新苏教版四年级数学上册《、垂线与平行线5、角的分类和画角练习》培优课教案_1

1、学科 数学 教师姓名 章节名称角的分类和画角课时1课时教学内容苏教版四年级数学上册第84页例4及练一练，练习1-3题（选）。教学目标1使学生掌握周角，平角，以及其特点，掌握各种之间的的关系；2能熟练掌握运用量角器画角的步骤与方法；3、运用所学角的知识与实际操作，锻炼学生的相应技能。教学重点角的分类以及如何利用量角器画角教学难点理解通过旋转包含的直角数量引出平角与周角课前准备教具量角器，铅笔教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入知识衔接 分别画一个锐角、直角、钝角，引导学生回答三个角分别叫什么角。设疑，除了以上三种角还有没有其他角呢？引出课题角的分类和画角二、教授新课1、角的分类已经学过三种角

2、，锐角、直角、钝角提出问题，怎么区分以上三种角。圈出直角，得出都是与直角做比较请学生回答，既然学过了角的度量，可不可以知道直角是多少度，怎么量？得出直角等于90用扇子演示从重叠到旋转至直角，并继续旋转，经历锐角-直角-钝角，继续旋转，直到扇子展开在一条直线上。提出问题，现在是什么角？板书呈现旋转角（平角）示意图，再由顶点引出一条线，将这个角分成2个直角，提问这个角包含几个直角？那么这个角等于多少度？请学生动手量一量，验证是否为180，总结把这样的角叫做平角，平角等于180明确锐角、钝角与直角和平角的关系锐角：比直角小-锐角小于90 钝角：比直角大+比平角小-大于90，小于180设疑，如果继续旋

3、转平角的一条边，直到与它的另一条边完全重合，又回到初始位置，提问，发现了什么11、 板书呈现钟表旋转示意图，让学生观察包含了几个直角，几个平角？12、 总结把这样的角叫做周角，周角等于3602、 用量角器画角学习完各种角，那接下来学习怎么画各种角。用量角器画一个60的角（锐角）请学生翻开课本，照样子画一画。请同学上黑板画，并描述画角的步骤总结提炼画角步骤与要点A、 先画一条射线作为角的一条边B、 量角器的中心与射线的端点重合，0刻度线与射线重合，C、 从0起，找到要画的度数，作出标记点连接端点与该点，画出另一条边。D、 明确对于特殊的角如30、60、4590等，除了用量角器还可以用三角板画出。

4、3、 巩固练习打开课本P85页，完成练一练的12题。完成练习14的1-3题学生回答锐角、直角、钝角有学生回答锐角：比直角小 钝角：比直角大可以，90，陈述测量过程钝角2个包含2个直角，一个直角是90，2个直角，90*2=180是180，旋转的铅笔转了一圈，又回到原来的位置。11、 包含4个直角，90*4=360 包含2个平角,180*2=360二下学习过角的初步认识，其中涉及角的分类内容以及判定条件，由此过度更易理解与接受。引导启发学生自主观察并发现的能力。引导启发学生自主学习总结接受知识的能力。板书设计： 角的分类和画角 角的分类 锐角直角钝角 判断：比直角小 等于90 比直角大+比平角小 小于90度的角 大于90度小于180度909018000（360）180周角包含4个直角90*4=360平角包含2个直角90*2=180270用量角器画角60A、先画一条射线作