小学公开课活动总结

1、一、开展本次活动的目的，旨在确定这学期各科今后的备课授课方向和模式。二、取得的成绩。1、教师重视程度高。开展公开课教研活动， 是学校采取的一项举措， 各位老师的重视程度高。 不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。2、备课充分、设计科学。我们六位老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，郑凤玲、蔡涛、郝玉军三位老

2、师注意结合学生生活实际设计课型，高瑜、艾志强、苏潇三位老师设计的课体现了课改精神。3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。六位老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，高瑜、苏潇、郝玉军三位老师表现的尤为突出； 课堂上六位老师注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。4、教案备写很注重实效， 体现了可操作性和实用性， 表现尤为突出的是高瑜老师和蔡涛老师。5、现代化教学辅助用具应用熟练。我校现代远程教学推行将近一年， 这次公开课中杜绝了以往上课中操作失误、 半路死机、手忙脚乱，边操作边讲

3、解的现象，教师操作相当熟练，并注重讲与操作的有机结合，这方面尤为突出的是蔡涛老师。6、现代远程教育与传统课堂授课实现了有机整合。六位老师的课都能体现这一点，课件的设计、颜色、字的大小搭配都很到位，课件的展示、师生的互动很融洽，看不到以往的生搬硬套，实现了由拿来主义到加工主义，再由加工主义到实用主义的转变。<<<12&7、教学构思新颖。六位老师通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。六位老师注重把握和体现学科特点，高瑜、苏潇老师把语言学科的特性体现的淋漓尽致，蔡涛、郝玉军老师体现了理科的严谨、逻辑

4、性，郑凤玲老师的故事贯穿始终，体现现身说法，艾志强老师的快乐体育表现到位。8、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。9、教师素质过硬。外在素质：艾志强的激情，高瑜、郝玉军的亲和，郑凤玲的亲切，苏潇、蔡涛的干脆。内在素质：六位老师身上共同体现出两个字：熟和活。10、表扬语体现一种人性化，这方面突出的是高瑜老师。11、落实三维目标，抓重突难，使授课落在实处，六位老师的说课、教案、上课充分能体现这一点。12、说课改变传统，利用多媒体展示提纲，新增说课件，教师基本脱稿向专家看齐，较为突出的是郑凤玲和蔡涛老师。13、评课扎实到位，体现教研氛围。14

5、、没有狐胆英雄，体现了互帮互助。15、教学效果优秀，六位老师的授课都能体现这一点。16、学生的能力得到培养和提高，语文课上，学生精彩的朗读，美妙的歌声，数学课上学具的制作，英语的采访这些使我们看到了孩子们的能力是优秀的。在教学过程前后， 6 位老师得到了教研组集体的智慧， 杜绝了斗胆孤独上阵， 6 位老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课，广大教师都参与了，教研组又给了评议。三、存在的问题：1、个别老师说课不能脱稿，缺少血肉，评课中有些老师找不上门路。2、个别授课时间把握不到位，导致早下、拖堂。3、鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。4、说课、上课，个别教师的行为存在随意性。5、个别教师不能做到眼观六路耳听八方。以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。四、努力的方向。1、狠钻教材，备课充分。2、狠钻业务，加强内功。3、注重形象，做好表率。4、多进电子备课室，多上多媒体课。5、还课堂于学生。6、大量应用现代教育辅助设施，服务课堂。7、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。总之，我们要以这次公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做