平行四边形的认识(3)_第1页
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文档简介

1、平行四边形的认识教学目标：1、使学生初步认识平行四边形，初步体会平行四边形对边相等的特征。2、通过直观演示，个体操作，集体交流，帮助学生掌握平行四边形的特征一一 易变形。3、积极引导学生参与学习，帮助学生建立初步的空间观念和逻辑思维能力。教学重点：初步认识平行四边形，以及平行四边形的特点和特征。教学难点：让学生理解平行四边形的特点和特性。教具、教学准备：平行四边形的认识的课件，平行四边形框架，三角形框架，平行四边形纸 片，剪刀，钉子板。教学过程:、复习旧识。老师：我们以前学过哪些平面图形？他们都有几条边，几个角？（学生回答）巩固：由四条边围成的图形我们把它叫做四边形。、讲授新课。1、课件出示主

2、题图。师：大家请看大屏幕，这两个图形是长方形和正方形吗？那么它是什么图形呢？这 就是我们今天要学习的内容。板书课题一一平行四边形的认识。像图片上这种图形我们就把它叫做平行四边形。2、大家在生活当中有没有见过这样的图形呢？说说我们生活中的例子。（课件演示生活中平行四边形）3、老师：既然我们生活中有这么多的平行四边形，如何来判断一个图形是不是平行四 边形呢，它有什么特点呢？请大家看到手中的平行四边形，观察一下它的边、角怎 么样？动手量一量四条边，你发现了什么？请一个学生到黑板上来量一量老师事先画的平行四边形。（学生汇报）通过刚才大家动手得出的结论，我们发现了平行四边形的一个特点：对边相等。（师表扬

3、学生并板书）老师：看老师手上的这个平行四边形，刚才大家发现了他们对边相等，那么它的角 呢？（标出/ 1,/ 2，/ 3，/ 4大家仔细看老师是怎么做的。（剪下/ 1，帖到/ 3上去，发现完全重合，也就是说他们相等。同样的将/2剪下贴到/ 4上去）板书：对角相等。课件显示平行四边形的 2个特点。4、讲解平行四边形的特性师，大家还记得它有什么特性吗？请同学拉拉看。生1 :拉不动。回顾得出三角形不容易变形的特性。那么平行四边形呢？ 我们来拉拉看，出示平行四边形框架，学生一拉就变形。师：因此，我们知道，平行四边形的特性就是容易变形。(板书，课件演示)5、根据它的这一特性，看看它在生活中给我们给我们提供了哪些方便？ 课件演示生活中平行四边形给我们带来的方便。6、刚才我们学过了它的特点和特性，老师这有块钉子板，你们能不能在上面围一个平 行四边形呢？首先确定一个点，第二个点可以是任意的，但第三个点就不能是任意 的，也不能是和第一个点在竖着的同一排，然后再看点一个点二之间有几个格子， 根据对边相等的特点，那么点三于点四也得就有几个格子了。我们请一个同学来围 围看，其他学生在我们的书上围围看。三、巩固练习。(课件演示)1、判断哪些是平行四边形。()()()()()2、拓展：数一数有几个平行四边形?四、课堂小节老师：我们今天学习了什么？它有什么特点？又有什么特性

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