松江区小学快乐活动日+试点工作方案

1、松江区小学“快乐活动日+”试点工作方案根据上海市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护 工作的通知（沪教委基（2014） 8号）文件要求和市教委相关工作部 署，结合松江实际，自2017年2月起，在深入推进小学放学后看护 工作的基础上，试点实施小学“快乐活动日+ ”课程活动。一、指导思想深化课程与教学改革，创新课程实施方式，拓宽学生活动时空， 培育学生个性特长，提升学校看护质量，促进学生全面发展。二、工作目标“快乐活动日+ ”旨在立足学校实际，结合学生需求，在每天正 常教学结束以后，开放校园，为学生提供可自主选择的科技类、艺术 类、体育类等形式多样的选修课程。1通过“快乐活动日+ ”课程体

2、验，注重学生个性发展，不断丰 富学习经历，提高学习兴趣，提高核心素养。2. 通过“快乐活动日+ ”课程开发，增强教师的课程意识，提升 教师课程开发、实施和评价的能力，丰富学生活动内容，促进教师的 专业发展。3. 通过“快乐活动日+ ”活动，增强学生学习的幸福指数，提升 学校看护的质量和水平。三、工作原则“快乐活动日+ ”课程活动以培养核心素养为宗旨，以培养学生 学习兴趣、养成良好学习习惯、激发学习潜能、培育核心素质为目标。（一）提升针对性立足学校实际，对学生的实际需求和兴趣进行调研，精准把握学 生的发展需要，根据学生的实际需要，结合小学生的认知与心理特点, 进行学校的活动设计，体现针对性。（二

3、）凸显选择性活动的内容与组织要求形式多样，丰富多彩，学生能根据自己的 个性需求进行自主选择。（三）强调整合性活动的设计要与学校现有的校本课程整合，要与家庭、社区的资 源进行整合，充分利用校内外现有的资源。（四）体现激励性纳入学校绩效工资分配方案，鼓励多劳多得、优绩优酬，体现对 教师的激励性。四、实施步骤（一）调研准备阶段（2017年1月-2017年2月）深入总结己开展的“快乐活动H”工作的经验，充分调研校情、 师情、学情和社情，寻找“快乐活动日+ ”课程活动的生长点。（二）试点实验阶段（2017年2月-2017年8月）1选取不同类型的学校，试行“快乐活动日+ ”课程活动，及时 总结经验，探索完

4、善区域“快乐活动H + ”课程活动方案和学校个性 化活动方案。2. 经学校申报，教育局同意，试点学校为：中山小学、上师附外 小、岳阳小学、新闵小学、方塔小学、九亭第四小学、九亭第五小学、 东华附属实验学校、花桥村小学、马汤村小学、薛家小学分部。3. 5月份开始，开展试点学校经验交流展示活动。（三）全面推进阶段（2017年9月开始）9月开始，在全区所有小学全而实施“快乐活动日+”课程活动。五、工作要求（一）“快乐活动日+ ”主要围绕“科技、体育、艺术”等各类探 究型、拓展型课程，以学校社团、兴趣小组等活动形式为载体，在小 学原有每周半天“快乐活动日”的基础上予以拓展和延伸，分两部分 内容：增加周

5、一至周四放学后“快乐30分”综合活动（不列入课程 计划，不强制要求每个学生参加，不上新课或全班性补课）；每天放 学后4:00至5:00,在原有为家庭确有接送困难学生提供看护服务的 基础上，丰富看护内容，提高看护质量。（二）学校要加强组织管理，建立相关工作制度，加强对课程（活 动）开发和实施的调控，做好课程活动的顶层设计。（三）“快乐活动日+ ”课程活动内容的选择与安排，必须考虑各 学段学生的现有基础和身心发展特点。关注学生的学习经历，注重学 生核心素养的培育。既注重趣味性，突出选择性，又充分尊重学生的 自主选择，便于学生实践和体验。（四）学校要充分调动广大教师的积极性，结合教师自身的特长, 合

6、理安排指导教师，进行相应的培训和指导，并将工作量和工作实绩 纳入教师绩效考核管理工作之中。（五）学校要不断拓宽资源，积极鼓励家长和社区参与课程活动 的设计与实施，并通过家委会、家长会、QQ、微信等形式广泛宣传， 提高家长和社会的知晓度、参与度和认可度。（六）要加强安全教育，指导学生遵守相关安全制度，按照规范 的程序要求开展课程（活动），增强学生的安全意识，防止发生意外 事故，保障学生的安全。六、保障机制（一）组织保障成立“快乐活动H+”课程活动工作领导小组：组长：杨桂龙副组长：杨敏组员：董秀龙黄蕾徐利荣陈赣鲁勤下设办公室在基教科。学校相应成立工作小组，全面负责本校“快乐活动日+”工作的 实施、调整与改