乏公共活动硬地，对绿化破坏较大5、没有功能上的区分，使用秩序混乱优点：1.环境优雅，安静2.植物生长茂盛，私密性较好3.位置优越，适合休闲.精品文档位置分析：烟台大学小树林，位于烟台大学东北部，东有宿舍楼餐厅，西有宿舍楼餐厅，南边教学楼，北边锅炉房；其地理位置优越，有一定的人群，交通顺畅。我们应做的：在设计中，始终贯彻以人为本的设计原则，实现景观设计的生态化，也就是将生态原则与景观设计相结合，使大学校园与自然相融合。 创造性的利用自然景观，实现景观设计的人性化，根据自然条件，从学生的

3、本能和需求出发， 把环境景观改造得更加适合于学生学习、活动和生活。.精品文档我所认识的校园景观设计概念：众所周知，大学校园广场既从属于城市广场，又有其独特的校园的属性。一般来说，城市广场是一个由自然和人工环境所围合而成的三维空间形式， 是公众活动的中心， 有重点的反应了一个地方的历史文化和艺术面貌的主要场所。 人性场所的作者说过： “广场的定义是一个硬质铺装， 汽车是不能进入的户外公共场所， 其主要功能是漫步，休闲，用餐和观察周围的世界。”这是以人为主体并从人的生活去考虑的。不同时代的人，以不同的社会文化、哲学基础、思维方式来作为这个广场的依据，从这些方面得出不同的概念定义。但总体而言，认.精

4、品文档识广场广场的几本途径分为两种： 即以人的活动、心理感受为参照物，和以物质实体为参照物。 也就是说，广场的概念应该包括人和物两部分。随着“环境育人”观念的兴起 , 高校校园环境建设日益受到重视 . 目前很多高校在建设中为了追求轴线构图效果以及大空间、 大广场的潮流 , 忽略了师生的实际使用心理 , 从而难以营造宜人、 安宁的校园环境. 校园广场作为校园空间环境重要构成要素之一 , 其品质直接影响着校园环境质量 . 校园广场是为了满足校园生活需要而建设的 , 由建筑、道路、绿化、地形等围合 , 多种硬软质景观构成的 , 以采用步行交通为主 , 具有一定主题思想与规模的节点型校园户外活动空间

5、, 是容纳师生学习、聚会交往、观赏游乐的重要公共场所 . 校园广场不同于城市广场 , 学生群居生活方式以及大学生的年龄特点 , 对校园广场的空间形式和活动内容的丰富度提出了更高的要求 .广场要聚人并促进各种活动的产生，都是为了从根本立场上提升其空间质量。有一句精辟而古老的谚语所言： “人往人处走”，任何壮观的，激动人心的， 精心设计的建筑外观和环境都只能引起人们短暂的好奇与欣赏， 而不可能长期地具有强大吸引力， 只有人和人的活动才总是吸引着另一些人。 人和人的活动是最能引起人们的关注和感兴趣的因素。广场空间由于由于围合而限定了一处特有的场所，使人们有了领域感；由于开放使人们能轻易识别该处欢迎进

6、人和欢迎使用， 从而使较多的人驻足留此； 由于有硬地和一定的软质景观， 使人们能在此.精品文档找到所需要的活动场地，干自己想干的事。如此种种，都是为了聚人和上演一幕幕生动画面， 于是广场成为城市中最富活力的生机勃勃的空间。大学校园广场的功能：1. 大学校园广场是大学校园整体规划结构与环境构成的脉搏。大学校园的功能分区， 确定了校园规划之整体大局； 校园道路交通系统则解决了各区域之间及区域内部的联系，在校园功能分区与道路系统确立之基础上，则是各区的建筑群与建筑的外部空间的规划设计。大学校园广场的设计与建筑群的布置，形式，结构息息相关，任何一方的改动和变更都将对另一方产生互动影响。作为校园节点空间

7、的校园广场，往往处于道路主次干道的交叉口，不同功能分区的起承转折处又或是建筑群的前庭或后庭。多个校园广场的统一规划与设计，将使校园空间建立一定内在逻辑性。2. 交通联系大学校园广场充当大学校园道路系统之功能延伸的角色。 校园广场承担了一定的交通联系任务， 其上发生的交通状态有两种形式： 一是强导向性交通， 此时校园广场承担大量人流的疏散作用， 常位于建筑的前后，平整的铺装地面有助于人群的流动与进出； 二是自由分散性交通，此类广场一般整合着周围的多个建筑物， 使各单体建筑成为一有机统一整体， 广场从而成为各建筑之间的联系桥梁， 人流在此间交互穿插，无固定的方向性。3. 景观构成.精品文档校园广场

8、往往具有相对开阔的空间，拉开建筑的距离，可以为人们提供充分的视野， 并以不同角度去欣赏建筑与周围的环境，充分展示建筑外观形象及环境形象。同时，校园广场本身经过精心设计，其间辅以适当的绿化、 水体，各种形式的地面铺装， 将成为优良的景观。可见，校园广场与其周围的建筑及环境是互为经管的关系，站在广场上看建筑时，广场为“观看”提供场地，建筑有了表演和展示的舞台；从周围建筑、道路看广场， 广场成为视觉中心与观看对象，建筑物及环境成为广场背景。4. 交往场所从大学生活的丰富多彩，引发了多种的校园的社会活动。校园广场则见证了各色各样的校园活动； 上下课的师生， 出入办事的校内外人员，在广场上往来匆匆， 人

9、们相互照面而过。若广场设计具有凝聚力而吸引人门滞留于此， 那么散步的，呼吸新鲜空气的， 驻足观望的，坐在石凳上看书学习的， 角落里窃窃私语的人们将给广场带来亲切的活力，吸引更多的人在开展课余活动、讨论，进一步促进了人际间的交往及信息交流， 如此种种。校园广场如同百货商店里琳琅满目的展台，各种生动的人际关系再次展示。人与空间一书中这样说： 人及其活动是最能引起人们关注和感兴趣的因素，甚至仅以试听方式感受或接近他人这类轻度的接触形式，也显然比大多数城市空间和住宅区的其他吸引人的因素更有价值。户外空间中人的社会活动的积极意义远胜于建筑或景观本身，而无论建筑环境或广场的设计本身有多么的美观新颖或标新立异。.精品文档5. 大学精神大学是应该有精神的。 University 的本意，就是将追求科学知识和精神生活凝聚在一起而互相切磋与研究。我们常说“清华之严谨，北大之创新，南开之笃实， 浙大之坚韧”都是国内著名高等院校精神的概括。这些精神之形成非朝夕而至，而是在各种历史，地理，文化环境的冲击影响下，通过师生的自由随意交流，针锋相对的讨论，将某种大学气质中最宝贵部分，某种底蕴所在，不断地完善补充而成。没有一个充分宽松自由的环境， 缺乏师生交流的场