二年级心理健康教育教案

1、学习必备欢迎下载二年级心理健康教育教案第一课、我喜欢我自己 教育目标：教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己， 扬长补短的过程 进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、 接受自己，进一步悦 纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪， 利用人的补偿心理，扬长补短， 以努力争取成功。学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待， 思考自 己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。一、导入教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自 己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为 胖而很伤心。

2、但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢？我请咱们班的 这个同学来说说她的朋友小芳吧！二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。教师结合咨询台的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如 何帮助她，她自己又是如何努力的。教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥 胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每 个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！三、课堂活动、人无完人教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问 题并答在横线上。谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导学生得

3、到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。一、换个角度看自己教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看 看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点， 你也有优点呀！小芳分析了自 己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识， 如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主我学不到知识。 小芳找到战胜肥胖 的方法了，你的方法找到了吗？（边说边引导学生写）。:：、告诉自己教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。 现在你再找找自己还有哪 些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。 特别注意要把不会妨碍自己 成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。

4、1、我来当作家教师：下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。（学生读）同学们虽然都不喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并且认 为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。但是，写故事的人没把故事写完，你 想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。教师看学生大都有完成后，组织学生在小组内交流，读创编故事及介绍出发 点。四、实践指导教师：有时候，别人也许能发现你的长处，更能清楚地找到你的优势所在， 或许还能告诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们试试！教师依据实践指导员开展活动，可以把自己也算做班级中的一员，让学生说 说自己，这样可激发学生装的兴趣和热情。六、课

5、堂小结并布置课后作业教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足的现实， 这样才是我，这才具有努力的目标和进步的动力。 同学们，你们是这样想的吗？ 今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己的， 还知道了别人喜欢自己，你的 心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来，好吗？ 第二课、学会对自己的事负责 教学目标：认知：1.知道自己的事情自己做。2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。 行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的

6、事情自己做的重要性。教育过程：一、说一说（“说一说”中的内容）。提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生， 今年也上一年级，请你们听听他的故事。出图1 （背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过 了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出 示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方

7、升起， 大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。1. 说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别 人帮忙了吗？板书：不等 帮忙 自己 穿（衣服图）春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿， 他该怎么做呢? 看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？过渡导语：还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看 春生的鞋带开了，他是怎么做的。出图 2 （活动图）2、师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。提问：他用别人帮忙了吗？（板书：不用 帮忙 自己 系）（鞋带图） 他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么

8、后果 呢？ 师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？过渡导语：由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？出图3 （活动图）1 提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？板书：不靠帮忙自己 洗（袜子图）妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢?2、小结春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了3、提问:妈妈和太阳公公为什么笑了?师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也 在夸他呢！出图4（1）、同桌

9、互相说说：你知道老师和同学在夸春生什么吗？（2）、小结：他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。板书课 题：自己的事情自己做。4、请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。师：让我们都来 向春生学习吧！老师领读课文。三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）1 .想想：图中小朋友做的事，你会做吗？2、请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）看书（“听一听”中“小 花猫”的故事图）1. 小组交流：小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？

10、妈妈会说些什 么？听完这个故事，你懂得了什么道理？2 .小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学， 从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。 过渡导语：下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。五、说一说（“说一说”中的内容）1. 小组交流：图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？2 .小结：图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情 自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有 做到自己的事情自己做。六、比一比（“比一比”中

11、的内容）进行具体的行为指导。1 .请几位同学到前边比赛。（1）整理书包。（2）系鞋带。2 请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。3 小结：由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。七、总结：1 说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自 己做？2. 总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自 理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人 的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自 己做的好孩子。第三课

12、、我能管住我自己一、活动目标：1、了解自己自觉纪律的表现状况。2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。3、与班会结合，激励学生学会自己管理自己。二、活动准备：1、学生发言稿。2、录像3、获奖学生的照片。4、兰花奖5、班歌的伴奏音乐三、活动过程：一女男合女男合二）导入准备：:你朴实无华，柔中带刚；:你叶态优美，花香悠远；:你就是我们心中的那朵奇葩一一兰花。:兰花啊，你带着幽香，身姿婀娜地走进我们班；:兰花啊，你居“天下第一香”，亭亭玉立走进我们心田。:兰花，兰花，我们的班花；花，兰花，我们爱你。女：全体起立，齐唱班歌。（教师播放音乐，齐唱兰花、兰花我们爱你）（二）夸夸我自己：女：兰

13、花陪伴我们共同学习，共同生活已经两个多月了，在这两个多月里， 许多同学都以兰花为榜样，在很多方面有了进步。男：现在，我们就请他们来夸夸自己学兰花后进步的事例。1、自从我到兰花班里后，我觉得自己长大了。有一次下课，一位小同学摔 了一跤，好象摔得很疼，我看到后立即跑过去把他扶了起来， 那位小同学很有礼 貌，对我说了声：“谢谢哥哥。我听了非常高兴。我觉得我们三年级同学在一、 二年级小朋友心里已经是哥哥姐姐了，我们已经长大了。2、我的爸爸妈妈特别宠爱我，每天都要给我零花钱。以前我常常用这些钱 买零食吃。兰花的“朴实无华”品性教育我要做一个勤俭节约、大方朴素的人， 现在我正悄悄把爸爸妈妈给我的零花钱存起

14、来， 以后需要买课外书，帮助有困难 的人，它们可就派上用场了！3、大家都知道，我原来在二年级的时候从来不做作业，但是现在的我正在 慢慢改正这个缺点。老师布置的作业我基本能完成了，上次语文默写词语我得了 80分，英语课我特别认真，贺老师还表扬了我。你们看，我的班花结累本上已 有（）颗星了。以后，我的进步会更大，你们等着瞧吧！4、刚开学的时候，王老师一天要点我的名字是十几次，那时因为我太喜欢 讲话了，总是不能管住自己，真难为情。可是，现在大家有没有发现老师不点我 的名了。我进步了，那是因为我要像兰花一样静静开花，把淡淡花香带给大家！5、我是一个非常娇气的女孩子，以前家里什么事我都不管。但是现在的我

15、长大了，也懂事了，放学回家我会帮妈妈做一些简单的家务活， 自己的房间现在 我也不让妈妈帮我整理，我自己可以整理干净了。每次看到自己的劳动成果，看 到爸爸妈妈的笑脸，我心里比吃了蜜还甜！（三）对照兰花找差距：女：看到大家的进步，老师、爸爸、妈妈一定很开心！男：是的，你看老师笑了，爸爸妈妈笑了。兰花也笑了！女：可是，对照兰花，我们还有一些缺点。 男：对照优秀班级，我们还有一段差距。 女：你们看，兰花正在对我们微微笑，它让我们找一找身上的不足， 男：它在鼓励我们改正不足。1、请听快板表演：兰花、兰花听我说2、说班级（四）兰花表扬我女：这两位同学的发言，说出了我们的心里话，男：我相信只要我们愿意，只要

16、我们努力，我们一定可以做到最优秀！ 女：自从我们学兰花以来，我们许多同学在很多方面已经做到了优秀！ 男：下面，我们请老师来宣布这些同学的名单：(1)认真作业小兰花:(2)成绩优秀小兰花:(3)守纪小兰花：(4)早读认真小兰花:(5)阅读小兰花：(6)尊师礼貌小兰花:(7)谦让小兰花：(8)积极劳动小兰花:女：大家用掌声向他们表示祝贺！男：在这些同学中，有的同学在不同的方面表现突出，获得了多张小兰花。现在 就请这些同学带着自己的照片到前面来。（他们是：.）女：让我们为他们鼓掌！并请他们在掌声中把自己的照片贴到“兰花光荣榜”里。大家齐鼓掌，贴照片。（五）交流班级“兰花自我管理计划”：女：兰花伴随我

17、们天天学习男：兰花伴随我们天天进步女：为了更好地象兰花学习，做到自己管理自己，我们兰花班制定了“兰花自我 管理计划”。男：下面请班长带领我们一起来学习计划。第四课、热爱自然保护环境一、活动目的：1、使学生知道我国多姿多彩的自然环境，是中华民族生存和发展的物质基础。2、使学生了解我国环境遭受污染和破坏的情况， 知道“三废”污染、水土流失、 土地沙化的危害。3、使学生知道保护环境是我国的基本国策， 了解我国在环境保护方面采取的措 施和取得的成绩。4、培养学生的环保意识和法制观念，养成自觉为环保做好事的行为习惯。二、活动准备：相关资料、课件、幻灯片三、课时安排：一课时四、活动过程：1、导入：同学们，

18、今天我们将进行一个有关“我国环境”的研讨会，你们都准 备好了吗？2、活动开始：(1) 各小组发言(以介绍我国的自然环境为主)生说：我国疆域辽阔、海路兼备、地形复杂、气候多样、土壤植被丰富多彩(2) 思考问题：A、我国的陆地面积有多大？南北、东西各相距多少 千米？B、我国地形有哪些种类？以那种地形占的面积大？C、我国各地的气候有什么不同？D我国有哪些著名的山脉和河流？(3) 说说你刚才听了 A组的发言有什么感想？学生甲：我觉得我国的自然环境真是十分的优越学生乙：我认为我国的自然环境虽然很优越可是随着社会的不断发展，我们人类对自然环境的破坏也越来越严重了。(4) 分小组来说说我们目前都面临着哪些环

19、境问题工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾(出示课件)学生分别介绍：工业“三废” 、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾(5) 看大屏幕：了解我国在环境保护方面所采取的措施a、环境保护法的颁布及实施细则b、环保教育利国利c、谈谈你在日常生活中是如何进行环境保护的？d、教师小结：同学们，我们只有一个地球，地球上一切有生命的物质都需要 一个正常的自然环境，那就让我们一起携手保护我们的美好家园吧！ 第五课、夸夸别人 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培 养自己的问题自己解决的能力。教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理

20、，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你 看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告(板书)2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？(教师随意板书)二、看小品，明理。1小品1:下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由, 就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2:有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长 都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小

21、结冈財两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大， 还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。冈財我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我 们可以不报告老师，让我们来自己解决？1看板书指导。并贴上小红花。2、指名表演。(1) 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。(2) 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了 一下就走过去劝阻。(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。四、表扬与奖励1夸夸我们班能主

22、动帮助同学的学生。2、夸夸能宽容别人的学生。3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心, 不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个 世界也会变得更美丽。班齐唱请让我来帮助你第六课、不做小拖拉教学要求：1通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养 学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、 学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习， 娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时

23、间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓 紧时间的快乐，学会珍惜时间。活动过程活动（一）-情境导入1播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上 解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。活动（二）-小小故事会1播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会， 盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自 荐上台讲故事。4、教师总结评价。活动（三）

24、 七嘴八舌话拖拉1播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边 玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好 处？4、教师总结。活动（四）-小小讨论会1讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就第二课时活动（五）-实践体验1涂色：看谁能在5分钟之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜 色

25、。2、展示成果：学生互相交流自己的作品。3、谈感受：在涂色的过程中你有什么体会，可以在小组内交流。4、教师总结。活动（六）-在情感中感悟。1讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。2、演一演：由小组推荐或学生自荐上台表演寒号鸟。3、说一说：寒号鸟为什么会冻死？4、读一读：播放多媒体课件，出示明日歌5、悟一悟：读了这首明日歌你从中悟到了什么道理？ 活动(七) 教你一招1播放课件，出示做事专心，抓紧时间，东西要放在一定地方的实景。2、小组讨论交流这样做有什么好处？你平时是怎么做的？说说你的高招。3、教师总结。活动(八)-评选小能人1小组交流，以小组为单位，同学之间相互交流自我评价表，看看谁

26、的兔 子多。2、数一数，在这一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个项目的兔子 多。3、颁奖，给获全能奖、单项奖同学发小红花。4、谈体会，请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。5、教师总结。活动(九) 课后延伸活动请家长对学生在家的表现进行评价，过一段时间后，将评价表带到班上交流。第七课、学习要有好习惯一、教学目的通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。 从各个方面培养学生良好的习惯。二、教学过程1 导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与 我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功； 没有好的习惯就可能影

27、响你的学习成绩。 可见，好的习惯对一个人的成长有多么 重要。我们今天就学习新的一课学习要有好习惯。2学文明理(1) 教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了 丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。(2) 教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不 是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。3 活动明理(1)演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神， 如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学 习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的

28、精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。(2)填一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使 勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时， 不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能 取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。4. 总结全课通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高， 小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。第八课、我有不同意见一、档案馆看图，讲述

29、小高斯的故事。杰出的德国数学家高斯在上小学时， 有一次老师给学生出了一道算术题。 其 他学生都模仿书本和老师所讲方法， 从头到尾逐一相加，结果算得头昏脑胀。可 小高斯考了一下，列出了不同算法，很快将答数写出来交给老师。老师大吃一惊， 答数竟准确无误。老师表扬了聪明的小高斯。二、咨询台1、请学生说一说，小高斯大林为什么在很短的时间内能解出答案来？他爱动脑筋，能自己独立思考；他不像别的同学那样只会照书上和教师讲的 那样做。2、请同学们看一看咨询台中的“聪明秘诀”，这些都是高斯成功的原因，也 是学习中不可缺少的重要因素。请学生们再说一说、写一写在思考总是时还有哪 些有效方法。三、活动区1、出示4幅图片，提示学生：这些图片可能是鸡蛋、轮胎、太阳、哑铃。2、请学生自由想像，可联系回忆生活中的一些事物，将想到的答案都写在书上， 不仅要求数量多，还要求特征接近画面。3、请学生说说自己的看法，老师进行综合点评。4、创编故事前提要求：故事中要包含这 5个词语，顺序可以颠倒，可以重复使 用，要有一定的情节性，越离奇有趣越好。5、编好后，在小组内讲一讲自己的故事。6各小组中创编最新颖的故事在全班讲述。四、实践园1、要求学生打破常规的习惯想法，只要能达到取球和过河的目的就行， 鼓励学 生尽量想出更多的办法。2、评一评谁的办法最多？谁的办法最独特？3、读儿歌，帮助学生树立