(北师大版)语文六年级下册 学步 课件2（10ppt）

1、导课导课 作者作者 字词字词 结构结构 小结小结 写法写法 创设情境创设情境 图片展示给我们什么内容？图片展示给我们什么内容？ 看到这些图片你又想到了什么呢看到这些图片你又想到了什么呢? ? 返回 作者简介作者简介 赵丽宏赵丽宏 青年散文家，青年散文家， 19511951年生，上海市年生，上海市 崇明县人。崇明县人。大学毕 业后当过萌芽 杂志编辑，后为上 海作家协会专业作 家。中国作家协会 会员。曾任上海市 青年联合会副主席， 全国政协委员。现 为上海作协副主席。 代表作有代表作有三峡船夫曲三峡船夫曲 雨中雨中雨中的鸽子雨中的鸽子 学步学步。出版有珊瑚珊瑚 生命草生命草心画心画等三十 多部诗集

2、、散文集、报告文 学集。 返回 1、生命是一朵钱瓣莲花,我的本心拒绝 盛放,也就拒绝了枯萎和零落.“为什么拒绝 呢?绽放吧!用最美丽的颜色谱写人生最动人 的歌曲,盛放的人生之花,才是最美丽的。 2、书开阔了我的眼界，愉悦了我的身心，陶 冶了我的性情，丰富了我的知识，升华了我 的精神。 返回 读一读读一读 写一写写一写 记一记记一记 ling qing chu chu b li 居然居然 的的确确的的确确 潜伏潜伏 踉踉跄跄踉踉跄跄 防不胜防防不胜防 跃跃欲试跃跃欲试 乐此不疲乐此不疲 脚踏实地脚踏实地 表示出乎意料；竟然。表示出乎意料；竟然。 完全确实；实在。完全确实；实在。 隐藏；埋伏。隐藏

3、；埋伏。 走路不稳。走路不稳。 漏洞或予人可乘之机太多，或算计自己的人太漏洞或予人可乘之机太多，或算计自己的人太 多，防备、提防不过来。多，防备、提防不过来。 迫不及待的想试一下。迫不及待的想试一下。 专心爱好某事，做起来不知道疲倦。专心爱好某事，做起来不知道疲倦。 比喻做事踏实，实事求是，不浮夸。比喻做事踏实，实事求是，不浮夸。 返回 学会走路学会走路 走向远方走向远方 付出代价付出代价 又兴奋又紧张又兴奋又紧张 咧嘴笑咧嘴笑 甩开甩开 摇摇晃晃摇摇晃晃 撞出乌青和肿块撞出乌青和肿块 额头戳出长口子额头戳出长口子 勇敢勇敢 脚踏实地脚踏实地 走好人生走好人生 之路远比之路远比 学步艰难，学步

4、艰难， 需要付出需要付出 勇气和毅勇气和毅 力力 憨态憨态 可爱可爱 乐此乐此 不疲不疲 （13段） （4、5段） （第6段） 文文 章章 结结 构构 返回 作者的感情变化作者的感情变化 期望期望 惊喜惊喜 担忧担忧 赞美赞美 返回 本文采用了夹叙夹议的写法，作者对儿子刚学会本文采用了夹叙夹议的写法，作者对儿子刚学会 走路时的情景，从神态和动作等方面进行了生动形象走路时的情景，从神态和动作等方面进行了生动形象 的描写与叙述，在此基础上进行的简洁的议论，或表的描写与叙述，在此基础上进行的简洁的议论，或表 明观点，或发表感慨。明观点，或发表感慨。 所谓的夹叙夹议就是一边叙述，一边议论，其结所谓的夹

5、叙夹议就是一边叙述，一边议论，其结 构上的特点就是边叙边议，叙事和议论相结合，穿插构上的特点就是边叙边议，叙事和议论相结合，穿插 进行，写法上灵活多变，作者可以自由的表情达意。进行，写法上灵活多变，作者可以自由的表情达意。 它经常用来叙事、写人、咏物。它经常用来叙事、写人、咏物。 采用夹叙夹议的方法写作时，要注意叙事的连贯采用夹叙夹议的方法写作时，要注意叙事的连贯 性，议论穿插要自然。性，议论穿插要自然。 写作特点写作特点 返回 课堂小结课堂小结 我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，从 幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们人生 的漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与的漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的欣喜与 担忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期担忧，这最初的几步，饱含着父母对我们的美好期 望与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重望与祝愿，这最初的几步，对于我们来说有非常重 要的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励要的人生意义！人生道路是坎坷的，我们应该鼓励 自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心，勇敢地自己像学步那样有冲劲、