学前班周计划内容参考材料

1、学前班周计划内容参考材料在学前班的新学期到来之际，学前班的教师要怎么制定好周计划呢?下面是小编收集整理的学前班教师制定的周计划免费材料，欢迎阅读。 学前班周计划篇一星期一：英语：识读l11down on the farm排卡l9onions 语文:海的女儿第一段 美术：大海帆船与椰子树 数学：13+1 13-1 游泳：憋气换气 星期二：英语：识读l11down on the farm课后生词 l8l9计时排卡 语文：拼音：da jian dao cha cha cha 电子琴:初级练习教材第三组 数学: 13+2 13-2 轮滑:正滑 倒滑 星期三：英语：识读l12five little fi

2、reman排卡l11 语文：海的女儿第二段 舞蹈：快乐的小铃鼓 英语歌曲：five little ducks 自行车：骑行 遛行 星期四：英语：识读l12five little fireman课后生词新授l21 语文：海的女儿第三段 美术：果园与小房子 数学：13+3 13-3 轮滑：绕障碍滑 星期五：英语：识读l13policeman新授l21 语文：拼音：ba ba shang shu qu gan sha 电子琴:右手练习教材第四组 歌曲：我们是草原小牧民 游泳：憋气 学前班周计划篇二第一周：( 3月1日-4日) 语文：三个和尚(儿歌) 过桥(看图讲故事) 拼音 韵母a o e 会读会写

3、 数学：会数120个数，并能正确地书写。 舞蹈：小星星洗澡 第二周： (7日11日) 语文：小鸡和小鸭(故事) 小鸡和小鸭故事扩展 拼音i u u 数学： 1、认识和书写加号“+”和减号“” 2、学习3和4组成与加法和减法 手指操：三只熊 第三周： (14日-18日) 语文：1认读字、词、句 2、看图填量词：只、一双、一头、一副 拼音 ai ei ui 数学：学习5的组成及加减法运算 手指操：小手拍拍 第四周：(21日-25日) 语文：1、鸭和霞(绕口令) 2、 复习学过的拼音 再学习 ai ei ui 的四个声调 数学：学习6的组成及加减运算 手指操：我有一双小小手 第五周： (28日-4月

4、2日) 语文：坐井观天(故事) 复习学过的拼音 再学习ou及四个声调 数学：数的纪录，单双数的认识 舞蹈：蜗牛 第六周：( 4月6日-8日 ) 语文：坐井观天(故事扩展) 复习学过的拼音 再学习 ba pa ma fa 及四个声 调 数学：学习7的组成及加减运算 手指操：大公鸡 第七周： (4月11日-4月15日) 语文：说反义词 大小 多少 开关 前后 男女 左右 学习拼读 bo po mo fo及四个声调。 数学： 学习8的组成及加减运算 舞蹈：蜗牛 第八周： (4月18日-22日) 语文： 1、熟记量词 一(口)人 二(朵)花 三片(叶) 四(本)书 五(只)鸟 六(把)刀 七(头)牛

5、八(条)狗 2、学习拼音ao ou iu 数学： 认识正方体和长方体 第二套幼儿广播体操大公鸡喔喔叫 第九周： (4月25日-29日) 语文： 1、 游子吟(古诗) 2、 复习拼音aoouiu及四个声调 数学：学习9的组成及加减运算 第二套幼儿广播体操大公鸡喔喔叫 学前班周计划篇三为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，发展幼儿智力，培养正确运用感官的基本能力，培养有益的兴趣和学习欲望，培养初步的动手能力;并在五大领域中有所发展，有所进步，我特制定教学计划如下： 教学内容： 数学思维 ： 认识数字13 教学目标： 1、激发孩子对数学的兴趣。 2、认识理解数字13，能准确的书写数字13。 3、能在生

6、活中找出并表达数量为13的物品，并感知数学是来源于生活。 比较轻重、薄厚、粗细活动目标： 1、通过活动让幼儿学习比较轻重、薄厚、粗细的方法，并初步学会记录。 2、.观察物体间的差异，并进行排序。 3、培养幼儿的观察能力、动手能力。 4、积极参与操作活动，体验操作活动的乐趣。 找规律 教学目标： 1、通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律，激发学生感受数学、发现美的情感。 2、培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与创新意识。 3、通过学习使学生感受数学与生活的联系，并能运用规律解决一些能够学会找简单规律的方法。 在科学领域中 .使幼儿观察物体间的差异， 培养幼儿的观察能力、动手能力。

7、并能在数学课堂中积极参与操作活动，体验操作活动的乐趣。 国学素养：弟子规 教学目标： 1、知识与技能目标：熟读弟子规-(见人恶勿生戚)，能记住弟子规中讲述的主要故事。 2、过程与方法目标：诵读弟子规感悟古典诗文中的做人道理;演译弟子规，领悟弟子规的内涵。 3、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得文明做人该讲的礼仪。 在语言领域中能够主动、积极、专注地倾听老师以及同学们上课和谈话，理解别人上课谈话的内容。能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学习提出质疑和发表自己的见解。在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确在社会领域中会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏，熟悉有关

8、游戏规则和上课规矩，愿意按标记的提示行动。并且通过学习能做到学习中所要求的一切美好道德行为。 动感音乐：我是草原小牧民 教学目标： 1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。 2、有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。 3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力。 希望幼儿在 艺术领域音乐中能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。并能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。愿意参与一些有关音乐

9、的活动，有倾听音乐的情趣和良好习惯。 在课堂以外的时间我希望幼儿能在健康领域愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。尊重他人，初步学会控制自己的情绪。遵守幼儿园活动规则。学习左右分队走，协调灵活地进行各种体育活动，掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。 在对于自身要求中积极参加班组学习，加强对常规工作的认识，做好各项班级工作.，建立保教常规管理机制，加强保教工作过程化管理。 认真作好家长工作，与家长密切联系。听取家长意见，即时改正工作中的不足。热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。以上就是本人对试听周的计划。 学前班周计划篇四主题名称 准备上小学 活动总目标

10、 1、积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的时光。 2、能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。 3、感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。 环境创设 1、在美工区提供彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等材料，供幼儿设计制作毕业礼物。 2、在生活区提供多条红领巾，让幼儿学习红领巾的打法，体验成为小学生的荣誉感。 学前班周计划篇五一、 本班情况分析：我班共有幼儿32人。其中男孩20人，女孩12人.，通过在大二班一个星期的相处，师生相处非常融洽，孩子怀着自豪的心情升入了学前班，从他

11、们的表现可以看出，他们非常向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大二班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。 二、 安全 我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“安全无小事”的原则，积极妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的安全知识教育，让孩子建立自我保护意识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生。 三、 服务工作 在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改进，已不断有所进步，孩子来

12、的时候我会一摸二看三检查，每天为幼儿增脱衣物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。 四、卫生工作 本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每天做好晨午检工作，发现问题及时解决;并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意。 五、教学工作 本学期除了让幼儿愉快接受课本知识以外，还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、

13、学拼音等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了家庭作业本和课堂练习本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新知识讲解过后，都积极鼓励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感。 六、家园联系 本学期更加注重了和家长的沟通，通过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：观摩课、冬季运动会，元旦亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动和老师交流，探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。 七、个人目标 可能是刚送走一群孩子，我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，经验还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜欢孩子，我相信我一定会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩