儿童行为量表cbclachenbach

1、儿童行为量表（CBCL Achenbach（家长用，适用于4 16岁儿童）第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男女口年龄：年级：,出生日期：,种族：年 月曰父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）（例如游泳，棒球等）:无爱好口爱好：a.b.C（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项 目上花去时间多少？父亲职业：母亲职业：填表者：父，母口，其他人口填表日期：年 月曰第二部分：社会能力不知道较少一般较多（3）与同龄儿童相 比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目V如集邮、看书、弹琴等，不包括看电 视）b.C.无爱好口（3）与同龄儿童相比,他（她）的

2、爱好水爱好：a.C（2）与同龄儿童相比，他（她）花在这些 爱好上的时间多少？不知道较少一般 较多不知道较低一般较高（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些组 织 不知道较差一般 较高 IV（1）请列出你孩子有无干活或打零工的情 况没有口有：且b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）工作质量（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、 团何？未参加口（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生 等）(1) 你孩子有几个要好的朋友？无1个2 3个4个及以上 (2) 你孩子与这些朋友每星期大概在一起几 次？不到一次1 2次3次及以上 W 与同龄孩子相比，你孩子在下列方面表现 如何？较差差不多较 好a. 与兄弟姊妹相处b

3、. 与其他儿童相处C.对父母的行为d. 自己工作和游戏口口VD（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学口不及格中等以下中等等以上 阅读课6写作课c算术课 d拼音课其他课（如历史、地 理、常识、外语等）f. 口未解决口已解决,何时解决:g. 问题何时开始:（2）你孩子是否在特殊班级？不是口是口，什么性质？（3）你孩子是否留级？没有口留过口，几年级留级质？留级理由：（4）你孩子在学校里有无学习或其他问题（不 包括上面三个问题）？没有口有问题，问题内容：W 以下是描述你孩子的项目。只根据最近半 年内的情况描述。每一项目后面都有三个数字第三部分：行为问题（0, 1, 2）,如你孩子明显有或经常有

4、此项 表现，圈2;如无这些表现，圈0。1行为幼稚与其年龄不符0 1 22. 过敏性症状（填具体表现）0123. 喜欢争论0124. 哮喘病0125. 举动向异性0126. 随地大便0127 喜欢吹牛或自夸0 1 2&精神不能集中，注意力不能0 12持久9.老是想某些事情，不能摆脱， 0 1 2强迫观念（说明内容）10 坐立不安活动过多0 1 211喜欢缠着大人或过分依赖o 1 212 常说感到寂寞0 1 213. 胡里胡涂，如在云里雾中 0 1 214. 常常哭叫0 1 215 虐待动物0 1 216虐待、欺侮别人或吝啬0 1 217 好做白日梦或呆想0 1 218故意伤害自己或企图自杀0 1

5、 221 破坏家里或其他儿童的东西01222 在家不听话01223 在学校不听话01224. 不肯好好吃饭01225. 不与其他儿童相处01226 有不良行为后不感到内疚01227. 易嫉妒01228. 好吃不能作为食物的东西0 1 2（说明内容）29除怕上学外，还害怕某些动0 1 2物、处境或地方（说明内容）30 怕上学0 1 231怕自己想坏念头或做坏事0 1 232 觉得自己必须十全十美01233 觉得或抱怨没有人喜欢自己01234 觉得别人存心捉弄自己01235 觉得自己无用或有自卑感01236身体经常弄伤，容易出事故01237 经常打架0123&常被人戏弄01239 爱和出麻烦的儿童

6、在一起01240. 听到某些实际上没有的声音12（说明内容）41. 冲动或行为粗鲁01242. 喜欢孤独01243. 撒谎或欺骗01244 咬指甲01245神经过敏，容易激动或紧张0 1 246动作紧张或带有抽动性（说 0112明内容）47 做恶梦011248. 不被其他儿童喜欢011249. 便秘011250. 过度恐惧或担心011251 感到头昏011252 过份内疚011253吃得过多01 2g呕吐57.对别人身体进行攻击54 过份疲劳1 255 身体过重01 256 找不到原因的躯体症状：01 2乳疼痛012b. 头痛012c. 恶心想吐01 2d. 眼睛有冋题（说明内容。译0 1 2

7、注：不包括近视及器质性眼病）e. 发疹或其他皮肤病0 1 2f腹部疼痛或绞痛0 1 258挖鼻孔、皮肤或身体其他部0 1 2分（说明内容）59 公开玩弄自己的生殖器0 1 260 过多地玩弄自己的生殖器0 1 261 功课差0 1 262 动作不灵活0 1 263.喜欢和年龄较大的儿童在一0 1 2起64 喜欢和年龄较小的儿童在一0 1 2起65.不肯说话0 1 266不断重复某些动作，强迫行 0 1 2 为（说明内容）67 离家出走0 1 27&玩弄粪便0 1 286.固执、绷着脸或容易激怒0 1 277比大多数孩子睡得多（说明多多少。译注：不包括赖床）87 情绪突然变化0 1 268 经常

8、尖叫0 1 269守口如瓶，有事不说出来0 1 270 看到某些实际上没有的东西0 1 2（说明内容）71 感到不自然或容易发窘0 1 272玩火（包括玩火柴或打火机0 1 2译注）73性方面的问题（说明内容）0 1 274 夸耀自己或胡闹0 1 275.害羞或胆小0 1 276 比大多数孩子睡得少0 1 279言语问题（说明内容。译注：0 1 2 例如口吃不清）80.茫然凝视81 在家偷东西82.在外偷东西83收藏自己不需要的东西（说0 12明内容。译注：不包括集邮等爱好）84怪异行为（说明内容。译注：0 1 2不包括其他条已提及者）85怪异想法（说明内容。译注： 0 1 2不包括其他条已提

9、及者）88 常常生气01289 多疑01290.咒骂或讲粗话01291 声言要自杀0 1 292说梦话或有梦游（说明内谷）01293 话太多01294.常戏弄他人01295乱发脾气或脾气暴躁01296 对性的问题想得太多01297. 威胁他人01298. 吮吸大拇指01299. 过 012100. 睡眠不好（说明内容）012101. 逃学0 1 2102. 不够活跃，动作迟钝或0 1 2精力不足103. 闷闷不乐，悲伤或抑郁0 1 2104. 说话声音特别大0 1 2105. 喝酒或使用成瘾药（说0 1 2明内容）106. 损坏公物012107. 白天遗尿012108. 夜间遗尿012109.

10、 爱哭诉012110. 布望成为异性012111. 孤独、不合群112. 忧虑重重0 12113. 请写出你孩子存在的但0 1 2上面未提及的其他问题：请检查一下是否每条都已填好请在你最关心的条目下划线结果分析:第一部分的项目不记分，由于父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情 况， 因此“一股项目”中只着重此条，第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下：1(1)无爱好或一种爱好记0分，两种爱好记1分，三种或以上记2分。1(2)及1(3); “不知道” o不记分，低于一般记0分，一般记1分，高于一 般记2分。(2)及(3)的分数加起来求出平均数，作为这一项的分数。n (1):记分法

11、同I (1)n 及n(3)：记分法同I (2)及I (3)川(1):记分法同1(1)IV 2):记分法同I (2)及I (3)V (1):无或一个，记0分；二、三个记1分；四个或以上，记2分V( 2):不到一次记0分，一、二次记1分。三次以上记2分。较差记0分，差不多记1分，较好记2分，把a、b、c的三个分数加 起来求出平均分，作为一个分数，d的记分法同上，另作一个分数(即切项有两个分数)VD （1）:不及格记0分，中等以下记1分，中等记2分，中等以上记3分把各项分数加起来求出平均数，作为（2）的分数V(2)：“不是”记1分，“是”记0分。V(3)：“没有”记1分，“留过”记0分V(4)：“没

12、有”记1分，有问题记0分。问题开始及解决情况不记分。第二部分的内容被归纳为三个因子，即活动情况（包括第I、U、川、W条），社 交情况（第川、V、切条）及学校情况（第V条）。如果将这三个因子从左到右排列 在横轴上，把各因子的总分从少（0）到多，按百分位数或T分大小从下向上排列在 纵轴上，就可以构成“儿童社会能力廓图” o社会能力的分数越高越好，但绝大多数的分数处于 2百分位和69百分位之间（即T分30 55）。低于2百分位者（即T分V 30）被认为可能异常。4 -16岁的儿童被分为三个年龄组进行分析，即4- 5岁，6 11岁及1216 岁，以下是6-16岁儿童社会能力的分数的正常范围列表；表1:

13、 611岁男孩社交能力因子分正常范围69百分位平均分8. 5 97. 585. 05. 5因子名称活动能力社交情况学校情况v包括项目I n1VmvVD9表2:1216岁男孩社交能力因子分正常范围69百分位平均分8. 598. 55. 0、5 52百分位平均分33. 53. 542 2.5因子名称活动能力社交情况学校情况包括项目I n vmv切V2百分位平均分33. 53 3. 52 3. 5表3: 611岁男孩社交能力因子分正常范围69百分位平均分8. 597. 5 85. 56包括项目imvVD表4: 1216岁女孩社交能力因子分正常范围69百分位平均分8. 5 98 8. 55. 5 62

14、百分位平均分333因子名称活动能力社交情况学校情况包括项目I n vmv切V2百分位平均分2. 5 33. 533 5第三部分是这一量表的重点部分，以下对这一部分作较详细的介绍：1 条目排列：113条行为问题是任意排列的，即按某一行为的英文第一个字母的次序排列（第一条是A,第113是w）不是按内容性质归类 排列2 统计归纳：每一条行为问题都有一个分数（0、1或2分） 称为粗分，把113条的粗分加起来，称为总粗分。分数越高，行为问题越大，越 低则 行为问题越小。根据大样本的统计分析，可以算出一个正常上限，例如45、611、 1216岁男孩的总粗分上限分别为42、40、42和38,同龄女孩的上限分

15、 别为 4245、3741和37。超过这个上限分数，就应做进一步检查。根据统计处理，还可以把以上13条行为问题归纳为89个因子， 每个因子包含13条里若干条，所包含的条目的因子负荷后等于或大于0.3,有时同 一条目可以出现在不同的因子之中。把每一因子包括条目的粗分加起来就是这个因子的分数，为了统计方便，这个分数又可以折算成标准转换分（即T分）。因子分的正常范围在69至98百分位之间，即T分在55至70分之间。分数超过98百分位时即以为 可能异常， 应予复查，分数低于69百分位时仍属正现将因子分正常值范围（即69百分位平均分 至98百分位平均分）列表如下：表5: 611岁男孩行为冋题因子分正常范

16、围98百分位平均分24 512 135 694610 11205 669百分位平均分1 232 330 11 23 490 1g 样交 往不良强 迫 性139221 4663330069亠 73 14632445533000055553300005535S6645O材5500005200000000体诉社交退缩多动攻击性违纪49251321513487225438101623564213193956481722435664202367561024125725611161981275662378277644390791014810688855789926891938610310087112888

17、9909394959710498百分位平均分75134 5697 821 229 1069百分位平均1 20 130 11 23490 19分因子名称体诉分裂交不强迫敌意违纪攻击多动样往成性性性不熟良包括条目36、513171203146114211912211085030651417202316105131691931213919235432716466254322415640751088333612744a-51801098434673445g52868535723761809987104378141621021128838824574112894810157表6: 611岁女孩行为冋题因

18、子分正常范围98百分位平均751345697 821229 10分69百分位平均分20130112349019因子名称体诉分交不强迫敌意违纪攻击多动裂往成性性性样不熟良包括条目36、513171203146114211912211085030651417202316105131691931213919235432716466254322415640751088333612744a-51801098434673445g5286853572376180998710437814162102112883882457411289102103948626411101105106 ?1999998888650754309876874表7: 1216岁男孩行为问题因子分正常范围98百分位平均143 43410 118 912224分69百分位平均分340013423260因子名称焦虑体诉分抑郁不成违纪攻击残忍强迫裂样退缩熟性包括条目930174218315125129548221016145640651023162027564769112619212956707113392225305656807517412734315684772543343732?85803861375733968648634181表8: 1216岁男孩行为问题因子分正常范围98百分位平均分751345