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文档简介

1、昆阳三小教学设计与反思模板课题借镜子课时1授课对象2年级教学目标1认写本课生字2正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点认写本课生字教学准备相关课件，挂图，生字卡片教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注一、质疑题目，引入新课二、自主识字，初读课文1.自由读课文，勾出生字，连词多读几遍。2.开火车认读生字。3.交流初步读文的结果。三、细读课文，理解内容1.读第一自然段，感受情况的危急。教学过程2._在危急关头，爸爸、医生是怎么做的？抓住“愁” “抱”、“急”、“踱”这四个词，体会他们当时心急如焚的心情。3.质疑：情况如此危急，小汤姆在想些什么？他想出了什么办法？又是怎么想出来的？4.

2、学生带着问题读书，并在小组内交流自己的想法。5.学生汇报小组讨论的结果。教师适时点拨，引导学 生明白小汤姆想的办法来源于平时积累的生活经验。6.这办法有效吗？引读第二自然段的最后一句话。7.读完这个故事，你喜欢小汤姆吗？为什么？先自己练说，再说给大家听。鼓励发表自己独特的感受。四、交流资料，升华情感1. 你们想知道这个孩子是谁吗？引读最后一个自然 段。2. 交流学生收集到的有关爱迪生的资料，讲讲其他发 明家的故事。3. 总结升华，请同学们说说自己学完课文后的感受。五、自主揣摩，书写生字1. 请学生观察生字，介绍自己的记字方法。教师点拨 较难的字。2. 描红感知本课要求会写的字的结构，发现字的共

3、同 点，交流书写注意点。3. 认真完成课后第三题的描描写写。4. 完成课后的第四题。比比谁写得多，写得漂亮。赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人都是不健全的。看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感动一句话”不需要你养老，只感谢让我参与你的成长。若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长;并非向人抱怨；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手;在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。并且修养之美无处不在渗透影响着你的外在之美。如果大家都能做到，那么我们都是天使。她告诉我们手

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