《哈姆莱特》优秀课件ppt[上课材料]

1、（英）莎士比亚（英）莎士比亚 1基础课件 2基础课件 3基础课件 主要人物主要人物 哈姆莱特：哈姆莱特：丹麦王子丹麦王子 霍拉旭：霍拉旭： 哈姆莱特的朋友哈姆莱特的朋友 波洛涅斯：波洛涅斯：御前大臣御前大臣 奥菲莉亚：奥菲莉亚：波洛涅斯女儿波洛涅斯女儿 哈姆莱特心上人哈姆莱特心上人 罗森格兰兹罗森格兰兹：朝臣：朝臣 吉尔登斯吞：吉尔登斯吞：朝臣朝臣 国王：国王： 哈姆莱特叔叔，克劳迪亚斯哈姆莱特叔叔，克劳迪亚斯 王后：王后： 哈姆雷特母亲哈姆雷特母亲 4基础课件 宁可不要宁可不要 100100个印度，个印度， 也不能没有莎士比亚。也不能没有莎士比亚。 英国谚语英国谚语 莎士比亚故乡莎士比亚故乡

2、 5基础课件 6基础课件 感知作者感知作者 1564 1564年年4 4月月2323日出生，默日出生，默 默无闻。默无闻。16161616年年4 4月月2323日去世，日去世， 举世闻名。在整整举世闻名。在整整5252年的生涯年的生涯 中，他为世人留下了中，他为世人留下了3737个剧本，个剧本， 一卷一卷1414行诗和两部叙事长诗。行诗和两部叙事长诗。 他的剧本至今还在世界各他的剧本至今还在世界各 地演出。在他生日的那天，每地演出。在他生日的那天，每 年都有许多国家在上演他的剧年都有许多国家在上演他的剧 本纪念他。马克思称他是本纪念他。马克思称他是“最最 伟大的戏剧天才伟大的戏剧天才”。 英国

3、英国文艺复兴文艺复兴时期最杰出时期最杰出 的艺术大师的艺术大师 。 7基础课件 代表作有代表作有历史剧历史剧 亨利四世亨利四世、理查理查 三世三世等，等，喜剧喜剧有有仲仲 夏夜之梦夏夜之梦、威尼斯威尼斯 商人商人、第十二夜第十二夜 等，等，悲剧悲剧有有罗密欧与罗密欧与 朱丽叶朱丽叶以及以及“四大悲四大悲 剧剧”哈姆莱特哈姆莱特、 奥赛罗奥赛罗、李尔李尔 王王、麦克白麦克白等等 。 在西方世界，一般在西方世界，一般 人家必备的两本书，一人家必备的两本书，一 本是本是圣经圣经，一本就，一本就 是是莎士比亚全集莎士比亚全集。 19841984年选举世界年选举世界1010名伟名伟 大作家，莎士比亚名列

4、大作家，莎士比亚名列 第一。这些都说明莎士第一。这些都说明莎士 比亚是有史以来最负盛比亚是有史以来最负盛 名的作家。他被誉为名的作家。他被誉为 “奥林匹亚山上的宙奥林匹亚山上的宙 斯斯”，他的戏剧已被公，他的戏剧已被公 认为是不可企及的典范。认为是不可企及的典范。 8基础课件 9基础课件 影响历史进程的影响历史进程的100本书之一本书之一 人类有史以来杰出的经典戏剧人类有史以来杰出的经典戏剧 哈佛大学哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书位教授推荐的最有影响的书 19861986年法国年法国读书读书杂志推荐的理想藏书杂志推荐的理想藏书 完成于年的完成于年的哈姆莱特哈姆莱特，是文，是文 艺复兴时

5、期的巨人艺复兴时期的巨人-莎士比亚戏剧创作的最高莎士比亚戏剧创作的最高 成就，也是莎学研究的最大课题。成就，也是莎学研究的最大课题。 哈姆莱特哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚的灿是戏剧诗人之王莎士比亚的灿 烂王冠上面的一颗最光辉的钻石烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。 -俄国著名文学批评家别林斯基俄国著名文学批评家别林斯基 10基础课件 11基础课件 12基础课件 整体把握整体把握 文章选自第三幕第二场文章选自第三幕第二场“戏中戏戏中戏” 部分，阅读课文，回答以下问题：部分，阅读课文，回答以下问题： 1 1、哈姆莱特安排、哈姆莱特安排“戏中戏戏中戏”的目的是什么？的目的是什么？ 2 2、戏上演前，哈

6、姆莱特特特意作了哪些安排？、戏上演前，哈姆莱特特特意作了哪些安排？ 3 3、奸王看戏时有什么表现？说明了什么？、奸王看戏时有什么表现？说明了什么？ 看戏后呢？看戏后呢？ 13基础课件 基础过关基础过关 一、读准下列词语的读音：一、读准下列词语的读音： 吮舐吮舐砧石砧石 哀恸哀恸 傀儡傀儡害臊害臊 同衾同衾 觊觎觊觎憎恶憎恶 赫卡忒赫卡忒 二、注意辨析以下词义二、注意辨析以下词义 2 2、身无长物、身无长物 1 1、命运的虐待和恩宠，你都是受之、命运的虐待和恩宠，你都是受之 （坦然；泰然），能够把（坦然；泰然），能够把 感情和理智调整得那么适当。感情和理智调整得那么适当。 Shn shzhntn

7、g j y so qn Ku li zng t 人除自身之外，所拥有的东西极少。人除自身之外，所拥有的东西极少。 形容贫穷或俭朴。形容贫穷或俭朴。 泰然 14基础课件 装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击装疯卖傻，对奸王、母亲旁敲侧击 2 2、戏前安排、戏前安排 亲自导演；亲自导演； 安排好友注视奸王；安排好友注视奸王； 1 1、演戏目的：、演戏目的： 试探叔父克劳狄斯杀父娶母，篡权夺试探叔父克劳狄斯杀父娶母，篡权夺 位之罪行。位之罪行。 15基础课件 说明：说明： 戏中表现 问情节问情节问戏名问戏名 站起来站起来 让人点火把让人点火把 戏后表现 奸王：不舒服、发脾气奸王：不舒服、发脾气 王后：很难

8、过、非常吃惊王后：很难过、非常吃惊 杀人阴谋被人揭穿 16基础课件 合作探究合作探究 戏上演前，哈姆莱特对奥菲利娅说的话戏上演前，哈姆莱特对奥菲利娅说的话 有什么特点？为什么？有什么特点？为什么？ 哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装出 一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。一副因痴情而精神失常的样子，胡言乱语。 目的是让人们尤其是国王认识到哈姆目的是让人们尤其是国王认识到哈姆 莱特是因恋爱失意而疯，从而放松对王子莱特是因恋爱失意而疯，从而放松对王子 复仇的警惕。复仇的警惕。 17基础课件 拓展延伸拓展延伸 “ “一千个读者一千个读者 就会有一千个哈姆就会有一千个哈姆

9、 莱特莱特”，读完本文，读完本文 后，并请结合全剧，后，并请结合全剧， 说说你心中的哈姆说说你心中的哈姆 莱特是一个怎么样莱特是一个怎么样 的人？的人？ 18基础课件 19基础课件 20基础课件 21基础课件 22基础课件 23基础课件 24基础课件 25基础课件 26基础课件 哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者 的典型。的典型。 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧， 酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。 父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。父亲给他的责任是复仇，现实要

10、求他的行动。 哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇， 杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭 一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。 所以有人称他为上个延宕的王子。所以有人称他为上个延宕的王子。 27基础课件 28基础课件 人是多人是多么么了不起的一件作品！理性是了不起的一件作品！理性是 多多么么可可贵贵！力量是多！力量是多么么无无穷穷！仪仪表和表和 举举止是多止是多么么端整，多端整，多么么出色！出色！论论行行动动， 多多么么像天使！像天使！论论了解，多了解，多么么像天神！

11、像天神！ 宇宙之宇宙之华华！万物之！万物之灵灵！可是，！可是，对对于我，于我， 这这点泥土里提点泥土里提炼炼出出来来的玩意的玩意儿儿算得了算得了 什什么么呢？呢？ 你可以疑心星星是火把；你可以疑心真你可以疑心星星是火把；你可以疑心真 理是谎言，可是我的爱永远没有变。理是谎言，可是我的爱永远没有变。 29基础课件 啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散，化 成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止白 杀的律法！上帝啊！上帝啊！杀的律法！上帝啊！上帝啊！人世间的一切在我人世间的一切在我 看来是多么可厌、陈腐、乏味而

12、无聊！哼！哼！看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！哼！哼！ 那是一个荒芜不冶的花园，长满了恶毒的莠草。那是一个荒芜不冶的花园，长满了恶毒的莠草。 想不到居然会有这种事情！想不到居然会有这种事情！刚死了两个月！不，刚死了两个月！不， 两个月还不满！这样好的一个国王，比起当前这两个月还不满！这样好的一个国王，比起当前这 个来，简直是天神和丑怪；这样爱我的母亲，甚个来，简直是天神和丑怪；这样爱我的母亲，甚 至于不愿让天风吹痛了她的脸。天地呀！我必须至于不愿让天风吹痛了她的脸。天地呀！我必须 记着吗？嘿，她会偎倚在他的身旁，好像吃了美记着吗？嘿，她会偎倚在他的身旁，好像吃了美 味的食物，格外促进了食欲一

13、般；可是，只有一味的食物，格外促进了食欲一般；可是，只有一 个月的时间，我不能再想下去了！个月的时间，我不能再想下去了！脆弱啊，你的脆弱啊，你的 名字就是女人！名字就是女人！短短的一个月以前，她哭得像个短短的一个月以前，她哭得像个 泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬 的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她 就就 30基础课件 31基础课件 32基础课件 浪漫派批评家浪漫派批评家耽于幻想，回避现实，对行动 不感兴趣，沉溺于自己心造的世界，是一个忧郁 感伤、多愁善感、生性软弱的知识分子 。 文艺批评家文艺批

14、评家哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死 的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而 拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动 的力量。 歌德歌德( (德国诗人，剧作家，思想家德国诗人，剧作家，思想家 ：一个美：一个美 丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚 强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁 灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下；灭了，这重担他既不能掮起，也不能放下； 每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太每个责任对他都是神圣的，这个责任却是太 沉重了。他被要求去做不可能的事，这事本沉重了。他被要求去做不可能的事，这事

15、本 身不是不可能的，对于他却是不可能的。他身不是不可能的，对于他却是不可能的。他 是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总 是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却是触景生情，总是回忆过去；最后几乎失却 他面前的目标。他面前的目标。 33基础课件 哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个 多思想的少年。多思想的少年。( (梁实秋梁实秋) ) 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 （苏联（苏联阿尼克斯特）阿尼克斯特） 哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄

16、，报仇 的事他不配干，所以迁延不决。（歌德）的事他不配干，所以迁延不决。（歌德） 34基础课件 35基础课件 36基础课件 37基础课件 学习质疑学习质疑 对于擅长悲剧创作的西方来说， 哈姆雷特其实并不能算是 一部彻头彻尾的悲剧，至少在 其结局上来说，正义得到了捍 卫，邪恶得到了惩戒。而“无 往而不著此乐天之色彩”的中 国人的红楼梦却是彻头彻 尾的悲剧。两个不同国度，不 同时代的文学形象，虽然有质 的区别，但也惊人相似：哈姆 雷特负载的是英雄人物的命运 和性格悲剧，贾宝玉则负载了 封建大家族没落的悲剧。透过 哈姆雷特、贾宝玉，我们看见 了什么？ 38基础课件 关于比喻修辞关于比喻修辞 明喻：明

17、喻：本体、喻体和比喻词都在句本体、喻体和比喻词都在句 中出现。中出现。比喻词有：象、好像、活比喻词有：象、好像、活 象、如、宛如、仿佛、犹、好似等象、如、宛如、仿佛、犹、好似等 我的幻想也像铁匠的砧石一样漆黑一团了我的幻想也像铁匠的砧石一样漆黑一团了 (明喻明喻) 哈姆雷特担心自己的猜测错了 39基础课件 暗喻（暗喻（隐喻）隐喻） 经常直接把喻体说成本体。经常直接把喻体说成本体。 比喻词：是、即、作、成了、成为、比喻词：是、即、作、成了、成为、 变成变成为为 我过的我过的是是变色蜥蜴的生活变色蜥蜴的生活(暗喻暗喻) 内心痛苦，既要探清父王死因，为父报内心痛苦，既要探清父王死因，为父报 仇，又要

18、隐藏心事，应付周围。仇，又要隐藏心事，应付周围。 40基础课件 借喻：直接用喻体来喻本体，句中借喻：直接用喻体来喻本体，句中 本体和比喻词都不出现。本体和比喻词都不出现。 例如：夜色加浓，苍空中的例如：夜色加浓，苍空中的“明灯明灯” 越来越多。（越来越多。（明灯明灯是喻体，指星星。是喻体，指星星。 而星星这个本体没有出现而星星这个本体没有出现 给给一响空抢一响空抢吓坏了吗？吓坏了吗？(借喻借喻) 借喻奸王因受到剧情的影射而心虚害怕借喻奸王因受到剧情的影射而心虚害怕. 41基础课件 博喻：博喻：运用两个或者两个以上的喻运用两个或者两个以上的喻 体来描绘或者说明一个本体。体来描绘或者说明一个本体。

19、 例如：雨是最寻常的看，像例如：雨是最寻常的看，像 牛毛，像花针，像细丝。密密地斜牛毛，像花针，像细丝。密密地斜 织着织着 42基础课件 课文中类似的比喻句还有：课文中类似的比喻句还有： 明喻。如明喻。如“( (开场词很短开场词很短) )正像女人的爱情一样正像女人的爱情一样”； 讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。讽刺情人奥菲利娅对哈姆莱特感情的背叛。 借喻借喻:如如“而今王位上却坐着而今王位上却坐着孔雀孔雀”，借，借“孔孔 雀雀”喻喻“奸王奸王。 借喻借喻:让那有毛病的马惊跳退缩吧让那有毛病的马惊跳退缩吧,我们的肩背都是我们的肩背都是 好好的好好的 “有毛病的马有毛病的马”喻奸王，哈姆莱特对奸王冷嘲热喻奸王，哈姆莱特对奸王冷嘲热 讽。讽。 修辞手法运用体现了哈姆雷 特的机智，幽默，这种语言风格 与哈姆莱特装疯卖傻的精神状态 相一致 43基础课件 附录：附录：莎士比亚语录莎士比亚语录 生存还是死亡，这是一个问题。生存还是死亡，这是一个问题。 没有比诚实更珍贵的遗产。没有比诚实更珍贵的遗产。 放弃时间的人，时间也放弃他。放弃时间的人，时间也放弃他。 脆弱啊，你