邹忌讽齐王纳谏知识总结精编版

1、、国事，由汉代刘向编12策。起于公元前 452年。它记载了战国时期各国政治、军事、外人。西汉经学家、目录学家、文学家。楚辞等。他所撰别录，为我国最朝（zh a O服衣冠（gua n 窥（ku j）镜期（j无年 朝（ch co）于齐 间此处指身高。 2、形貌昳丽 昳丽：光艳美丽 3、朝服衣冠 服:穿戴。 孰：谁，哪一个5、旦日 明天，这里指第二天 6、孰视：仔细地看。孰,8、臣诚知不如徐公美 受蒙蔽。11、王曰：善。 指责别人过错讥：讽刺诚：实在，的确。 ”善：好，对。 市朝：公共场合9、今齐地方千里 方：方圆。12、能面刺寡人之过者（刺：指责）蔽：谤：（时时：有时候，隔些时候。间：间或，偶尔。

2、） （书：信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章。寡人：君王自称）朝拜）寝：睡觉。地方：左右：明日21、谤讥：古义： 窥：古义：照 寝：古义：躺而不睡古义：土地方圆今义：名词，地点，处所古义：国君近旁的近臣 今义：方位词 古义：第二天今义：今天的下一天指责，劝谏（中性词）今义：诽谤，讥讽（贬义词）今义：偷偷地看今义：睡觉地方朝：名词作状语，在早晨私：形容词用作动词，偏爱蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。服：名词用作动词，穿戴或：（受）蒙蔽1段），写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不（第（第（第八、用原文回答问题。（1） 文中写邹忌相貌美的句子是：邹忌修八尺有余，而

3、形貌昳丽。（2） 文中写邹忌有自知之明的句子是：自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。（3）文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 邹忌与徐公比美的前提是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽表现邹忌为何在与徐公比美时不自信的句子是：城北徐公，齐国之美丽者也 邹忌向妻、妾、客发出“三问”是：谓其妻曰： 复问其妾曰：吾孰与徐公美？妻、妾、客所做出的“三答”是：其妻曰： 客曰：2段），写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。3、4段），写齐王纳谏及其结果。邹忌讽齐王纳谏一、文学吊识。1、 本文选自战国策或战国策 ？齐策一，文章题目中 讽”意思是讽谏，用暗示、比喻之类的方 法，委婉地

4、规劝。（用含蓄的话劝说或指责）。纳，接受。2、战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策 订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山（周贞定王十七年），止于公元前216年（秦始皇三十一年） 交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。3、刘向（约前77-前6）,本名更生，字子政，沛（今江苏沛县） 著有新序说苑列女传等，还修订整理了战国策 早的目录学著作。二、正音。邹（Z）忌昳（y丽（ji耐进三、解释下列实词。1、邹忌修八尺修：长，4、我孰与城北徐公美 仔细。7、私我也 私：偏爱。10、王之蔽甚矣13、能谤讥于市朝14、时时而间进15、上书谏寡人者16、

5、期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）17、 皆以美于徐公 以：以为，认为18、皆朝于齐 （朝：朝见，19、徐公何能及君也 及：赶上，比得上。19、朝服衣冠，窥镜（窥镜：照镜子）20、美我者：以为美，称赞，赞美。认为我美。四、古今异义词1、今齐地方千里2、宫妇左右莫不私王3、明日，徐公来4、能谤讥于市朝5、窥镜而自视6、暮寝而思之五、词类活用1、邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高2、朝服衣冠3、私我也4、王之蔽甚矣最新资料推荐5、闻寡人之耳者 闻：动词的使动用法，使 听到6、 吾妻之美我者美：形容词意动用法，以 为美，认为7、 群臣吏民能面刺寡人之过者面：名词用作状语，当面九、通假字1、孰

6、视之 “孰”通“熟”，仔细。十、重点语句翻译1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。2、期年之后，虽欲言，无可进者。满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。3、我孰与城北徐公美？我同城北徐公比，哪一个美？4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能在公众场所批评议论我的缺点，并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。5、此所谓战胜于朝廷这就是在朝廷上战胜（别国）十一、成语门庭若市：形容家里人来人往，热闹得跟市集一样。意思是门前和庭院里如同集市。文中形容进谏的 人很多。现形容来客众多，非常热闹。六、文章主旨：本文生动地记叙了 邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开

7、言路、修明政治的故事。告诉人们一 个国家只有兴利除弊，才能富强。七、段落大意全文分三部分第一部分易的道理。第二部分第三部分我孰与城北徐公美？问之：吾与徐公孰美？君美甚，徐公何能及君也？妾曰：徐公何能及君也？ ”徐公不若君之美也。”邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子是：暮寝而思之，曰： 美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？宫妇左右莫不私王， 有求于王威王采纳谏措施后收到效果的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。(11) 文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：燕、赵、

8、韩、魏闻之，皆朝于齐(12) 邹忌劝谏齐王的原因的句子是：王之蔽甚矣(13) 侧面写出劝谏结果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐(14) 作者发表议论的句子是：此所谓战胜于朝廷九、问答题吾妻之美我者，私我也；妾之朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不答：围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静 思考，能正视自己。2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。 阿谀奉承(私王、畏王、有求于王)，不可能听到真实的情况。意对即可。3、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。 起到了良好的效果.二是说明齐威王善于纳谏4、揣摩“明日，徐公来，孰

9、视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说 说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。答：人物的活动分为三个层次。邹忌对徐 公“孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不 自信但也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说 明了什么？答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。 或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。两个要点:一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。后一点答“取得了显著的效果”之类， 也给满分。6、本文的写作特点是

10、什么？答：这篇课文在写作上采用设喻说理的方法。7、 “王”下令是受了谁的启发？他颁布了什么命令？他为什么要颁布这一道命令？答：受了邹忌 的启发；“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”；让人们敢于说真话，实现剤国治国安民、繁荣富强。&“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？答：说明在此之前，齐国的朝政等方面确实存 在着很多的问题。9、 “此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？ “战胜于朝廷”的意思是什么？答：“此”指代“燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。10、俗话说：

11、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地答：因为齐王身边的人答：一是说明邹忌艺术的进谏1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品 质？最新资料推荐接受了。请问那句俗语是不是错了？你怎样看待这一问题？答：那句俗语没有错。我们可以有新的理 解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们 一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方 式，因而忠言未必逆耳。11、邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用出师表中一个四字词语来概括齐王的行为。答：

12、察纳雅言(开张圣听咨诹善道)12、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？答：高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于 接受(或高明在现身说法，使齐王容易接受)。13、请简要分析文中两个人物的形象特点。答：A邹忌：能在一片赞扬声中保持清醒的头脑，发现问题，进行分析思索，寻找原因，求得真 理；同时作为齐国大夫，他有在政治上帮助威王除弊革新的责任感，敢于大胆地坚持真理，讽劝威王； 有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。B、齐威王：在本文他是一个心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。他能从谏如流，付诸 行动，除了与邹忌善讽有关之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的

13、迫切愿望和巨大的决心。14、你认为这篇文章表达了怎样的主题？答：本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏 的故事，说明人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明， 国家得到治理。15、本文结构严谨，中心突出，详略得当，请结合课文内容具体说明。答：全文着墨最多的是第 一段，因为这一段描写的内容是下文讽谏之举动的来源，所以有必要详写。相比之下，最后一段写齐 王纳谏除弊之效则显得简括而含蓄。它没有直接写齐王纳谏后如何修明，人民如何满意。而只是写了 下令之后进谏由 门庭若市”逐渐减少到 虽欲言，无可进者”以及别国的反应，来含蓄地说明齐国已达 到了大治。16、仔细阅读

14、课文，说说作者是如何通过比喻、类比来说理的。答：课文先写比美的事情，以比 美为后面的进谏除蔽作铺垫，小中确实可以包含着大。比美这件生活小事同国家大事之间，在 这一点上，有相似之处，可供类比。作者把两件事巧妙地联系起来，能收到很好的说服效果。18、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里答：相同的是都赞扬了邹忌比徐公美；妻子君美甚，徐公何能及君也！热情地赞扬邹忌的 美甚”，反映了妻对夫的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，所以不得不敷衍地 说一句 徐公何能及君也”，这比妻的赞美差多了；客的回答是： 妾的反问句，语气更轻了，这是因为他的主要

15、目的是有事相求。受蔽”这是徐公不若君之美也”，用陈述句，比19、20、“朝服衣冠，窥镜，问妻”这三个行动表现出邹忌什么样的心态?答：自觉其美，颇有炫耀之意，复问其妾，再问来客”等行动表现了邹忌什么样的心理？答：其妻的过分赞美之词和徐公是齐国著称的美男子这一客观事实，使他反而不敢自信，说明他尚有自知之明；于是有“复问其妾，再问来客”等行为.这正是他很想胜过徐公，又怀疑不如徐公的心理21.当徐公来时，邹忌当面孰视之，发现不如徐公美，还不甘心，又窥镜自照来比较，更觉得弗如远甚，这表现 了邹忌什么样的精神？答：不肯盲目自信，事必躬亲考察的求实精神.622、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方

16、法有什么好处?答：细节描写、对话描写、心理描写。有力地表现了人物的内心世界和性格特点。23、邹忌是怎样说服齐王的？答：一.以切身经历设喻，指出妻，妾，客美我的不同原因是私臣，畏臣，有求于臣.二、把家事同国事类比.拿齐王的地位同自己做比较，指出”宫妇左右有求于王”最后得出”王之蔽甚矣”的结论.使齐王接受纳谏）24、本文说明了什么道理？答：国君必须广泛听取人们的意见，这样才能革除弊端，振兴国家。25、从邹忌与徐公比美的整个过程，我们可以看出邹忌是什么样的的一个人 求是能够正确对待自己，也能够正确对待别人，不偏听偏信，有自知之明。?答：注重调查研究，实事最新资料推荐9、“今齐地方千里，百二十城，宫妇

17、左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势， 一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）10、从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。答：第一问：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群盲。 第二问答案开赦，言之成理即可。答案示例：（1要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。（3在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。（要敢于、替干指出老师

18、在教学过程中出现的错误。11、 邹忌讽齐王纳谏的故事，向人们揭示了一个什么道理？答：人要有自知之明，不要 喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。24）答：只要表明自己的观点，并证明自己观答：由洗澡想到思想。心灵上的尘埃，要是不“清洗”，人就会变质。法，那么这个国家、民族就面临着灭亡的可能。26、结合实际，谈谈本文的现实意义?答：金无足赤,人无完人，我们每个人都有缺点，要经常听取他人的批评，及时改正缺点错误，这样才能不断 进步十八、开放性试题1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。答：能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。示

19、例，内容方面： 邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类 比，推己及人，以此达到讽劝的目的。2、 威王一 善”，政局迥异，初时 门庭若市”，后来 无可进者”，请根据 无可进者”写出 门庭若市” 的反义成语。门庭若市”体现了威王的 广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了 开言路”的问题？答：门可罗雀”或 门庭冷落”出师表3、 俗话说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的 思考？答：忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如 果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，

20、晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快 接受。4、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。 点的正确性即可。示例1 :喜欢邹忌 他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。示例2:喜欢齐威王一一他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。6、 从文中看，齐威王最终能使齐国战胜于朝廷”，达到大治”的原因是什么？这给我们带来了什么 启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。7、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远 甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。 答：对人对已有实事求是的态度

21、（正视自己，论人客观等表述亦可）。善于思考，有反思的习惯 与自省的能力。观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。8、文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：答：要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。（答对其中一方面即可）13、文中的邹忌由“比美”之事想到了国君受蒙敝的严重性。生活中的哪些小事也引起过你的思考, 你是怎样想的？14、结合生活实际，说说本文的内容对于今天来说有哪些现实意义？答：邹忌有自知之明。善于分析 问题。直言讽谏。齐王纳谏，能取信于民。15、臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的是，你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？从中你受

22、 到什么启发？ 答：巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。从中我们应 受到这样的启示：在人际交往中，要尊重对方，语言要委婉，方法要得当。16、纳谏除弊有何现实意义？答：从领导者来讲要正确认识自己，要有清醒的头脑。从劝谏者来说要 讲究方式方法，用便于接受的语言进行劝谏。17、谈一谈这个故事有什么现实意义？答：现在我们仍然提倡纳谏除弊的做法，因为一个国家只有兴 利除弊，人民才能安居乐业，国家才能兴旺发达，民族才能繁荣富强。如果不能听取不同的意见和看18、这篇文章对今天的为官者有什么教育意义？答：当今的为官者，在赞美声中应保持清醒的头脑， 不要被别有用心的人所迷惑；不要只听赞歌，要多听取不同意见，广开言路，及时发现和纠正自己的 缺点