《卖油翁》教学设计(2课时)

1、卖油翁教学设计(2课时)课题：卖油翁 第1课时教学目标：1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3、熟读成诵，赏析精彩妙点，理解熟能生巧的道理。教学重点：背诵课文，积累警句教学难点：学习通过具体记事说明道理的写作方法教学课时：2课时教学过程与方法：朗读、讨论、思考、交流一、温故习新 预习： 1、收集有关诸葛亮的名言警句、小故事； 2、熟读课文，能有感情地朗读，争取成诵； 3、疏通文意，尽可能用自己的话孙权劝学表达的意思。 导入新课一、 导入我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠

2、多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人-卖油翁。今天，我们就学习这篇课文卖油翁二、新课讲授预习作业检测交流：活动一：简介作者作品。简介欧阳修欧阳修（10071072），北宋著名文学家、史学家。字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，谥号文忠。他是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇醉翁亭记，更可领略其妙处。本文仅135字，可算散文中的小品，选自归田录。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐

3、之言的书。活动二：熟读课文，整体感知1、听范读课文，注意字音和句读。2、读准音 尧咨yo自矜jn家圃p睨之n颔之hn忿然fn酌油zhu杓sho3、学生朗读课文。C反复朗读，看书下注释，翻译，了解全文大意 1、积累词语：善射：擅长。以：凭借。矜，夸耀。尝：曾经。释：放下。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。去：离开。 发：放箭。 矢，箭。但：只。颔：点头。汝：你。知：懂得。射：射箭的技艺。不亦乎：（难道）不也吗？忿然：气愤的样子。尔：你。安：怎么。轻：作动词，轻视。酌：舀。置：放。以：用。覆：盖。徐：缓缓地。沥：下滴。遣：打发。 请同学试答：本文记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?故事告诉我们怎样一个

4、道理?二、研讨拓展 活动一：再读课文，借助课下注释或工具书，弄清下列重点句的意思。 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。（他）曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“（这）没有什么别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”老翁就取了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里

5、，（油）从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发老翁走了。活动二：积累文言知识 (一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。 2.尔安敢轻吾射古义：怎么。3.但手熟尔古义：只；不过。(二)一词多义尔： 尔安敢轻吾射代词，你但手熟尔语气词，罢了以： 公亦以此自矜介词，凭借。以我酌油知之介词，凭借。以钱覆其口介词，用。徐以杓酌油沥之介词，用。之：有卖油翁释担而立，睨之代词，指陈尧咨射箭。但微颔之代词，指陈射箭十中八九这一情况。以我酌油知之代词，指射箭是凭手熟的道理。以杓酌油沥之代词，代“葫芦”。笑而遣之代词，代“卖油翁”。而：释担而

6、立连词表示顺接。久而不去连词表修饰可译“地”。而钱不湿连词表示转接可译“可是”。康肃笑而遣之连词表修饰可译为“着”。(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，点头2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视活动三：讨论交流概括课文情节，初步感知内容 思考第1节写一射一看。 1故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者) 2卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何? (静中有动) 3 (1)把句中省略的主语补上。 (2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。 (3)比较：举世无双，当世无双，首屈一指； 正视，注视； 微领，赞许，喝采。 (

7、4)射者与观者评价不一，有矛盾。三、 反馈提炼学习与评价1-6课题：卖油翁 第2课时教学目标：1、理解熟能生巧的道理。2、理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。3、学会利用文中关键词句分析人物形象。教学重点：学会利用文中关键词句分析人物形象。积累文言词语，理解词义、句义。教学难点：由人及己，让学生从中受到教育和启发。学法：自主学习、合作交流相结合。教学过程与方法：朗读、讨论、思考、交流一、温故习新1、抽背字词解释及翻译2.表示谦虚的名言警句：三人行，必有我师焉。 人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。 尺有所短，寸有所长。二、研讨拓展活

8、动一：朗读课文，合作探究1、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子，分析两人的性格特点。神态 语言 动作 性格陈尧咨 忿然 笑而遣之 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射? 笑而遣之骄傲、自负卖油翁 睨之 无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔 释担而立但微颔之取置覆酌沥 沉稳、谦虚2、哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度的：“但微颔之”、“无他,但手熟尔”表现了陈尧咨的傲慢无礼的：“汝亦知射乎?吾射亦不精乎?”、“尔安敢轻吾射!”活动二、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？为

9、什么有这样的变化？忿然（生气、反感）-笑而遣之（佩服、认输）看到卖油翁酌油技艺纯熟却并没有“以此自矜”。4、为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思? (1)详略得当，重点突出。主角是卖油翁，写陈的善射，是为了陪衬卖油翁的善酌。所以只用“当世无双”“十中八九”来描写他射技的精湛。而对卖油翁的酌油技术写得比较详细：动作、神态。因为故事要说的道理是“熟能生巧”，并不是陈尧咨的“善射”，这样安排使叙事清楚，同时又重点突出，富有说服力。(2)对比鲜明。陈尧咨 卖油翁技艺 善射(十中八九) 善酌(绝技)性格 自矜 谦逊朴实态度 浮躁 从容、沉着(3)语言精炼。短文用“当世无双

10、”“十中八九”“汝亦知射”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的自矜。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等词句，刻画出卖油翁精通酌油技巧，对人不卑不亢的形象。活动五：课外积累活动三：拓展延伸高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法，你是否觉得阅读时“质疑”也很有意思？（答案不唯一）（1）高超的箭法不能等同于往壶里灌油，练成如此箭法也不仅仅只靠手熟，将武学贬低至壶中油，未免有偏激之过。（2）陈尧咨学问不小，官职做得也很大，而且是文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的熟能生巧这个道理辩驳不倒，只得“笑而遣之”，没有责备“犯上”的小百姓，对于陈尧咨确实不大容易。“笑”，既是有所领悟，也是自我解嘲。五、课堂小结本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟