11万千气象的宋代社会风貌

1、说课内容：如何突破重难点课题【第11课万千气象的宋代社会风貌】科目【历史】年 级【 七年级】课 时1课时】授课教师【张帆 朱俊卿 马玉梅 】 主备人【张帆】 参备人【 朱俊卿马玉梅 :一、教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，了解宋朝社会生活大 概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点， 居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱 乐活动、节庆风俗等方面。2、能力目标：通过了解过去的社会生活史，提高认识 和改进现代社会生活的能力。了解历史上物质文化生活 的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化 生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。3、情感目标：通过对于过去日常生活

2、的了解，使学生 对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间 的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。二、教学重、难点：教学重点：服饰和瓦子 教学难点：瓦子盛行的原因三、教学方法：“五步、双重教学法” 讲述法、演示 法、分析法、讨论法、归纳法、四、 教具准备：地图册 多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、 手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内 容，阐释社会生产的进步促使人民的日常生活发生新的 变化，使学生认识到宋朝的物质和文化生活的进步基 础。（二）新课导学让学生欣赏清明上河图。师：这是北宋画家张择端 描绘的北宋东京汴河

3、及其两岸的街景市貌。播放或咏颂“爆竹声中一岁除”。这是大诗人王安石的元 日，他在诗中描述了宋代人们的元旦（正月初一）的 景象。同学们，你想了解宋朝人的日常生活吗？今天， 我们就穿越时光隧着，回到宋代社会去了解他们的衣食 住行等生活情况。（三）自学新知1、通过阅读，找一找，课文从哪几方面介绍了宋代人 们的日常生活？2、总结归纳宋代服饰的特点？3、你对古代社会的缠足了解有多少？4、假设你们是生活在宋代北方/南方（即两个小组）的 居民，那么你们将会吃到哪些食物？5、教师展示关于宋代住宅的四幅图片，请同学们将其 分类，找出图片中的住宅应是宋代哪类居民的住宅并说 明理由？6欣赏清明上河图。 提问在画卷中

4、看到了哪些宋 代的交通工具。7、假设你生活在宋代，在休息闲暇之时你会让你的父 母带你到哪里去娱乐一下？为什么去那里？通过你们 的讲述，谁能总结一下，瓦子是一个什么样的场所？8、为什么在宋代瓦子盛行呢？瓦子虽然热闹，那是针 对大多数的城市市民而言的，要想人民都参与进来的活 动那就是过节日。那么，宋代时期都有哪些节日呢？（四）检测新学 【知识梳理】一、衣食住行等习俗的变化1、衣：各级官员服色有严格规定，百姓只穿黑白两色 衣服。由节俭到奢侈。劳动者多穿的短衣。妇女的陋习逐渐传开。2、食：种类繁多：小吃、冷饮等北宋肉食以为多，南宋时南方人吃多。宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。3、住：（1）农村

5、：普通百姓多为低矮茅屋；富裕人家 以茅屋和瓦房相结合（2）城市：平民住房平面多为长方形，屋顶以草或瓦 覆盖；富裕人家外建门屋，内建，院内种花草；贵族官僚宅第宏丽，前堂后寝，两侧有耳房和偏院。4、行：（1）交通工具：宋代人们多用牛车，也有驴车。你以什么方式激发学生的 学习兴趣【教师精心设计典例分析】达官贵人出门乘轿，士大夫一般骑驴、骡。(2)交通：发达。供住宿的邸店很多。二、热闹的瓦子和欢乐的节日1、“瓦子”：东京城内的娱乐兼营商业的场所，称“”。瓦子中圈出专供演出的圈子，称为“勾栏”。它们的出现是宋朝阶层不断扩大的结果。2、宋代传统节日：有春节、元宵节、端午节、中秋节 等。宋代称春节为，最为重

6、视。除夕夜，百姓要祭祖、迎神功佛、挂年画、贴“桃符”、 守岁等。北宋大画家张择端清明上河图描绘的是清明时节北 宋都城及汴河两岸风光。(五)巩固新知1、下列叙述不符合北宋初期服饰特点的是：A.崇尚节俭，衣帽不得缀饰珠玉B.普通百姓只能穿黑白两色衣服C.对各级官员衣服颜色都有严格规定D.奢侈之风盛行，统治者衣饰相当华丽2、穿越时光隧道，假如你是宋代的一名市民，卜面哪 些社会风貌是可以看到的 在当时商业都市里你可以看到琳琅满目的商品，其 中就有精美的景德镇瓷器 夏天，在夜市上、瓦子里你可以喝到冷饮四川地区的人们可使用“交子” 城市平民都住在四合院里，客商住宿可到邸店去士大夫出行一般都骑马A、B、 C、D、3、关于“瓦子”的说法，不正确的是A.给城市生活增添了生机B.出现在宋朝时期C是娱乐兼营商业的场所D.散布于广大农村4、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳 瞳日，总把新桃换旧符。”王安石这首诗描述了宋代哪一节日的气氛？A.元宵节B.端午节C.中秋节D.元旦（六）课堂小结通过本节课的学习让我们了解了宋代人们生活的丰富 多彩，但如果真正与我们今