幼儿教育学第四章练习题

1、幼儿教育学基础第四章练习题 （时间： 45 分钟 满分： 100 分）姓名： 分数：一、选择题（每小题分， 10 小题，共 25 分）1、对幼儿园活动的正确理解是（ ）A、让幼儿尽情地随意玩耍B 、在安全的前提下按课程的要求活动C为幼儿舒展筋骨而进行活动D、教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展2、以下属于我国幼儿教师义务的是（ ）A、按时获取工资报酬B、进行保育教育活动C参加进修或者其他方式的培训D关心、爱护全体幼儿3、下列属于我国幼儿教师权利的是（ ）A、参加幼儿园民主管理B遵守职业道德，为人师表C执行幼儿园保教计划D 、不断提高教育教学业务水平4、下列属于影响幼儿学习内部因素的是（）

2、A、家长的教育方法B、教师的性格C幼儿的知识、经验水平 D、幼儿园的环境条件5、教师的沟通能力不包括（ ）A、家长与幼儿的交流B、教师与家长的沟通C教师与幼儿的沟通D、促进幼儿与幼儿的沟通6、教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和 鼓励幼儿交谈、提问，让幼儿相信老师是自己随时得 以交谈的对象。这是（ ）A、引发交谈的技能B、倾听的技能C扩展谈话的技能D、结束谈话的技能7、 影响幼儿学习的非智力因素不包括（）A、创造力B、坚持性C、主动性D、好奇心8、以下不属于家庭变化对儿童发展产生影响的是 （ ）A、家庭结构的变化B、物质享受的追求C、居住条件的变化D、生活水平的变化9、 以下对现代儿童观

3、的认识不正确的是（）A、儿童是一块纯真无暇的白板”B、儿童是与成人平等的个体C社会应尊重他们的个性D 、社会应维护他们的合法权益10、教师给幼儿分组是动态的，不是一劳永逸的。这 体现了分组的哪个特点（）A、有变化B、有特色C、有层次D、有区别二、填空题（每小题2分，10小题，共20分）1、我国幼儿园工作规程要求幼儿教师具备的素 质包括：思想品德与职业道德素质、身心素质和 三个方面。2、1989年，联合国大会通过的 强调儿童权利。3、 所谓“，是指学习者主要通过教师 的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。4、教师法颁布于5、 儿童生理的发展加速表现在两个方面：一是6、在间接“教的方式中，教

4、师常以物质环境、 为中介与幼儿相互作用。7、 教师与幼儿主要的沟通方式有的沟通和言语 的沟通两种。&幼儿的发展要靠 与相互作用。9、 18世纪法国卢梭确立了“ ”10、幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身的发展的，这一相互作用的过程就是 三、判断题（每小题2分，5小题，共10分）1、幼儿与成人享有同样的权利。 （ ）2、幼儿是自身活动的主体。 （ ）3、幼儿的实践活动就是实物操作活动。 （ ）4、“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育，不利 于幼儿的学习。（ ）5、我国幼儿教师享有参与幼儿园民主管理的权利。 （）四、名词解释（每小题 5 分，2 小题，共 10分） 1、儿童观2、发现学习五

5、、简答题（每小题 10 分， 2小题，共 20分） 1、影响幼儿学习的内部因素有哪些 2、教师采用间接“教”方式的优缺点。六、论述题（每小题 15 分， 1小题，共 15分） 1、直接“教”应注意哪些问题幼儿教育学第四章练习题答案、选择题二、填空题1. 能力素质 2. 儿童权利公约 3. 接受学习 5. 生 长加速 6. 人际环境 7. 非言语 8. 个体因素9. 自然论 10. 活动三、判断题1. x 2. V 3. x 4. x 5. V四、名词解释1. 儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一 系列观念之总和。2. 发现学习即幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交 往等去发现自己原来不知

6、道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。五、简答题1. （1）智力因素：幼儿的注意、记忆、思维、理解、 推理能力；表现、想象、创造等方面的能力；语言能 力；知识、经验水平等。（2）非智力因素：主动性、好奇心、自信心、坚持 性。2. （1）优点：这种方式清楚明确、系统有序、省时 经济，而且教师操作起来有一定的模式可循，即使是 新教师，也能较快地掌握操作方法。这种方式与幼儿 自己去探索相比，不知快多少倍，而且得到的知识也 比较准确、完整。（2）缺点：由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理 解能力又有限，因此对“教”的内容不容易真正掌 握；教师与幼儿之间难以双向交流，容易成为教师向 幼儿的单向灌输和说教；幼儿自主学习的机会少，其 主动性、创造性难以得到发挥。六、论述题 1. （1）变单向的“教”为双向的