初三第十九课《天涯若比邻》课件

1、京剧脸谱在法国街头京剧脸谱在法国街头 大熊猫和法国朋友在一起大熊猫和法国朋友在一起 哈韩少年在街头表演街舞哈韩少年在街头表演街舞 麦当劳在中国麦当劳在中国美国人大山学说相声美国人大山学说相声 第十九课天涯若比邻第十九课天涯若比邻 初三第十九课天涯若比邻课件 教学目标教学目标 知识目标：了解文化的内涵，了解世界文化的多知识目标：了解文化的内涵，了解世界文化的多 样性以及多样性形成的基础和过程。样性以及多样性形成的基础和过程。 能力目标：逐步形成与不同文化背景的人进行交能力目标：逐步形成与不同文化背景的人进行交 流的能力。流的能力。 情感态度价值观目标：尊重不同民族的文化传统，情感态度价值观目标：

2、尊重不同民族的文化传统， 愿意与具有不同文化的民族进行交流；热爱本民愿意与具有不同文化的民族进行交流；热爱本民 族文化，为中华民族古老的传统文化而感到自豪。族文化，为中华民族古老的传统文化而感到自豪。 教学重点、难点分析教学重点、难点分析 文化的内涵，世界文化的广博性、差异性，以及文化的内涵，世界文化的广博性、差异性，以及 这种差异形成的原因。这种差异形成的原因。 初三第十九课天涯若比邻课件 文化“万花筒”擂台赛 不同国家和民族的不同不同国家和民族的不同 文化，有着各自的标志，文化，有着各自的标志， 下面将出示某些国具有代下面将出示某些国具有代 表性的文化作品。你了解表性的文化作品。你了解 多

3、少？多少？ 中学 爱尔兰民族舞爱尔兰民族舞 日本樱花日本樱花 泰国风光 悉尼大剧院悉尼大剧院 法国凯旋门法国凯旋门 初三第十九课天涯若比邻课件 说一说：说一说：通过这个擂台赛，通过这个擂台赛， 看了这些图片，你想到了什么？看了这些图片，你想到了什么？ 文化是人类文明进步的结晶。文化是人类文明进步的结晶。 包括语言文字、文学、艺术、价值观、包括语言文字、文学、艺术、价值观、 宗教、教育、科技以及生活方式、风宗教、教育、科技以及生活方式、风 俗习惯，等等。（俗习惯，等等。（143页）页） 北京故宫北京故宫印度泰姬陵印度泰姬陵 希腊巴特农神庙希腊巴特农神庙 巴黎圣母院巴黎圣母院 埃及金字塔埃及金字塔

4、 澳大利亚悉尼歌剧院澳大利亚悉尼歌剧院 中国旗袍中国旗袍 日本和服日本和服 韩国服饰韩国服饰 苏格兰格子裙苏格兰格子裙 世界各国国花世界各国国花 荷兰、土耳其、伊朗、荷兰、土耳其、伊朗、 新西兰新西兰 、匈牙利、匈牙利 俄罗斯、秘鲁俄罗斯、秘鲁美国、英国、西班牙、美国、英国、西班牙、 卢森堡、保加利亚卢森堡、保加利亚 智利智利 新加坡新加坡 泰国、印度、柬埔寨、孟加拉泰国、印度、柬埔寨、孟加拉 日本日本 墨西哥墨西哥 西班牙西班牙 帽子文化帽子文化 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 外国传统节日采风外国传统节日采风 节日名称节日名称 传统食品传

5、统食品 怎么过节怎么过节 圣诞节圣诞节 圣诞火鸡、烟熏火腿、圣圣诞火鸡、烟熏火腿、圣 诞三文鱼、圣诞布丁诞三文鱼、圣诞布丁 去教堂做弥撒去教堂做弥撒 ，布置圣诞，布置圣诞 树，送圣诞礼物，吃圣诞树，送圣诞礼物，吃圣诞 大餐大餐 愚人节愚人节 鱼宴：以鱼为原料精心烹鱼宴：以鱼为原料精心烹 制的菜肴制的菜肴,煎炸烤烧煎炸烤烧 愚人节最典型的活动还是愚人节最典型的活动还是 大家互相开玩笑，用假话大家互相开玩笑，用假话 捉弄对方捉弄对方 万圣节（鬼节）万圣节（鬼节） 幽灵奶油塔、鬼蜘蛛蛋、幽灵奶油塔、鬼蜘蛛蛋、 猫头鹰饼干、墓碑饼干、猫头鹰饼干、墓碑饼干、 恶魔蛋糕、血盏苹果等恶魔蛋糕、血盏苹果等 小

6、孩会穿上化妆服，戴上小孩会穿上化妆服，戴上 面具，挨家挨户收集榶果。面具，挨家挨户收集榶果。 人们穿着奇形怪状的服装人们穿着奇形怪状的服装 上街游行上街游行 感恩节感恩节 火鸡和南瓜饼火鸡和南瓜饼 人们按照习俗前往教堂做人们按照习俗前往教堂做 感恩祈祷，城乡市镇到处感恩祈祷，城乡市镇到处 举行化装游行、戏剧表演举行化装游行、戏剧表演 和体育比赛等和体育比赛等 文化多样性的表现：文化多样性的表现： 各具特色的文化渗透于人们社会生活的各个各具特色的文化渗透于人们社会生活的各个 方面。不同的饮食习惯、服饰、民俗风情、建方面。不同的饮食习惯、服饰、民俗风情、建 筑风格等都是不同民族和国家传统文化的具体

7、筑风格等都是不同民族和国家传统文化的具体 体现。节日是一种文化习俗，是国家和民族在体现。节日是一种文化习俗，是国家和民族在 漫长的历史进程中所形成的独具一格的文化传漫长的历史进程中所形成的独具一格的文化传 统，文化的多样性和丰富性通过各具特色的文统，文化的多样性和丰富性通过各具特色的文 化习俗表现出来。（化习俗表现出来。（143页）页） 艺术是各国文化和传统等重要组成元素，集中艺术是各国文化和传统等重要组成元素，集中 体现了世界文化等丰富性、多样性。体现了世界文化等丰富性、多样性。 初三第十九课天涯若比邻课件 欣赏了这两幅艺术作品，同学们有何感想？欣赏了这两幅艺术作品，同学们有何感想？ 艺术是

8、各国文化和传统的重要组成元素。每艺术是各国文化和传统的重要组成元素。每 种艺术形式都以自身的特色传递对生活的感受和种艺术形式都以自身的特色传递对生活的感受和 理解，展现一个民族独特的审美需求和历史文化理解，展现一个民族独特的审美需求和历史文化 的发展轨迹。每种艺术形式多样，异彩纷呈集中的发展轨迹。每种艺术形式多样，异彩纷呈集中 体现了世界文化的丰富性和多样性（体现了世界文化的丰富性和多样性（144页）页） 你知道它们分别体现了何种宗教理念？ 宗教是人类文化的重要组成部分，它影响到人 的思想意识、生活习俗并影响到建筑等各个领域。 初三第十九课天涯若比邻课件 基基 督督 教教 对对 欧欧 美美 文

9、文 化化 的的 形形 成成 产产 生生 了了 巨巨 大大 影影 响响 ，西，西 方方 文文 化化 传传 统统 是是 在在 基基 督督 教教 文文 化化 中中 得得 以以 整整 合合 的的 ， 它它 上上 承承 希腊希腊 哲哲 学学 ， 下下 启启 近近 、 现现 代代 哲哲 学学 ， 包包 含含 了了 古古 希希 腊腊 理理 性性 主主 义义 传传 统统 、 希希 伯伯 莱莱 宗宗 教教 的的 精精 神神 、 以以 及及 罗罗 马马 人人 的的 法法 治治 观观 念念 。 中中 世世 纪纪 欧欧 洲洲 以以 基基 督督 教教 文文 化化 为为 主主 体体 ， 在在 哲哲 学学 上上 ， 对对

10、信信 仰仰 与与 理理 性性 、 传传 统统 和和 自自 主主 、 理理 智智 的的 统统 一一 性性 、 灵灵 魂魂 的的 不不 朽朽 性性 、 上上 帝帝 的的 存存 在在 和和 世世 界界 的的 永永 恒恒 性性 、 国国 家家 的的 自自 然然 律律 、 逻逻 辑辑 和和 语语 言言 、 德德 性性 和和 激激 情情 、 形形 而而 上上 学学 的的 观观 念念 等等 进进 行行 深深 入入 探探 讨讨 与与 整整 合合 ， 从从 而而 形形 成成 了了 西西 方方 的的 文文 化化 传传 统统 。 从从 某某 种种 意意 义义 上上 说说 ， 只只 有有 了了 解解 基基 督督 教教

11、 文文 化化 ， 才才 能能 了了 解解 西西 方方 的的 文文 化化 传传 统统 和和 文文 化化 渊渊 源。基源。基 督督 教教 文文 化化 与与 西西 方方 文文 化化 之之 间间 有有 密密 不不 可可 分分 的的 渊渊 源源 关关 系系 。 初三第十九课天涯若比邻课件 佛佛 教教 在在 东东 汉汉 时时 期期 作作 为为 外外 来来 文文 化化 传传 入入 中中 国国 后后 ， 逐逐 步步 与与 中中 国国 原原 有有 的的 道道 教教 和和 儒儒 家家 的的 文文 化化 互互 相相 接接 触触 、 交交 流流 、 碰碰 撞撞 、 包包 容容 、 吸吸 收收 、 融融 合合 ， 在在

12、 哲哲 学学 、 文文 学学 、 艺艺 术术 、 伦伦 理理 等等 社社 会会 学学 领领 域域 ， 乃乃 至至 医医 学学 、 化化 学学 、 天天 文文 学学 、 生生 命命 科科 学学 等等 自自 然然 科科 学学 领领 域域 ， 都都 产产 生生 了了 重重 大大 影影 响响 ， 创创 造造 了了 极极 其其 丰丰 富富 的的 文文 化化 遗遗 产产 ， 成成 为为 中中 国国 传传 统统 文文 化化 的的 一一 个个 重重 要要 组组 成成 部部 分分 初三第十九课天涯若比邻课件 阿阿 拉拉 伯伯 半半 岛岛 ， 原原 来来 是是 一一 个个 偏偏 僻僻 落落 后后 的的 地地 方方

13、 。 自自 从从 穆穆 罕罕 默默 德德 创创 立立 了了 伊伊 斯斯 兰兰 教教 以以 后后 ， 阿阿 拉拉 伯伯 人人 才才 有有 了了 自自 己己 的的 文文 化化 ， 阿阿 拉拉 伯伯 人人 从从 此此 成成 为为 一一 个个 坚坚 强强 的的 民民 族族 。 古古 兰兰 经经 既既 是是 伊伊 斯斯 兰兰 教教 的的 经经 典典 ， 又又 是是 阿阿 拉拉 伯伯 文文 化化 的的 典典 范范 ， 在在 阿阿 拉拉 伯伯 语语 言言 文文 学学 史史 上上 占占 有有 一一 个个 最最 高高 的的 地地 位位 。 凭凭 着着 伊伊 斯斯 兰兰 教教 文文 化化 ， 在在 百百 年年 之

14、之 中中 ， 阿阿 拉拉 伯伯 人人 从从 亚亚 非非 欧欧 三三 洲洲 上上 把把 长长 期期 被被 罗罗 马马 帝帝 国国 和和 波波 斯斯 帝帝 国国 所所 奴奴 役役 的的 人人 民民 解解 放放 了了 出出 来来 ， 创创 造造 了了 灿灿 烂烂 辉辉 煌煌 的的 阿阿 拉拉 伯伯 文文 化化 ， 引引 起起 了了 欧欧 洲洲 各各 国国 的的 文文 艺艺 复复 兴兴 。 在在 传传 播播 伊伊 斯斯 兰兰 教教 经经 典典 的的 过过 程程 中中 ， 创创 造造 了了 阿阿 拉拉 伯伯 文文 字字 学学 、 文文 法法 学学 、 修修 辞辞 学学 、 圣圣 训训 学学 、 教教 律

15、律 学学 、 法法 理理 学学 、 教教 义义 学学 等等 ， 写写 出出 了了 许许 多多 记记 载载 穆穆 罕罕 默默 德德 的的 遗遗 训训 ， 民民 间间 歌歌 谣谣 ， 传传 统统 故故 事事 和和 文文 学学 作作 品品 。 由由 此此 可可 见见 ， 阿阿 拉拉 伯伯 文文 化化 及及 语语 言言 文文 学学 ， 都都 是是 以以 伊伊 斯斯 兰兰 教教 为为 中中 心心 、 为为 渊渊 源源 创创 造造 出出 来来 的的 。 从从 这这 个个 意意 义义 说说 ， 没没 有有 伊伊 斯斯 兰兰 教教 ， 没没 有有 古古 兰兰 经经 ， 就就 没没 有有 阿阿 拉拉 伯伯 文文

16、 化化 ， 就就 没没 有有 一一 个个 坚坚 强强 的的 阿阿 拉拉 伯伯 民民 族族 。 初三第十九课天涯若比邻课件 宗教是人类文化的重要组成部分，它影宗教是人类文化的重要组成部分，它影 响到人们的思想意识、生活习惯并影响到响到人们的思想意识、生活习惯并影响到 建筑、艺术等各领域。（建筑、艺术等各领域。（145页）页） 中国传统文化中国传统文化 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 对中国传统文化的认识：对

17、中国传统文化的认识： 我国拥有灿烂的古代文明和悠久的历史文化，我国拥有灿烂的古代文明和悠久的历史文化， 拥有强大的民族精神和深厚的人文传统。文化的拥有强大的民族精神和深厚的人文传统。文化的 力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力 之中。中国文化应该在世界文化融合的洪流中保之中。中国文化应该在世界文化融合的洪流中保 持自己的个性与特征，凸显独特的美丽。持自己的个性与特征，凸显独特的美丽。 （P145） 世界文化的多样性世界文化的多样性 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 初三

18、第十九课天涯若比邻课件 初三第十九课天涯若比邻课件 你对这段材料有何感悟？你对这段材料有何感悟？ 世界各国文化多样性与国际文化的矛盾冲突 经济全球化尤其是文化全球化也已经对我国的文化和文化产业发展经济全球化尤其是文化全球化也已经对我国的文化和文化产业发展 产生了深刻的影响，而随着加入产生了深刻的影响，而随着加入WTO，这种影响将更加强烈。在日常生，这种影响将更加强烈。在日常生 活和文化生活层面，全球化进程使我们的物质生活和文化生活日益国际活和文化生活层面，全球化进程使我们的物质生活和文化生活日益国际 化，直接影响了我们的生活方式和生活习惯。一个中国人家里，可能有化，直接影响了我们的生活方式和生

19、活习惯。一个中国人家里，可能有 美国的电脑、日本电视机、德国电话、意大利冰箱、韩国的空调、芬兰美国的电脑、日本电视机、德国电话、意大利冰箱、韩国的空调、芬兰 的手机；西装、的手机；西装、T恤、牛仔裤成为当家服装；喝可乐、吃肯德基、尝烧恤、牛仔裤成为当家服装；喝可乐、吃肯德基、尝烧 烤、啃牛排、品咖啡，成为城市新的饮食习惯；看美国大片、听外国流烤、啃牛排、品咖啡，成为城市新的饮食习惯；看美国大片、听外国流 行歌曲、欣赏交音乐会和芭蕾舞及拳击争霸赛或职业篮球赛行歌曲、欣赏交音乐会和芭蕾舞及拳击争霸赛或职业篮球赛 初三第十九课天涯若比邻课件 中国自改革开放以来，受到世界文化，特别是中国自改革开放以来

20、，受到世界文化，特别是 西方文化的深刻影响，有的人，特别是青少年对西西方文化的深刻影响，有的人，特别是青少年对西 方文化过于崇拜，甚至完全否定自身的文化；而有方文化过于崇拜，甚至完全否定自身的文化；而有 的人则过于夸大西方文化中的糟粕。那么中国文化的人则过于夸大西方文化中的糟粕。那么中国文化 怎样在世界文化融合的洪流中保持自己的个性与特怎样在世界文化融合的洪流中保持自己的个性与特 征，凸现独特的魅力。请谈谈你的看法。征，凸现独特的魅力。请谈谈你的看法。 名言实例 在东西方文化交汇之中，既保持自己的独特在东西方文化交汇之中，既保持自己的独特 性，又能吸收西方文化的精华。性，又能吸收西方文化的精华

21、。 初三第十九课天涯若比邻课件 世界文化研究大师、历史学巨臂汤因比提出的历史辩证世界文化研究大师、历史学巨臂汤因比提出的历史辩证 法：法：“挑战与回应，是一个民族文明擎升的主要杠杆。挑战与回应，是一个民族文明擎升的主要杠杆。”那那 种为了保护民族文化所采取的消极防御，企图阻止人们吃麦种为了保护民族文化所采取的消极防御，企图阻止人们吃麦 当劳、喝可乐、穿牛仔服、用名牌车、唱卡拉当劳、喝可乐、穿牛仔服、用名牌车、唱卡拉OK、看好莱、看好莱 坞电影、打高尔夫球的观念和做法，不仅不符合经济文化全坞电影、打高尔夫球的观念和做法，不仅不符合经济文化全 球化的历史潮流，而且是扼杀民族文化的愚蠢行为。没有交球

22、化的历史潮流，而且是扼杀民族文化的愚蠢行为。没有交 流和碰撞的非耗散结构的文化系统是没有生命力的静态系统，流和碰撞的非耗散结构的文化系统是没有生命力的静态系统， 断绝与外来文化信息交流的民族不可能是朝气蓬勃的民族。断绝与外来文化信息交流的民族不可能是朝气蓬勃的民族。 初三第十九课天涯若比邻课件 我们在行动我们在行动 济南老字号药店宏济堂创建于济南老字号药店宏济堂创建于1907年，是济南市最大最全的百年老字年，是济南市最大最全的百年老字 号中药店。号中药店。2006年年8月，宏济堂被列入了拆迁冻结范围后，当地文物部门、月，宏济堂被列入了拆迁冻结范围后，当地文物部门、 媒体、专家多方呼吁建议保留宏

23、济堂建筑。媒体、专家多方呼吁建议保留宏济堂建筑。2008年年1月，济南市最终制定了月，济南市最终制定了 宏济堂的保护方案，宏济堂将向北移动宏济堂的保护方案，宏济堂将向北移动12.14米，向东移动米，向东移动17米，并抬升米，并抬升40 厘米，平移后在修旧如旧的基础上改造成为山东省首座中药老字号博物馆。厘米，平移后在修旧如旧的基础上改造成为山东省首座中药老字号博物馆。 目前，有关部门正在进行平移前的各项辅助性工作，整个老建筑平移将在目前，有关部门正在进行平移前的各项辅助性工作，整个老建筑平移将在4 月份进行。月份进行。 初三第十九课天涯若比邻课件 天涯共明月天涯共明月 天涯若比邻天涯若比邻 初三

24、第十九课天涯若比邻课件 随着社会不断进步、随着社会不断进步、 世界日益开放，与不同文世界日益开放，与不同文 化共处已成为我们面临的化共处已成为我们面临的 新课题。新课题。 随着社会不断进步、随着社会不断进步、 世界日益开放，与不同文世界日益开放，与不同文 化共处已成为我们面临的化共处已成为我们面临的 新课题。新课题。 初三第十九课天涯若比邻课件 你与一位外国朋友见面了，你与一位外国朋友见面了， 当你伸出右手要和她握手时，当你伸出右手要和她握手时， 她却要给你一个拥抱。她却要给你一个拥抱。 有一对中国青年举行婚礼，婚礼上邀请了一个美有一对中国青年举行婚礼，婚礼上邀请了一个美 国朋友国朋友 。当美

25、国朋友看到新娘时夸赞道。当美国朋友看到新娘时夸赞道 ：“新娘新娘 真漂亮真漂亮” 中国青年谦虚地说：中国青年谦虚地说：“哪里，哪里哪里，哪里” 美国朋友很纳闷，于是回答：美国朋友很纳闷，于是回答：“脸、脖子、身材，脸、脖子、身材， 所有地方。所有地方。” 初三第十九课天涯若比邻课件 杰克是一个刚到中国不久的美国留杰克是一个刚到中国不久的美国留 学生。一天中午，他在校园里散步，碰学生。一天中午，他在校园里散步，碰 到了这样一件事到了这样一件事迎面走来一位中国迎面走来一位中国 同学，向他问候道同学，向他问候道“你吃过饭了吗？你吃过饭了吗？” 杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，杰克一笑而过。又碰到一

26、位中国同学， 又问他，又问他，“你吃饭了吗？你吃饭了吗？”杰克有些疑杰克有些疑 惑，继续散步。再碰到一位中国同学，惑，继续散步。再碰到一位中国同学， 还是问他，还是问他，“你吃饭了没？你吃饭了没？”这时杰克这时杰克 用结结巴巴的汉语生气地回答：用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们你们 为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃 饭！饭！” 生活在不同文化背景的人，会生活在不同文化背景的人，会 有不同的待人处事的方式。有不同的待人处事的方式。 初三第十九课天涯若比邻课件 材料材料一：西方的一：西方的“女士优先女士优先”礼仪规则，中国的礼仪规则，中国的 “长长 者为上者为上”礼

27、仪规则。礼仪规则。 材料二：龙是中华民族的象征，而在比利时，龙材料二：龙是中华民族的象征，而在比利时，龙 被被 视为魔鬼。比利时的蒙斯市则有一个打龙节，视为魔鬼。比利时的蒙斯市则有一个打龙节， 就是为了纪念战胜恶龙的勇士、当地的保护神就是为了纪念战胜恶龙的勇士、当地的保护神- 圣圣米歇尔。米歇尔。 说说为什么不同国家和民族之间要加强文化之说说为什么不同国家和民族之间要加强文化之 间的沟通和交流？间的沟通和交流？ 答：沟通交流的原因：答：沟通交流的原因：如果缺乏足够的沟通和如果缺乏足够的沟通和 交流，彼此不够了解，就容易在文化的交流和碰撞交流，彼此不够了解，就容易在文化的交流和碰撞 中产生冲突。

28、中产生冲突。不同国家和民族的人们要和睦共处，不同国家和民族的人们要和睦共处， 必须加强不同文化之间的沟通与交流，促进彼此之必须加强不同文化之间的沟通与交流，促进彼此之 间的相互了解和相互理解。不同文化之间的沟通与间的相互了解和相互理解。不同文化之间的沟通与 交流，在一定程度上已成为消除民族间冲突与仇恨交流，在一定程度上已成为消除民族间冲突与仇恨 的重要手段。的重要手段。在不同文化的碰撞与接触中，一方在不同文化的碰撞与接触中，一方 面，不断地产生不同文化的相互摩擦或冲突；另一面，不断地产生不同文化的相互摩擦或冲突；另一 方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。世方面，也使不同民族间的文化相互交

29、流、借鉴。世 界文化正是在多种文化的碰撞、交流和交融中，相界文化正是在多种文化的碰撞、交流和交融中，相 互汲取营养，焕发出新的生命力。（互汲取营养，焕发出新的生命力。（146、147页）页） 丝绸之路丝绸之路 探究：探究：“丝绸之路丝绸之路在历史上乃至今天对东西方科技、文化、在历史上乃至今天对东西方科技、文化、 经济的交流与发展产生的影响。经济的交流与发展产生的影响。 初三第十九课天涯若比邻课件 乒乓外交乒乓外交 初三第十九课天涯若比邻课件 中法文化年中法文化年 初三第十九课天涯若比邻课件 中法文化年中法文化年 近入近入21世纪，经济全球化和信息化的时代，为不同世纪，经济全球化和信息化的时代，

30、为不同 文化的交流、对话、合作提供有利条件。文化的交流、对话、合作提供有利条件。 初三第十九课天涯若比邻课件 小组讨论：小组讨论：你认为怎样才能更好地开展国你认为怎样才能更好地开展国 家、民族间的文化交流？（或者说：面对文化家、民族间的文化交流？（或者说：面对文化 的差异，我们应采取什么态度？）的差异，我们应采取什么态度？） 答：答：尊重彼此的文化，以平等的态度进行尊重彼此的文化，以平等的态度进行 交流与对话，是与其他民族和国家的人民友交流与对话，是与其他民族和国家的人民友 好交往的基本前提。好交往的基本前提。在世界文化的交流与在世界文化的交流与 对话中，我们应以一种世界的、开放的眼光，对话中

31、，我们应以一种世界的、开放的眼光， 尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界 各民族文化的共同繁荣和发展。（各民族文化的共同繁荣和发展。（149页）页） 通过本课学习，我们了解了不同文化存在差异， 不同文化需要交流的原因。 怎样更好的开展不同文化的交流和合作（面对文 化差异的态度、做法）。 课堂小结课堂小结 实战演练 1、在经济全球化的今天，各国文化都受到了冲、在经济全球化的今天，各国文化都受到了冲 击，但经济全球化无法也不可能消除民族文化击，但经济全球化无法也不可能消除民族文化 的差异，这是因为（的差异，这是因为（ ） A、世界各国都禁止文化的融合与交流、

32、世界各国都禁止文化的融合与交流 B、经济全球化可以保证文化多样性、经济全球化可以保证文化多样性 C、文化有其自身的独特性和传承性、文化有其自身的独特性和传承性 D、经济全球化使世界文化融为一体、经济全球化使世界文化融为一体 C 2、美国人通常很忌讳别人询问自己的年龄、薪、美国人通常很忌讳别人询问自己的年龄、薪 水及婚姻状况等问题，也不欢迎不请自来的访客水及婚姻状况等问题，也不欢迎不请自来的访客 （包括父亲）。不同的国家和民族生活习俗个不（包括父亲）。不同的国家和民族生活习俗个不 相同。因此与外国朋友交往时，我们应（相同。因此与外国朋友交往时，我们应（ ） 尊重他们的传统和个性尊重他们的传统和个

33、性 尊重他们的文化，尊重他们的文化， 以平等的态度与他们进行交流以平等的态度与他们进行交流 敬而远之，减敬而远之，减 少往来少往来 告诉他们这样做太狭隘，不近人情告诉他们这样做太狭隘，不近人情 A、 B、 C、 D、 C 3、近年来，中国积极推动中外文化交流活动，、近年来，中国积极推动中外文化交流活动， 先后举办过中法、中俄、中韩、中印等文化年先后举办过中法、中俄、中韩、中印等文化年 活动，越来越多的人喜欢上了中国语言、艺术活动，越来越多的人喜欢上了中国语言、艺术 等文化。这表明文化交流（等文化。这表明文化交流（ ） 已成为中国融入世界的重要手段已成为中国融入世界的重要手段 可以可以 促进不同

34、国家和民族间的相互理解促进不同国家和民族间的相互理解 减少不减少不 同民族之间的冲突和隔阂同民族之间的冲突和隔阂 消灭战争，实现消灭战争，实现 世界和平世界和平 A、 B、 C、 D、 D 4、据报道，国家有关部门已将春节、清明节、据报道，国家有关部门已将春节、清明节、 端午节、七夕节、中秋节重阳节列入第一批国端午节、七夕节、中秋节重阳节列入第一批国 家非物质文化遗产名录，并公布为中国六大传家非物质文化遗产名录，并公布为中国六大传 统节日。这样做有利于（统节日。这样做有利于（ ） 抵制洋文化进入中国抵制洋文化进入中国 继承中华民族优秀继承中华民族优秀 传统，凸显独特的文化魅力传统，凸显独特的文

35、化魅力 向世界传播中向世界传播中 华民族的优秀文化华民族的优秀文化 增强中华民族的凝聚力增强中华民族的凝聚力 A、 B、 C、 D、 D 辨析： 中华民族具有五千年的文明史，为了避免中华民族具有五千年的文明史，为了避免 文化冲突，中国没有必要和其他国家及民文化冲突，中国没有必要和其他国家及民 族进行文化交流。族进行文化交流。 答答:这种观点是错误的。中国虽然拥有灿烂这种观点是错误的。中国虽然拥有灿烂 的民族文化和强大的民族精神，但当的民族文化和强大的民族精神，但当 今世界是开放今世界是开放 的世界，中国有必要与其他国家民族进行友好交往。的世界，中国有必要与其他国家民族进行友好交往。 不同文化的

36、碰撞与接触虽然不断产生摩擦，但不同文化的碰撞与接触虽然不断产生摩擦，但 也使不同的民族文化相互交流、借鉴，正是这种交也使不同的民族文化相互交流、借鉴，正是这种交 流、借鉴促进了世界文化的共同发展。在世界流、借鉴促进了世界文化的共同发展。在世界 文化的交流与对话中，我们应以一种世界的、开放文化的交流与对话中，我们应以一种世界的、开放 的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世 界各民族文化的共同繁荣和发展。界各民族文化的共同繁荣和发展。 一、单项选择题一、单项选择题 1.1.在人类历史长河中，生活在不同国家和地区的不同民族和在人类历史长河中，生活在不

37、同国家和地区的不同民族和 人民，创造了各种具有鲜明特色的文化，包括（人民，创造了各种具有鲜明特色的文化，包括（ ） 文学文学 艺术艺术 宗教宗教 价值观价值观 风俗习惯风俗习惯 A.A. B. B. C.C. D. D. 【解析】选【解析】选D D。本题考查学生对文化的内涵的准确把握。文学、。本题考查学生对文化的内涵的准确把握。文学、 艺术、宗教、价值观、风俗习惯等都是文化的范畴，故选艺术、宗教、价值观、风俗习惯等都是文化的范畴，故选D D。 2.2.春节是中国最富有特色的传统节日。它标志农历旧的一年春节是中国最富有特色的传统节日。它标志农历旧的一年 结束结束, ,新的一年已经开始新的一年已经

38、开始, ,人们将告别寒冷单调的冬季人们将告别寒冷单调的冬季, ,迎接生迎接生 机盎然的春天。在春节这一天，中国百姓通常习惯于通过放机盎然的春天。在春节这一天，中国百姓通常习惯于通过放 鞭炮、贴对联、拜新年、吃饺子、逛庙会等来庆祝节日。对鞭炮、贴对联、拜新年、吃饺子、逛庙会等来庆祝节日。对 此，下列说法不正确的是（此，下列说法不正确的是（ ） A.A.春节作为中国的传统节日，不属于中华民族文化的一部分春节作为中国的传统节日，不属于中华民族文化的一部分 B.B.在传统节日的庆祝活动中，传统文化的特征表现得尤为突在传统节日的庆祝活动中，传统文化的特征表现得尤为突 出出 C.C.各具特色的文化渗透于人

39、们社会生活的各个方面各具特色的文化渗透于人们社会生活的各个方面 D.D.人们在生活中通常会无意识地遵从本国和本民族源远流长人们在生活中通常会无意识地遵从本国和本民族源远流长 的文化传统的文化传统 【解析】选【解析】选A A。本题旨在考查学生对教材的基本知识的识记能。本题旨在考查学生对教材的基本知识的识记能 力。春节作为中国传统的节日，当然属于中华民族文化的组力。春节作为中国传统的节日，当然属于中华民族文化的组 成部分，成部分，A A项表述错误，故选项表述错误，故选A A。 3.3.中国南京大学民乐团中国南京大学民乐团20112011年年2 2月月1919日在加拿大温哥华地区科日在加拿大温哥华地

40、区科 奎特勒姆市教育局所属的赫里蒂奇伍兹中学礼堂，为当地的奎特勒姆市教育局所属的赫里蒂奇伍兹中学礼堂，为当地的 师生及学生家长表演了中国民族音乐。对活动认识正确的是师生及学生家长表演了中国民族音乐。对活动认识正确的是 （ ） 表明中国在文化领域的对外开放进一步加大表明中国在文化领域的对外开放进一步加大 体现世界文化的多样性体现世界文化的多样性 有利于弘扬中华民族传统文化有利于弘扬中华民族传统文化 说明文化不分国界，没有差异说明文化不分国界，没有差异 A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析】选【解析】选A A。中国民乐团在加拿大演出有利于更好地弘扬和。中国民乐团在加拿大演出有利于更

41、好地弘扬和 传播中华文化，也体现了中华文化的开放性和世界文化的多传播中华文化，也体现了中华文化的开放性和世界文化的多 样性，观点错误，文化不分国界，但差异是存在的。样性，观点错误，文化不分国界，但差异是存在的。 4.4.“孔子不仅属于中国，也属于世界孔子不仅属于中国，也属于世界”，这种看法在美国正，这种看法在美国正 在得到更多认可。美国首家孔子学院马里兰大学孔子学院院在得到更多认可。美国首家孔子学院马里兰大学孔子学院院 长刘全生说，其实美国和西方对孔子学说并不陌生。早在西长刘全生说，其实美国和西方对孔子学说并不陌生。早在西 方启蒙运动时期，中国的许多古代哲学思想，特别是孔子思方启蒙运动时期，中

42、国的许多古代哲学思想，特别是孔子思 想，就已经通过传教士传到西方，受到思想界高度重视。上想，就已经通过传教士传到西方，受到思想界高度重视。上 述材料表明（述材料表明（ ） A.A.中国不需要吸收别国优秀的文化中国不需要吸收别国优秀的文化 B.B.孔子的儒家思想在任何时候都是正确的孔子的儒家思想在任何时候都是正确的 C.C.世界各国文化应该走向单一化世界各国文化应该走向单一化 D.D.不同文化之间的借鉴、交流和融合不同文化之间的借鉴、交流和融合 【解析】选【解析】选D D。本题考查学生对不同民族的文化进行交往的把。本题考查学生对不同民族的文化进行交往的把 握。中国的哲学思想尤其孔子思想在西方受到

43、高度重视体现握。中国的哲学思想尤其孔子思想在西方受到高度重视体现 了不同文化的借鉴、交流，了不同文化的借鉴、交流，D D项符合题意，其他三项观点错误。项符合题意，其他三项观点错误。 5.5.中新社堪培拉中新社堪培拉20112011年年2 2月月1010日电：在欢度中国新年的喜庆日日电：在欢度中国新年的喜庆日 子里，让澳大利亚各界了解中国、感受中国，增进两国的友子里，让澳大利亚各界了解中国、感受中国，增进两国的友 谊与合作，首届谊与合作，首届“中国日中国日”暨暨“中国文化年中国文化年”1010日晚在此间日晚在此间 盛大开幕，为中澳人文交流盛事奏响了序曲。在澳举办中国盛大开幕，为中澳人文交流盛事奏

44、响了序曲。在澳举办中国 文化年活动（文化年活动（ ） 能促进不同国家和民族的人们相互了解和理解，有利于人能促进不同国家和民族的人们相互了解和理解，有利于人 们和睦共处们和睦共处 有利于各国文化在碰撞、交流和交融中相互汲取营养，焕有利于各国文化在碰撞、交流和交融中相互汲取营养，焕 发出新的生命力发出新的生命力 是增进彼此了解，加深两国友谊的重要手段是增进彼此了解，加深两国友谊的重要手段 是经济全球化、文化同一化的客观要求是经济全球化、文化同一化的客观要求 A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析】选【解析】选A A。本题考查学生对文化交往的必要性和意义的全。本题考查学生对文化交往的必

45、要性和意义的全 面认识。都准确地分析出了举办文化年活动的意义面认识。都准确地分析出了举办文化年活动的意义 ， 交往并不是为了消除差异，而是尊重差异，错在交往并不是为了消除差异，而是尊重差异，错在“同一化同一化” 一词上。一词上。 6.6.（20112011长春模拟）古拙传神的木版年画，巧夺天工的剪长春模拟）古拙传神的木版年画，巧夺天工的剪 纸刻纸，惟妙惟肖的皮影，趣味横生的传统染织纸刻纸，惟妙惟肖的皮影，趣味横生的传统染织中国民中国民 间传统艺术令人惊叹。上述材料表明（间传统艺术令人惊叹。上述材料表明（ ） A.A.中华文化的形成经历了曲折的过程中华文化的形成经历了曲折的过程 B.B.中华文化

46、推动了世界文化的发展中华文化推动了世界文化的发展 C.C.只有中国文化最优秀只有中国文化最优秀 D.D.中华文化浩如烟海，博大精深中华文化浩如烟海，博大精深 【解析】选【解析】选D D。本题考查学生概括问题的能力。本题考查学生概括问题的能力。“古拙传神的古拙传神的 木版年画，巧夺天工的剪纸刻纸，惟妙惟肖的皮影木版年画，巧夺天工的剪纸刻纸，惟妙惟肖的皮影”体体 现了中华文化浩如烟海，现了中华文化浩如烟海，A A、B B两项与题意不符合，两项与题意不符合，C C项观点错项观点错 误。误。 7.7.（20102010自贡中考）说到中国，人们会想到长城；说到埃自贡中考）说到中国，人们会想到长城；说到埃

47、 及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔铁塔；及，人们会想到金字塔；说到法国，人们会想到埃菲尔铁塔； 说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，人们会说到巴西，人们会想到足球、桑巴舞；说到西班牙，人们会 想到斗牛等。这说明（想到斗牛等。这说明（ ） 不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志不同国家通常有代表自己国家文化的不同标志 世界文化具有丰富性、多样性等特点世界文化具有丰富性、多样性等特点 各国文化存在差异，但各有特色各国文化存在差异，但各有特色 不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突不同文化容易在交流和碰撞中产生冲突 A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析】选【解

48、析】选B B。不同的国家和民族都有着不同的文化标志，这。不同的国家和民族都有着不同的文化标志，这 体现了文化的差异，展现了文化的多样性，虽然本身正确，体现了文化的差异，展现了文化的多样性，虽然本身正确， 但是不符合题意，符合题意，故选但是不符合题意，符合题意，故选B B。 8.8.（20102010荆州中考）右图表明，荆州中考）右图表明， 不同国家和民族的文化存在着差不同国家和民族的文化存在着差 异。面对这种文化差异，我们的异。面对这种文化差异，我们的 正确态度是（正确态度是（ ） A.A.相互尊重，平等交流，相互学习相互尊重，平等交流，相互学习 B.B.漠视、歧视和排斥其他民族文化漠视、歧视

49、和排斥其他民族文化 C.C.用其他民族文化代替本民族文化用其他民族文化代替本民族文化 D.D.用本民族文化代替其他民族文化用本民族文化代替其他民族文化 【解析】选【解析】选A A。本题考查学生对不同文化之间的差异的正确认。本题考查学生对不同文化之间的差异的正确认 识。面对文化差异，我们应该尊重和互相学习，识。面对文化差异，我们应该尊重和互相学习，A A项做法正确，项做法正确， 其余三项观点都错误，不利于不同民族文化之间的共处交往。其余三项观点都错误，不利于不同民族文化之间的共处交往。 二、简答题二、简答题 9.9.（20102010永州中考）材料一永州中考）材料一 右面右面 图画是图画是201

50、02010年中国上海第四十一届世年中国上海第四十一届世 界博览会的会徽和吉祥物。吉祥物界博览会的会徽和吉祥物。吉祥物 “海宝海宝”以汉字的以汉字的“人人”作为核心创作为核心创 意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的 设计理念。设计理念。 材料二材料二 2010 2010年上海世博会上共有年上海世博会上共有246246个国家和地区参展，各个国家和地区参展，各 个国家都把本国文化的精华带到了上海，让世界人们饱尝了个国家都把本国文化的精华带到了上海，让世界人们饱尝了 一顿世界文化大餐，感受到世界文化的丰富与多彩，深深体一顿世界文化大餐，感受到世界文化的丰富与多彩，深深体 会到人类的智慧和力量。会到人类的智慧和力量。 （1 1）【我当解说员】：根据材料一的信息，请你用简练的语）【我当解说员】：根据材料一的信息，请你用简练的语 言向世人介绍中华文化的特点。言向世人介绍中华文化的特点。 （2 2）【我当文化使者】：面对世界文化的丰富性和多样性，）【我当文化使者】：面对世界文化的丰富性和多样性， 你认为如何对待文化差异？你认为如何对待文化差异？ 【解析】本题考查学生对中华文化的特点以及如何对待文化【解析】本题考查学生对中华文化的特点以及如何对待文化 差异的认识。第（差异的认识。第