看菊花教学设计

1、看菊花第二课时教学设计城西小学 郭韵教学目标：1、能有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2、认识一种笔画，学会“放” 、“许”“听”。3、理解课文内容，了解人们之所以喜爱菊花是因为它好看并且不怕寒冷。教学重点、难点：重点：目标 1、 2 难点：目标 3 教学过程：、复习巩固4、今天我们继续去公园“看菊花” ，齐读课题。2、去公园之前，我们要把门票准备好。瞧！这张门票上有一句话。谁能读 好它，谁就可以得到这张门票。出示第 1 自然段 ：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花1）指名读：师评：a郭老师把门票送给你。b、我听出来了，你特别想去。C、看来你迫不及待要去看菊花了。 d嗯，读得真棒。2）齐

2、读：想去看菊花的小朋友真多呀，不如咱们一起读。齐读 二、感悟课文，指导朗读。一）学习第 2 自然段过渡：你们真了不起，都能得到这张门票。拿好门票，我们一起看菊花吧！出示：菊花图片1、看了这些菊花，你想说些什么？预设：菊花真是太漂亮了。菊花真好看！什么颜色都有。我真喜欢这些菊花师评：a、说的真好。b、你把你的心情都说出来了。2、是呀，这么美的菊花，连作者小朋友都忍不住夸了夸她：出示：公园里的菊花好看极了。谁来读？指名读。好看”的意思就是漂亮， “好看极了”就是说指名说：菊花非常（太） 漂亮。你能把你的赞美读进句子中吗？ 谁再来美美地夸夸菊花。指名读 我们一起来夸夸她吧。3、那菊花好看在哪里呢？请

3、小朋友打开语文到P83,自己大声地读读课文 的第二小节，找一找吧。指名读1）老师听出来了，你觉得它的颜色好看 颜色多：黄的，白的，淡绿的，紫红的。a、是呀，这些菊花穿着五彩的花衣裳，真漂亮呀！出示菊花细节图，颜色 真多，你能用一个词夸夸她们吗？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）你还 见过哪些颜色的菊花？再出示一些颜色谁来看着这些花，美美地读读这句 话？ b、公园里的菊花不光颜色多，还各有各的姿态呢？你能用上这个句式说一说菊花的姿态吗？看图（蟹爪、吸管、球.）练说：公园里的菊花有的像，有的像，还有的像，真是好看极了。2）菊花还好看在哪里？数量多：一朵朵，一丛丛，一片片，就让我们一起来数数这幅图上共

4、有多少朵菊花吧a、（菊花由少到多）我们先用“朵”来数，一朵一朵的数（师生同数）这样数，该数到什么时候呀？咱换个词来数（一朵朵）菊花真漂亮呀！菊花越来越多了，怎么办呢？b、送你个“丛”字，继续数吧！ 一丛一丛地数（师生同数）啊，还有这么多，那我们只能用片来数了。一片，两片，三片菊花多不多（多）师结：公园简直成了花的海洋，花的世界了！C、谁能读出多来，读之前，老师教你们一个小诀窍：随着一朵朵，一丛丛,一片片声音越来越高。指名读。师评：哟 ! 数都数不过来。让我们一起读出菊花的多吧！学生齐读）d、像这样后面两个字重复的词我们叫它叠词。比如：一只小鸟，有许多鸟时就说一只只小鸟。是呀，公园里的菊花就这样

5、一朵朵，一丛丛，一片片，让人数也数不过来。3）这两日天气是如此寒冷，寒风吹在你脸上，身上什么感觉？指名答所以我们都穿上了厚厚的棉衣，可菊花哪 ?出示不怕冷：它们正迎着深秋的寒风开放呢。迎是什么样子的动作？ （师动作：抬头挺胸）你觉得菊花怎么样？ （很勇敢）那我们就来夸一夸勇敢的菊花呀！谁来读好这句话？我们一起来做做勇敢的菊花吧！师评：你们这么美丽的样子， 听到你们这么自豪的声音， 老师要夸奖你们表 现得真棒，真勇敢！4、我们都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊， 人们也舍不得出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。 指读，评：把脚步再放 得慢些，老师也舍不得离开，范读

6、。 （指导用缓慢的语气朗读）学着老师的样子， 自己试试。再指读。5、这么多、这么美的菊花真让人留连忘返，舍不得离去，让我们美美地读 一读第二小节。（齐读第二段）尝试背诵。三）学习第三自然段1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，指名读出示第三自然段文字：爸爸说： “天冷了，许多花谢了， 可菊花一点儿也不怕冷， 大家都很喜爱它。 ”2、什么叫“谢了”？（花朵枯萎凋谢）可菊花正迎着深秋的寒风开放呢3、你从爸爸说的这段话里知道了什么？（点出“不怕冷”的板书。 ）谁能来学着爸爸赞美菊花的语气读一读师述：怪不得爸爸这么喜欢菊花了， 它不仅长得好看， 更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其

7、他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候， 菊花却迎着寒风， 昂首怒放， 多么坚强呀，所以人们（生接）都很喜欢它。4、请男同学齐读爸爸的话。四）学习第四自然段1、听了爸爸的话，我觉得（引读第四小节） 菊花更好看了2、为什么我觉得菊花更好看了？师：菊花长的这么美丽，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才让课文中的我我 觉得菊花更好看了。板书：更3、小朋友，此时此刻，你想对菊花说什么呢？出示：我要向菊花学习，因为 ?。）三、总结全文师：菊花的美丽固然逗人喜爱，它们勇敢的精神就更加值得我们去学习。四、指导书写1、读生字。 出示生字“放，许，听”2、学生看生字，书空笔顺。3、观察生字，说说有什么发现。在写时要注意些什么？老师范写，学生书写生字。五、布置作业，课外生成4、师：看了这么美的菊花， 真要谢谢秋姑娘， 当然这里