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文档简介

1、亿以内数的大小比较教学设计教学目标:1 、使学生掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较几个数的 大小。2 、在学习过程中培养学生的分析、比较、类推能力。3 、培养学生的自主学习能力。教学重点：比较亿以内数大小的方法 教学难点：两个以上的数大小比较 教学教具：课件 教学过程:.旧知铺垫比较下面每组中两个数的大小。9991000308100157649719671976说说你是怎么比较的?问题：前两组数是如何比较出大小的?后两组数是如何比较出大小的?两数大小的比较方法:位数不同的两个数，位数多的数大:位数相同的两个数，最高位上数字大的那个数就大：如果最高位上的 数字相同，就下一位。二. 讲授新

2、课.1、. 教学例 5课件出示 2011 年几个国家到我国旅游的人数(1) 让学生正确地读出这些数 .(2) 随意选取两个国家的人数进行比较 .师：请你选择你喜欢的两个数两个数来试着比一比，然后和同桌说说你 是如何比较的。如: 美国:2116100 泰国 :608000.经过以上的基本题练习 , 学生根据位数大位数少的数 , 很容易得出结果 . 这 时再要求学生用” ”号表示,得： 2116100608000又如比较 : 美国: 2116100 和日本 3658200.学生根据, 位数相同,从最高开始比较 , 也很容易得出结果 .2116100365820025363002116100六位数: 608000606500正确排列 :418540036582002536300211610608000606500三. 巩固练习1.课本第 11 页”做一做”第 1题先让学生独立完成 , 再让学生根据每组树的位数情况说一说比较的方法2. ( ) 里能填几？( )620457204,( )里可以填 :16490354( )0517,( )里可以填 :3. 按照从小到大的顺序排列下面各数。50500 500500 55000 40005四、全课总结 五、板书设计

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