《孔乙己》3ppt1[上课材料]

1、1基础课件 ？ 小说是一种文学体裁，以刻画小说是一种文学体裁，以刻画 人物形象为中心，通过完整的故事人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会情节和具体的环境描写来反映社会 生活生活。 人物，故事情节，环境人物，故事情节，环境 ？ 塑造人物形象塑造人物形象 2基础课件 (1)给加点字注音 咸亨亨酒店 砚砚 附和和 hn yn h hn chn sh zhn wn (2)看清下边字的笔划，读准字音 (3)解释词语 不屑置辩不屑置辩: 颓唐颓唐: 认为不值得辩解认为不值得辩解 精神委靡精神委靡 荤荤 羼羼 拭拭 蘸蘸 惋惋 3基础课件 课文描写了孔乙己在什么地方活动， 人们对他

2、的态度怎样，你认为他的 遭遇中哪一次最悲惨？ 4基础课件 第一部分（第一部分（13）：介绍清末鲁镇咸）：介绍清末鲁镇咸 亨酒店的格局以及亨酒店的格局以及“我我”在酒店里的营在酒店里的营 生，为孔乙己设置活动环境。生，为孔乙己设置活动环境。 第二部分（第二部分（413）：写孔乙己的悲惨）：写孔乙己的悲惨 遭遇。可分两层：遭遇。可分两层： 第一层（第一层（49）：写断腿前的孔乙己。）：写断腿前的孔乙己。 第二层（第二层（1013）：写断腿后的孔乙）：写断腿后的孔乙 己。己。 5基础课件 学习第一部分（学习第一部分（13节）节） 这是当时这是当时社会环境社会环境的描写。作者的描写。作者 选取了鲁镇咸

3、亨酒店这一社会一角，选取了鲁镇咸亨酒店这一社会一角， 来反映孔乙己所处的来反映孔乙己所处的特定的生活环特定的生活环 境境。 6基础课件 2、为什么要写、为什么要写“我我”在咸亨酒店里专干温酒在咸亨酒店里专干温酒 的营生？换个问法即：的营生？换个问法即： 目的是想目的是想通过通过“我我”小伙计的眼睛小伙计的眼睛来观来观 察社会，以便于察社会，以便于更好地把孔乙己的种种遭遇更好地把孔乙己的种种遭遇 借助于借助于“我我”的眼睛的眼睛展现给读者展现给读者。 7基础课件 3、第三节中的、第三节中的“掌柜是一副凶脸孔掌柜是一副凶脸孔所所 以至今记得以至今记得”，这句话起什么作用？，这句话起什么作用？ 明确

4、：明确：既暗示了既暗示了当时的社会背景当时的社会背景:冷酷的酒店冷酷的酒店 氛围，沉闷、压抑、无聊，以小见大，更见氛围，沉闷、压抑、无聊，以小见大，更见 世态炎凉。世态炎凉。同时也同时也引出下文，为孔乙己的出引出下文，为孔乙己的出 场作铺垫。场作铺垫。 4、这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要、这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要 写这两种人？写这两种人？ 明确明确：短衣帮、穿长衫的。通过一：短衣帮、穿长衫的。通过一“长长”一一 “短短”；一；一“里里”一一“外外”；一；一“坐坐”一一 “站站”反映了两种对立的阶级，也突出了贫反映了两种对立的阶级，也突出了贫 富悬殊、等级森严的社会现实。富悬殊、等

5、级森严的社会现实。 8基础课件 学习第二部分的第一层（49） 一、阅读课文第一、阅读课文第49段内容，简略段内容，简略 说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。说说孔乙己的身世和他的悲惨遭遇。 （提示：可从孔乙己的（提示：可从孔乙己的姓名来历姓名来历，从，从 事事职业职业，生活状况以及别人对他的，生活状况以及别人对他的态态 度度等方面概括。）等方面概括。） 姓名：姓名：第第4节写别人从描红本上节写别人从描红本上“上大上大 人孔乙己人孔乙己”这半懂不懂的话里给他取这半懂不懂的话里给他取 绰号，可见是个有名无姓的人。绰号，可见是个有名无姓的人。 9基础课件 状况状况：第：第5节里写他读了半辈字的书，却节里

6、写他读了半辈字的书，却 什么也没捞着，但又不会营生。结果穷什么也没捞着，但又不会营生。结果穷 困潦倒。不过他的品行不错。这在第困潦倒。不过他的品行不错。这在第7、 8节中都得到了体现。节中都得到了体现。 他人态度他人态度：第：第6节，人们取笑他，说明他节，人们取笑他，说明他 毫无地位，只不过是别人嘲弄的玩物。毫无地位，只不过是别人嘲弄的玩物。 10基础课件 品味下列语句的含义： 这句话是对他这句话是对他外形的整体描写外形的整体描写，集中集中 而简练地概括了人物的特殊身份：而简练地概括了人物的特殊身份：经经 济及社会地位的低下与思想性格的清济及社会地位的低下与思想性格的清 高形成了鲜明的矛盾，这

7、也表明他既高形成了鲜明的矛盾，这也表明他既 不属于统治阶级又不愿与劳动人民为不属于统治阶级又不愿与劳动人民为 伍的思想。正是这一矛盾性格从而导伍的思想。正是这一矛盾性格从而导 致了他命运的悲惨。致了他命运的悲惨。 11基础课件 明确明确：多次重复的笑声一方面是对孔乙己好：多次重复的笑声一方面是对孔乙己好 逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的逸恶劳、自甘堕落、自视清高种种劣根性的 批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏同批判和否定，另一方面也是对短衣帮缺乏同 情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。情、麻木不仁的精神状态的批判和否定。 作用有二：作用有二：既点明既点明孔乙己在人们心目中是个孔乙己在人

8、们心目中是个 可有可无的人物，可有可无的人物，也暗示也暗示着孔乙己悲惨的结着孔乙己悲惨的结 局。局。 12基础课件 学习第二部分的第二层（1013节） 1 1、第、第1010节中掌柜提到节中掌柜提到“孔乙己长久孔乙己长久 没来了。还欠十九个钱呢！没来了。还欠十九个钱呢！”是这是这 位掌柜在关心着孔乙己吗？位掌柜在关心着孔乙己吗？ 不是。他根本不关心孔乙己的命运，不是。他根本不关心孔乙己的命运， 只是关心掂记着孔乙己是否交清了只是关心掂记着孔乙己是否交清了 酒钱。充分暴露了他惟利是图的丑酒钱。充分暴露了他惟利是图的丑 恶嘴脸。恶嘴脸。 13基础课件 由自然环境的冷酷来暗示社会环境的由自然环境的冷

9、酷来暗示社会环境的 冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲冷酷。孔乙己正是这冷酷环境的牺牲 品。品。 3、请同学们对比开头第、请同学们对比开头第4节与第节与第11节节 的的有何不同？这又反映了什有何不同？这又反映了什 么？么？ 进一步揭露了封建科举制度不仅摧残进一步揭露了封建科举制度不仅摧残 了他的灵魂，而且也彻底摧残了他的了他的灵魂，而且也彻底摧残了他的 肉体。肉体。 14基础课件 4、孔乙己被何家和丁举人吊打，、孔乙己被何家和丁举人吊打， 同是读书人为何打读书人？同是读书人为何打读书人？ 这说明在封建科举制度下，一部这说明在封建科举制度下，一部 分人爬了上去，成了统治者，如分人爬了上去，成了统治

10、者，如 丁举人；而另一部分人则摔了下丁举人；而另一部分人则摔了下 来，成了科举制度的牺牲品，像来，成了科举制度的牺牲品，像 孔乙己。孔乙己。 15基础课件 5、请同学们注意这么一个细节：、请同学们注意这么一个细节： 课文第课文第4节中写孔乙己节中写孔乙己“出九文大钱出九文大钱” 而在第而在第11节中却是节中却是“从破衣袋里从破衣袋里出四出四 文大钱文大钱”，这，这一一“排排”一一“摸摸”有何区有何区 别？别？ 表现表现他对短衣帮的轻视、炫耀、虚他对短衣帮的轻视、炫耀、虚 荣心十足的心理特点。荣心十足的心理特点。 说明说明他此时已穷困潦倒。他此时已穷困潦倒。 16基础课件 思思 考：考： 6、“

11、我到现在终于没有见我到现在终于没有见大大 约孔乙己的确死了约孔乙己的确死了”这句话矛盾这句话矛盾 吗？吗？ 不矛盾。不矛盾。是指没有亲眼见，是指没有亲眼见， 故用猜测的语气；而故用猜测的语气；而是说在是说在 当时那样的社会环境里，孔乙己当时那样的社会环境里，孔乙己 的死是必然的。的死是必然的。 17基础课件 思思 考：考： 孔乙己生活非常困顿，遭遇非常悲惨，但他孔乙己生活非常困顿，遭遇非常悲惨，但他 身材高大，又能写得一手好字，完全可以自身材高大，又能写得一手好字，完全可以自 食其果，食其果，如如 何理解课文中写孔乙己何理解课文中写孔乙己“不会营生不会营生”“”“好喝好喝 懒做懒做”“”“偶然

12、做些偷窃的事偶然做些偷窃的事”？ 小说中的人物形象由人物性格决定，而人物小说中的人物形象由人物性格决定，而人物 性格又由人物的活动表现出来性格又由人物的活动表现出来 。根据课文所。根据课文所 述孔乙己的言行，述孔乙己的言行， 18基础课件 热衷科举，是封建教育制度的牺牲热衷科举，是封建教育制度的牺牲 品。品。 轻视劳动，好喝懒做，虚荣心十足。轻视劳动，好喝懒做，虚荣心十足。 麻木不仁，自欺欺人，迂腐，卖弄麻木不仁，自欺欺人，迂腐，卖弄 “学问学问”。 待人诚恳善良。待人诚恳善良。（教写字、送茴香（教写字、送茴香 豆吃）豆吃） 19基础课件 孔乙己性格鲜明，读来如孔乙己性格鲜明，读来如 见其人，

13、如闻其声。阅读见其人，如闻其声。阅读 课文，说说作者课文，说说作者通过哪些通过哪些 方法来表现孔乙己性格的方法来表现孔乙己性格的。 20基础课件 1、通过、通过的描写揭示孔的描写揭示孔 乙己的特殊身份和不幸遭遇。乙己的特殊身份和不幸遭遇。 2、通过、通过描写，揭示描写，揭示 孔乙己麻木不仁，自欺欺人的性孔乙己麻木不仁，自欺欺人的性 格。格。 3、通过人物、通过人物描写，揭描写，揭 示孔乙己追求功名的性格和待人示孔乙己追求功名的性格和待人 诚恳善良的本质。诚恳善良的本质。21基础课件 全文总结全文总结： 1. 1. 通过对孔乙己生死问题的探究，通过对孔乙己生死问题的探究， 进一步把握悲剧性格及造

14、成悲剧的进一步把握悲剧性格及造成悲剧的 社会根源。社会根源。 2. 2. 赏析本文对比映衬手法的运用。赏析本文对比映衬手法的运用。 22基础课件 1、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同、孔乙己两次到咸亨酒店情景不同： 第一次第一次 第二次第二次 动作动作： 孔孔 乙乙 己己 外貌外貌 身材高大身材高大 清白脸色清白脸色 穿破长衫穿破长衫 柜台下坐柜台下坐 脸黑且瘦脸黑且瘦 穿破夹袄穿破夹袄 排排摸摸 23基础课件 2、当时天气状况与孔乙己穿着。、当时天气状况与孔乙己穿着。 3、孔乙己三次、孔乙己三次“辩辩”不同：不同： 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 4.从不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。从

15、不拖欠酒钱到十九个钱一直未还。 5.忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒忍辱常来酒店喝酒到不再来喝酒 睁大眼睛说睁大眼睛说不十分分辨、不十分分辨、 恳求恳求不屑置辩不屑置辩 颓唐颓唐 24基础课件 死？ 死! 偷窃挨打偷窃挨打 好喝懒做好喝懒做 民众麻木民众麻木 25基础课件 孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐 痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好 喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要 面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。 科举制度诱使科举制

16、度诱使 封建等级制度和封建思想的侵蚀封建等级制度和封建思想的侵蚀 封建统治阶级的横行霸道封建统治阶级的横行霸道 26基础课件 1.长衫主顾与短衣帮对比长衫主顾与短衣帮对比 等级森严等级森严 身心被摧残身心被摧残 每况愈下每况愈下 3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比孔乙己与丁举人两条生活道路对比 丁举人：能够丁举人：能够“进学进学”，受人敬畏，受人敬畏 孔乙己：未能孔乙己：未能“进学进学”，任人奚落，任人奚落 揭露控诉揭露控诉 深化主题深化主题 2. 孔乙己两次到咸亨酒店情景对比孔乙己两次到咸亨酒店情景对比 27基础课件 4、其他对比：、其他对比： 酒店内外快活空气酒店内外快活空气 孔乙己窘迫难

17、堪孔乙己窘迫难堪 掌柜牢记十九文钱掌柜牢记十九文钱 无人关心孔乙己死活无人关心孔乙己死活 冷漠无情冷漠无情 悲剧命运悲剧命运 28基础课件 孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 潦倒、不幸的读书人。潦倒、不幸的读书人。 贫贱而悲惨的贫贱而悲惨的 “多余人多余人”，失去人的尊严与资格、被，失去人的尊严与资格、被 社会所耻的下层知识分子。社会所耻的下层知识分子。 值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬 性地性地 位和命运的知识分子。位和命运的知识分子。29基础课件 这是鲁迅发表的第二篇小说。写于这是鲁迅发表的第二篇小说。写于 1918年冬。作者选取了社会一角年冬。作者选取了社会一角鲁镇鲁镇 的咸亨酒店，艺术地再现了二十多年前的咸亨酒店，艺术地再现了二十多年前 社会上的这种贫苦知识份子的生活，就社会上的这种贫苦知识份子的生活，就 在于启发读者对照孔乙己的生活道路和在于启发读者对照孔乙己的生活道路和 当时的教育现状，思考当时的社会教育当时的教育现状，思考当时的社会教育 和学校教育，批判封建教育制度和科举和学校教育，批判封建教育制度和科举 制度。是一篇反封建主义的作品。制度。是一篇反封建主义的作品。 30基础课件 孔乙己是站着等车而穿西装的唯一的人。 他身材很